教育教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃一、總體概況:團(tuán)結(jié)新村小學(xué)通過幾年來的新課程學(xué)習(xí)（包括外出聽課、校本培訓(xùn),舉辦各種教研活動等），全體教師對新課程是有一定認(rèn)識,新課程的理念在課堂教學(xué)中有一定體現(xiàn)，但還是存在以下幾方面的問題:1、教師對學(xué)習(xí)新理念，新知識充實(shí)自己的意識有所增強(qiáng)，但距落到教育教學(xué)實(shí)處還有一定距離。2、教育教學(xué)工作雖然已經(jīng)走向規(guī)范，但是老師在課堂教學(xué)中運(yùn)用新方法,新理念和目前的課堂教學(xué)要求還存在一定的差距,駕駛課堂的能力有待于進(jìn)一步的提高。3、教師對教科研雖然沒有了盲從性,但是以科研指導(dǎo)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量缺乏一定的實(shí)效性。4、對評價在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用還沒有足夠的認(rèn)識，所以評價工作還須加快腳步，快速跟進(jìn)。5、教師對綜合實(shí)踐課程的認(rèn)識不到位，不能比較有效的指導(dǎo)學(xué)生活動;校本課程受教學(xué)資源的限制，缺乏全員參與性，需要動員、指導(dǎo)每位教師都能自覺地投入到課程中去。6、教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)，不能形成有效的互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣。二、根據(jù)以上的情況，確定學(xué)校的發(fā)展思路和工作目標(biāo)：（一）發(fā)展思路和工作目標(biāo):教學(xué)工作要圍繞學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo),以“教師專業(yè)化發(fā)展”課題研究為抓手，以科研為先導(dǎo)變革教與學(xué)的方式，以培育學(xué)習(xí)意識、科研精神、專業(yè)能力和人文素養(yǎng)為內(nèi)容,以開展課堂教學(xué)觀摩、研討為具體做法，建設(shè)一支樂奉獻(xiàn)、勤學(xué)習(xí)、勇改革、精業(yè)務(wù)、善交流、會反思、能研究、博愛的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。依據(jù)課改理念,教師要做好師生間角色、地位的轉(zhuǎn)變,要作好教學(xué)方式和手段上的轉(zhuǎn)變，尤其要幫助學(xué)生作好學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步開展教師和學(xué)生的讀書活動,以學(xué)促變,打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用同步、注重實(shí)效，以提高自身的文化素養(yǎng)。教師要致力于把綜合實(shí)踐活動作為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和個性發(fā)展的手段，要將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到校本課程中，積極探索現(xiàn)代化評價制度和符合深化課程改革理念的評價方式。爭創(chuàng)學(xué)校的教育教學(xué)在區(qū)級群體中居于中上水平。（二）分年目標(biāo)及措施1、2005年具體工作目標(biāo)及措施:（1）大力開展教師和學(xué)生“以書為友，讀中成長”的讀書活動,使讀書學(xué)習(xí)制度化，開展師生同讀一本書、家長和孩子共讀一本好書的活動，年底以多種形式進(jìn)行讀書成果展示。增加學(xué)生、家長、教師閱讀書籍的熱情提高閱讀能力,加強(qiáng)和提升師生和家長自身的文化素養(yǎng)。（2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),使教師教育教學(xué)的基本功訓(xùn)練經(jīng)常化，教師發(fā)展走向"一專多能",以名師、學(xué)科帶動人、骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn),充分發(fā)揮他們的輻射作用,促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對外交流，及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息，校情和教情加以有機(jī)整合，使教學(xué)手段現(xiàn)代化,課堂教學(xué)凸現(xiàn)個性化。建立“科研骨干例會”制度,組成學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究相結(jié)合的學(xué)習(xí)型科研組織,使教師的觀念得到更新、理論得到提高、經(jīng)驗(yàn)得以推廣。教研工作必須要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正使教研組成為學(xué)科教學(xué)研究的基本場所,努力把教研與提高課堂教育效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來。部分老師要申報區(qū)機(jī)、校級課題，開展扎實(shí)的課題研究活動，以課題帶動課改。加強(qiáng)三級備課制度,發(fā)揮其實(shí)效性,在資源共享中，做好課前反思、課中反思與課后反思，一方面注重對教育教學(xué)現(xiàn)象或問題的反思,另一方面，也要注重將反思的成果用于后續(xù)的教育教學(xué)活動,不斷改進(jìn)實(shí)踐狀態(tài)。不斷提升教師專業(yè)能力形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。加強(qiáng)對新上崗教師業(yè)務(wù)的考核，做到三年三個過關(guān):第一年掌握備課基本要求，能解疑答題，第二年能命題制卷，第三年有較強(qiáng)的述課能力。每位教師在課堂教學(xué)中做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出，方法恰當(dāng)，內(nèi)容準(zhǔn)確,調(diào)動學(xué)生主動探求知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及創(chuàng)新精神。因材施教，使各層次學(xué)生都能學(xué)到新知，得到發(fā)展，向單位時間要效率，所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到年級平均率以上，合格率達(dá)到區(qū)及合格率的要求,使學(xué)校的統(tǒng)考成績穩(wěn)步提升。認(rèn)真做好三個項(xiàng)目工作。每學(xué)期要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，每位教師認(rèn)真上好校本課及綜合實(shí)踐課，要注意從科學(xué)拓展出一些內(nèi)容，從生活中挖掘一些課程資源，每學(xué)期展示一節(jié)綜合實(shí)踐課,開展綜合實(shí)踐的教研活動。探索科學(xué)的、適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評價體系,及時總結(jié)三個項(xiàng)目工作的經(jīng)驗(yàn)。2、2006年具體工作目標(biāo)及措施:1)繼續(xù)開展“以書為友，讀中成長”的讀書活動，開展讀書之星的評選活動,開展主題性的讀書競賽活動，增長智慧和知識,進(jìn)一步提高閱讀能力。融洽家長、學(xué)生、教師之間的關(guān)系,增加生活情趣。開展教師輪流展示課活動，起到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的作用。繼續(xù)開展“請進(jìn)來,走出去”活動。通過校本培訓(xùn),使青年教師盡快成長為學(xué)校的教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。本著“問題即課題”的思想，在平時的課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐,更加關(guān)注學(xué)生需求,體現(xiàn)自己的教育思想,展示自己的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為,使課題研究真正為深化課改實(shí)驗(yàn)服務(wù)。大部分老師要參與到課題研究中,申報升級、市級、區(qū)機(jī)、校級課題,力爭有課題立項(xiàng)。開展扎實(shí)的課題研究活動，以課題提升課改理念,教育科研達(dá)到優(yōu)質(zhì)化,將教科研真正轉(zhuǎn)化為課堂生產(chǎn)力。教師做到勤實(shí)踐,勤反思、每學(xué)期撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)案例分析及論文,并積極在各級各類刊物上發(fā)表。、加強(qiáng)"一專多能"培訓(xùn)，教師”一專多能"普及率達(dá)40%,培養(yǎng)復(fù)合型人才。除英語計(jì)算機(jī)特色外，要具備學(xué)科內(nèi)外的1項(xiàng)專長。以教師專業(yè)化課題的實(shí)施為契機(jī),通過教師專業(yè)水平的提升來提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要繼續(xù)加大對科研工作以及骨干教師培養(yǎng)的投入力度，力爭培養(yǎng)出教育教學(xué)的名師。加強(qiáng)一定數(shù)量,結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)60%的校級骨干教師,20名左右區(qū)級骨干教師,5名左右區(qū)級學(xué)科帶頭人,8名左右市級骨干教師,2名學(xué)科帶頭人，爭當(dāng)教育專家和名教師。加快學(xué)校教師隊(duì)伍的名師發(fā)展進(jìn)程。繼續(xù)優(yōu)化三級備課制度，提高其實(shí)效性,形成教師自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。課堂教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及創(chuàng)新精神的力度。向課堂要質(zhì)量，所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到校級平均率以上，合格率達(dá)到或超過區(qū)級合格率的要求,使學(xué)校的統(tǒng)考成績穩(wěn)步提升。、深化三個項(xiàng)目工作。提升校本課的水平,使校本課程與信息技術(shù)可有機(jī)結(jié)合，調(diào)動全校教師與學(xué)生參與開發(fā)。開展有特色的綜合實(shí)踐活動由學(xué)科傾向的拓展到校活動、學(xué)生生活的各個領(lǐng)域，是學(xué)生真正能從實(shí)踐中得到發(fā)展。綜合實(shí)踐每學(xué)期舉辦一次“綜合實(shí)踐活動成果展示周”活動讓教師在展示活動中相互學(xué)習(xí)交流，從活動中提煉經(jīng)驗(yàn),加深對課程的認(rèn)識,提高實(shí)施課程的質(zhì)量，使綜合實(shí)踐活動向“常規(guī)”化的方向發(fā)展，使我校校本、綜合實(shí)踐活動成為全區(qū)的一個亮點(diǎn)。逐步形成科學(xué)的、適合學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評價體系,及時總結(jié)三個項(xiàng)目工作的經(jīng)驗(yàn),力求得到專家的指導(dǎo)和認(rèn)可。3、2007年具體工作目標(biāo)及措施：使“以書為友,讀中成長”的讀書活動成為師生的一個樂趣,開展“課外閱讀促我成長”專題研討活動，使學(xué)生、家長、教師都與書為友,與大師為友，與文明和真理為友。每位教師均能展示出具有一定水平的、具有自己教學(xué)個性的課堂教學(xué),達(dá)到百花齊放，唯我獨(dú)秀的效果。使每學(xué)期的“課堂教學(xué)社會開放日”活動，得到家長、社會的喜愛和肯定。每位老師要申報市級、區(qū)機(jī)、校級課題，開展有效的課題研究活動，30%的教師力爭在各級各類刊物上發(fā)表自己的教育教學(xué)體會和論文。將教科研真正轉(zhuǎn)化為課堂生產(chǎn)力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校向名校邁進(jìn)的進(jìn)程。加強(qiáng)"一專多能"培訓(xùn)，教師＂一專多能"普及率達(dá)50%,進(jìn)一步培養(yǎng)復(fù)合型人才。加大骨干教師培養(yǎng)力度，培養(yǎng)70%的校級骨干教師，25名左右區(qū)級骨干教師，7名區(qū)級學(xué)科帶頭人，10名左右市級骨干教師,3名學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)各級各類的教育專家和名教師，加大學(xué)校名師隊(duì)伍的發(fā)展。、使三級備課制度常規(guī)化，每位教師均能寫出高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，凸現(xiàn)教師教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的多樣化。課堂教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力及創(chuàng)新精神。繼續(xù)向課堂要質(zhì)量,所任學(xué)科成績優(yōu)秀率達(dá)到校級平均率以上，合格率達(dá)到或超