2022年幼兒園小班教案總結(jié)反思

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?幼兒園小班?教案總結(jié)反?思故事是?幼兒最愛的?一種文學(xué)形?式。通過(guò)故?事教學(xué),能?培養(yǎng)幼兒良?好的品德,?幫助幼兒發(fā)?展語(yǔ)言的方?法。對(duì)于小?班的幼兒來(lái)?說(shuō)，是以教?師講述故事?為重要部分?。對(duì)于小?班的幼兒來(lái)?說(shuō)，教師在?講述故事時(shí)?，咬字要清?楚，速度要?適當(dāng)，咬字?清楚是為了?讓幼兒字字?聽的清楚，?節(jié)奏要比平?時(shí)談話稍慢?，使他們一?邊聽一邊想?;講述故事?時(shí)，面部表?情，眼神和?手勢(shì)都要隨?著故事情節(jié)?的發(fā)展而有?所變化，這?樣對(duì)小班的?的語(yǔ)言表達(dá)?起輔助的作?用。作為?教師，對(duì)故?事教學(xué)中往?往不是只講?一遍的而要?講多遍，都?要注意方式?的變換，才?能幼兒傾聽?的積極性。?而我在講《?水果屋》的?時(shí)候，我在?講述第一遍?時(shí)就直接用?上教具，已?經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼?兒開始把注?意集中在掛?圖上，對(duì)故?事的傾聽興?趣不高，在?給幼兒第二?，三遍講述?過(guò)程中還是?簡(jiǎn)單的用了?掛圖的形式?，沒變換方?式，以至在?講述第二遍?的過(guò)程中幼?兒的注意力?更加不集中?，甚至有的?幼兒開始互?相說(shuō)話，因?此整個(gè)活動(dòng)?來(lái)看效果不?明顯。其實(shí)?現(xiàn)在來(lái)看，?其實(shí)一般講?第一遍的時(shí)?候，以不用?直觀的教具?為宜，因?yàn)?直觀的教具?容易分散幼?兒的注意，?不利培養(yǎng)幼?兒傾聽的習(xí)?慣。在故?事中的提問(wèn)?，對(duì)于小班?幼兒的心理?發(fā)展水平，?只能是一些?簡(jiǎn)單，細(xì)小?的問(wèn)題。而?不能像中大?班的那樣以?提出一連串?的問(wèn)題，讓?他們連貫的?回答，而我?沒考慮到小?班的水平，?其實(shí)作為教?師要引導(dǎo)幼?兒去回答，?我們說(shuō)答案?雖然長(zhǎng)些，?但不要求一?個(gè)幼兒連貫?的回答，教?師自己或智?力較高的幼?兒示范，再?讓幼兒按順?序聯(lián)系連貫?的講述，這?樣的效果會(huì)?要幼兒跟容?易接受、理?解。在這個(gè)?過(guò)程中對(duì)于?回答不出的?或回答錯(cuò)的?了的幼兒，?教師不應(yīng)該?表示厭煩，?而要肯定他?們?cè)敢饣卮?。教師應(yīng)該?是啟發(fā)和提?示，盡量幫?助幼兒自己?找到正確的?答案，總之?，要讓全體?幼兒都有回?答問(wèn)題的機(jī)?會(huì)，以提高?語(yǔ)言能力。?幼兒園小?班教案及反?思范文二?本次活動(dòng)選?擇的教學(xué)內(nèi)?容《彩色的?夢(mèng)》目標(biāo)較?全面，也較?具體，且目?標(biāo)的難度適?中，較符合?小班幼兒的?年齡特點(diǎn)。?從這個(gè)活動(dòng)?的目標(biāo)體現(xiàn)?了語(yǔ)言活動(dòng)?的主要目標(biāo)?:幫助幼兒?理解兒歌內(nèi)?容并學(xué)習(xí)朗?誦，感受兒?歌中描述的?事物與顏色?的關(guān)系，提?高幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力??；顒?dòng)準(zhǔn)備?的材料是用?來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲?情境的，活?動(dòng)開始，向?幼兒介紹小?草、小花、?___也喜?歡做夢(mèng)形式?創(chuàng)設(shè)情境，?更符合小班?幼兒的認(rèn)知?特點(diǎn)，更能?吸引小班幼?兒的注意力?，激發(fā)幼兒?對(duì)的學(xué)習(xí)興?趣。在此活?動(dòng)中，我通?過(guò)語(yǔ)言激發(fā)?幼兒學(xué)念兒?歌，在幼兒?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，及時(shí)糾正?幼兒的不正?確發(fā)音，教?幼兒正確地?念兒歌，這?樣也為以后?引導(dǎo)幼兒想?象奠定了基?礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)?聽說(shuō)游戲規(guī)?則中一定要?包含語(yǔ)言練?習(xí)的要求，?否則就不能?達(dá)成語(yǔ)言學(xué)?習(xí)的目標(biāo)。?此游戲規(guī)則?中要求幼兒?邊念兒歌邊?進(jìn)行游戲，?這就充分體?現(xiàn)了語(yǔ)言練?習(xí)的要求。?對(duì)于小班?幼兒來(lái)說(shuō)，?教師制定的?規(guī)則一定要?簡(jiǎn)單，語(yǔ)言?也一定要簡(jiǎn)?潔明了，以?便于幼兒理?解游戲的規(guī)?則，基本了?解游戲的玩?法。在教師?與個(gè)別幼兒?游戲的環(huán)節(jié)?中，我能及?時(shí)糾正個(gè)別?發(fā)不準(zhǔn)的音?，且在幼兒?基本了解游?戲規(guī)則的前?提下，教師?擔(dān)任主角指?導(dǎo)游戲，這?一環(huán)節(jié)十分?重要。教師?先與全班幼?兒游戲，可?以以一個(gè)失?敗者的身份?出現(xiàn)，讓幼?兒成為勝利?者，練習(xí)游?戲中的規(guī)則?性語(yǔ)言，并?充分體驗(yàn)游?戲的快樂。?接著，教師?再與個(gè)別幼?兒進(jìn)行游戲?，讓每一位?幼兒清楚地?感知游戲的?全過(guò)程，為?幼兒自主游?戲做好充分?的準(zhǔn)備。?此游戲較適?合采用讓幼?兒兩兩自由?結(jié)伴的形式?進(jìn)行活動(dòng)。?這樣可以讓?每位幼兒都?能充分地、?自主地進(jìn)行?游戲活動(dòng)，?為幼兒提供?了充分練習(xí)?的機(jī)會(huì)，也?有利于培養(yǎng)?幼兒與同伴?合作的能力?。在此過(guò)程?中，我從主?角地位退出?，放手讓幼?兒自主游戲?，但并不是?袖手旁觀，?而是巡回觀?察幼兒的活?動(dòng)，了解幼?兒的游戲情?況，并及時(shí)?給予幫助和?指導(dǎo)。我也?把此活動(dòng)有?意識(shí)地穿插?安排在日常?生活中進(jìn)行?，讓幼兒有?更充分的時(shí)?間去進(jìn)行發(fā)?音練習(xí)和訓(xùn)?練各種能力?。幼兒園?小班教案及?反思范文三?語(yǔ)言活動(dòng)?“小兔乖乖?”是一個(gè)耳?熟能詳?shù)墓?事，在活動(dòng)?前教學(xué)設(shè)計(jì)?上，我就以?先第一遍聽?故事，第二?遍看圖聽故?事，然后進(jìn)?行有效提問(wèn)?，如:故事?的名字?故?事中有誰(shuí)??發(fā)生的故事?情節(jié)進(jìn)行有?效提問(wèn)，再?進(jìn)行安全教?育來(lái)進(jìn)行小?結(jié)。在進(jìn)?行教學(xué)活動(dòng)?時(shí)，和我預(yù)?計(jì)的一樣，?由于我班幼?兒的傾聽習(xí)?慣較好，因?此在聽第一?遍故事時(shí)都?能安靜地傾?聽;在第二?遍時(shí)，有了?圖片的出現(xiàn)?，我臉上的?表情和動(dòng)作?對(duì)故事的發(fā)?展也有起伏?的表現(xiàn)，再?度吸引幼兒?傾聽。有了?良好傾聽習(xí)?慣的基礎(chǔ)，?孩子們?cè)诨?答故事的名?字?故事中?有誰(shuí)?都能?回答出來(lái)。?奇奇甚至還?答出“兔寶?寶有三個(gè)，?是:長(zhǎng)耳朵?、短尾巴和?紅眼睛?！?好聽又熟悉?的歌曲旋律?是故事發(fā)展?的主線，孩?子們時(shí)而用?溫柔的聲音?學(xué)兔媽媽唱?歌，時(shí)而學(xué)?大灰狼那粗?粗而惡狠狠?的聲音唱歌?，有的孩子?已經(jīng)能跟著?故事學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)?單而重復(fù)的?話了，歌曲?更是一起演?唱，教室內(nèi)?很是熱鬧。?針對(duì)現(xiàn)在?有些幼兒會(huì)?跟陌生人走?或給陌生人?開門的現(xiàn)象?，接下來(lái)的?環(huán)節(jié)，我就?開始設(shè)置情?景游戲:請(qǐng)?小朋友在家?，我當(dāng)陌生?人來(lái)敲門，?說(shuō)是“媽媽?的朋友，媽?媽在樓下等?你，你快開?門，跟我走?吧!”可喜?的是，孩子?們?nèi)颊f(shuō)“?不開不開我?不開”;一?計(jì)不成，再?來(lái)一計(jì)，現(xiàn)?在在公園里?和媽媽走丟?了，“小朋?友，快過(guò)來(lái)?，我給你一?