上傳人：三***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-11-19 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大小：11.58KB 積分：2.4 舉報 版權(quán)申訴

觀察實(shí)心橡皮泥的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)知道實(shí)心橡皮泥的沉浮。2.會用刻度杯測量橡皮泥排開的水量。、實(shí)驗(yàn)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：改變橡皮泥的形狀，它的質(zhì)量沒有變，體積也沒有變。難點(diǎn)：認(rèn)識到認(rèn)真細(xì)致的采集數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：水槽，不溶水的橡皮泥若干塊，刻度杯若干塊，記錄表。教學(xué)方法：在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力求以“探究”為核心，努力使學(xué)生經(jīng)歷“提出問題”——“形成假設(shè)預(yù)測”——“設(shè)計(jì)研究方案”——“探究實(shí)驗(yàn)”——“分析整理數(shù)據(jù)”——“獲取探究結(jié)論”的全過程。把課堂讓給了他們，讓他們自己學(xué)會表述，學(xué)會如何解釋自己的設(shè)計(jì)意圖和想法，這不僅僅是小組合作的同學(xué)之間互教互學(xué)，彼此之間交流信息的過程，更是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。實(shí)驗(yàn)過程：觀察實(shí)心橡皮泥的沉浮。1.提出猜想：把一塊實(shí)心額橡皮泥放入水里，它是沉下去還是浮起來呢？。2.分組討論觀察實(shí)心橡皮泥的沉浮。實(shí)驗(yàn)要求：（1）.給盛好水的杯子測量好水的高度，并記錄下來。（2）.準(zhǔn)備四塊質(zhì)量相等的橡皮泥，依次做成四種不同的形狀，做好一種就放入水。（需實(shí)心）（3）.將不同形狀的橡皮泥放入水中后，就測量一下杯中水的高度。（4）.說說自己的發(fā)現(xiàn)。放手讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（完成實(shí)驗(yàn)表格）。杯中水的高度是沉還是浮原先水的高度放入形狀1后的高度放入形狀2后的高度放入形狀3后的高度放入形狀4后的高度我的發(fā)現(xiàn)（學(xué)生在進(jìn)行了充分的討論、合作、交流、爭辯以后，開始做實(shí)驗(yàn)，合作狀態(tài)下的學(xué)生思維顯得特別活躍，他們仿佛能從同伴的交流中得到更多的啟發(fā)，課堂上他們合作得很好，想法也非常出色。）3.小組展示匯報實(shí)驗(yàn)成果。4.教師小結(jié)：改變橡皮泥的形狀，它的質(zhì)量沒有變，體積也沒有變。因此，實(shí)心橡皮泥是沉在水中的。教學(xué)總結(jié)：《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度?！痹诳茖W(xué)教學(xué)中，觀察、實(shí)驗(yàn)、思考的活動比較多，這些活動大多需要分組、分工合作來完成。采用小組合作學(xué)習(xí)有利于充分照顧每一個學(xué)生,使他們學(xué)會表達(dá),正確交流,培養(yǎng)他們的合作精神。小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生智力的發(fā)揮,發(fā)揮潛能,有利于學(xué)