大班科學 認識聲音的特性 教案

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認識聲的特性活動目標1通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。2讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。3豐富詞：振動、噪音?；顒訙蕚?鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。2各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各份。3時鐘1只，錄音機、帶?；顒舆^程一、感知音的產生（一）出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。1出示青蛙和鼓師：這是什么？（青蛙）誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）2幼兒討論，青蛙為什么會跳動？師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動）3知道振動能產生聲音。鼓面振動還聽到了什么？（聲音）現(xiàn)在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）（二）幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。當我們不發(fā)出聲音時，喉嚨怎么樣？現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（三）通過操作，讓幼兒感知聲音的產生（分組）1我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們去試一試吧！（種顏為6組）2從小組的形式回答師剛才你們都試過現(xiàn)每派一位代表來說一說你怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的（二、感知音的特性1讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的（1）請——2位兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？文檔僅供參考

文檔僅供參考你們是怎么知道的？那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）2感知聲音的大小（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？（2）教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）拿時鐘請每一位幼兒聽一聽（3）教師小結：聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠；聲音小，傳播得近。三、知道音對人體有害，教會兒保護嗓子1請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？2放錄音師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。3小結：在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護好自己的嗓子。四、聲音保存師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣東西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！1幼兒在老師的哼唱中伴奏2讓我們把這些美妙的聲音用錄音機錄下來吧?。ń處熤笓]。。。）五、結束分文檔僅供參考

文檔僅供參考班活拆珠活動目標1認各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。3成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙蕚?生提供收集各種圓珠筆2兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。3黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表統(tǒng)計表活動過程一、玩——感圓珠筆的多樣性?！獛煟耗銕淼膱A筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短——勵幼兒用筆在紙寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——同伴交換玩一玩珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——師小結：圓珠筆我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的點。二、拆一拆——知圓筆的結構?！獛煟耗阒缊A珠的里面是什么嗎？——兒拆開圓珠筆，同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?！獛煶鍪竞诎迳系膱A珠筆統(tǒng)計表講圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、

裝一裝——知組裝圓筆的過程?！獎钣變簩⒘闵⒌闹楣P部件組裝起來。——師：你是怎樣組圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——裝說書?！獎钣變河卯媹D的式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！獋€別幼兒在集體前交流。五、說一說——珠筆用途?！獛煟簣A珠筆有什用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、

游戲活動—拆一裝一裝?！獙в變号c同伴交圓珠筆