大象版二年級上冊科學(xué)3.3《兩極相遇了》教學(xué)設(shè)計

用第三單元第三課

磁針與南北兩極相遇了一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1.在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息。2.在教師指導(dǎo)下，有運用觀察與描述、比較與分類等方法得出結(jié)論的意識。3.知道相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第三單元第三節(jié)《兩極相遇了容呈現(xiàn)方式以游戲活動為主，首先以“磁鐵長龍”的活動引發(fā)學(xué)生提出問題，磁鐵的兩極相遇時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象接著通磁鐵對對碰活動讓學(xué)生搜集證據(jù)，從而在觀察、比較、歸納中得出磁鐵同極相斥、異極相吸的結(jié)論。最后通過“尋找丟失的名字”活動，拓展學(xué)生思維，遷移應(yīng)用本節(jié)所學(xué)。學(xué)生分析：在探究能力上年級學(xué)生經(jīng)過前期的科學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題—猜想驗證—制定計劃—搜集證據(jù)—處理信息—得出結(jié)論的探究流程已經(jīng)比較熟悉，為本節(jié)探究活動奠定基礎(chǔ)。在生活經(jīng)驗上年級學(xué)生知道磁鐵有相互吸引和排斥的現(xiàn)象不會用科學(xué)術(shù)語表述，更不清楚該現(xiàn)象與磁極的關(guān)系，甚至很多學(xué)生有“磁鐵相吸、相斥現(xiàn)象與顏色有關(guān)”的錯誤概念，尚需本節(jié)課探究解決。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.按要求操作實驗活動，并及時、準(zhǔn)確記錄實驗現(xiàn)象。2.運用觀察、比較、歸納的方法得出磁鐵同極相斥、異極相吸的結(jié)論。3.運用磁鐵同極相斥、異極相吸的結(jié)論解釋磁懸浮現(xiàn)象等生活中的問題。三、學(xué)習(xí)重點：運用觀察、比較、歸納的方法得出磁鐵同極相斥、異極相吸的結(jié)論。四、學(xué)習(xí)難點：磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象與顏色無關(guān)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：材、學(xué)生活動手冊、教學(xué)課件、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵U形磁僅

用鐵。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖情境導(dǎo)入

圖片展示磁懸浮汽車、觀察磁懸浮汽車1.察學(xué)生的前磁懸浮花盆、磁懸浮地懸浮花盆懸浮地科學(xué)概念。球儀等磁懸浮產(chǎn)品，組球儀等磁懸浮產(chǎn)品，2.引入課題。織學(xué)生嘗試解釋。

已有經(jīng)驗試解釋。活動一磁鐵長龍

準(zhǔn)備不同顏色的磁鐵，以小組為單位不1.找學(xué)生的前生將的條色的磁排成科學(xué)概念。形磁鐵排成一列縱隊。一列縱隊。2.學(xué)生初步感知相斥、相吸現(xiàn)象。生對鐵長

交流“磁長

充分讓學(xué)生通過龍”活動的體驗進行交龍”活動的體驗，并交流來處理實驗流，重點指導(dǎo)學(xué)生磁極師的引導(dǎo)比

信息，并培養(yǎng)運交流一活動發(fā)現(xiàn)

相吸、相斥與顏色是否較、歸納得出結(jié)論：用比較歸納法得有關(guān)。并引導(dǎo)學(xué)生通過磁鐵：同相出結(jié)論的能力。比較、歸納得出結(jié)論：斥、異極相吸，與顏條形磁鐵：同極相斥、色無關(guān)。吸，色無關(guān)。學(xué)生一個

以小組為單位一相條形磁鐵、兩個環(huán)形磁個條形磁鐵個環(huán)斥、異極相吸最活動二磁鐵對鐵、兩U形磁鐵，組形磁鐵個U形磁終結(jié)論的得出搜對碰

用任同磁

鐵中任意不同磁集更多的證據(jù)。鐵的兩極相互接近，記兩極相互近錄發(fā)生的實驗現(xiàn)象，并進行實驗及時記僅

用巡回指導(dǎo)。

錄實驗現(xiàn)象。組織學(xué)生對“磁鐵對對對“磁鐵對對碰”活培養(yǎng)學(xué)生處理信動體交驗進行級交

息、運用比較歸交流二活動發(fā)現(xiàn)

流，并引導(dǎo)學(xué)生綜合歸流綜合歸納兩次納法得出結(jié)論的納兩次活動的結(jié)果，比活動的結(jié)果，比較、能力。較、歸納得出結(jié)論：所歸納得出結(jié)論有有磁鐵：同極相斥、異磁鐵：同極相斥、異極相吸。示一磁極

極相吸。以小組為單位用加深學(xué)生對結(jié)論標(biāo)示的條形磁鐵、一個磁鐵同極相斥極的理解與應(yīng)用能極標(biāo)綠色

的結(jié)論給有力。條形磁鐵、一個沒有磁磁極的磁標(biāo)活動三尋找丟的紫環(huán)磁

出磁極名稱失的名字交流三解釋應(yīng)用

鐵、一個沒有磁極標(biāo)示的U形磁鐵，組織學(xué)生想辦法，