英語課堂一級(jí)師訓(xùn)課件

孫老師課堂一級(jí)

——輕松跨越英語極限

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

孫老師課堂一級(jí)——輕松跨越英語極限

一、課程體系簡(jiǎn)介及課程設(shè)計(jì)

二、思維轉(zhuǎn)換及教師教學(xué)要求三、一級(jí)課程語法板塊

四、課時(shí)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容剖析五、教學(xué)效果及心得分享一、課程體系簡(jiǎn)介及課程設(shè)計(jì)孫老師課堂一級(jí)簡(jiǎn)介《孫老師課堂——輕松跨越英語極限》共分為五級(jí)

一級(jí)課程為孫老師課堂的入門課程，為后期2—5級(jí)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套課程用中英文思維比較法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生短期內(nèi)達(dá)到對(duì)英語語言思維方式的領(lǐng)悟。該課程以“三面旗幟”（即三個(gè)基本句型：be句型，therebe句型，do句型）為核心內(nèi)容，并擴(kuò)展三個(gè)基本句型的肯定、否定、疑問句，以及現(xiàn)在、過去、將來時(shí)態(tài)。用最簡(jiǎn)單、最生動(dòng)的語言使學(xué)生輕而易舉的學(xué)會(huì)英語的基本表達(dá)。孫老師課堂一級(jí)簡(jiǎn)介《孫老師課堂——輕松跨越英語極限》共分孫老師課堂一級(jí)課程設(shè)計(jì)★適用小學(xué)五年級(jí)至初一學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整?！镆詥卧~量劃分：400左右單詞量的學(xué)生30小時(shí)★按年級(jí)劃分：五、六年級(jí)：優(yōu)（25-30課時(shí)）良（30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）初一：優(yōu)（25課時(shí)）良（25-30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）★可作為初二、初三和高中生（基礎(chǔ)很差）入門課

孫老師課堂一級(jí)課程設(shè)計(jì)★適用小學(xué)五年級(jí)至初一學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)?shù)厮季S轉(zhuǎn)換

（公開課）學(xué)習(xí)語言首先要了解什么？?jī)煞N語言文化背景

兩種語言民族習(xí)慣

兩種語言表達(dá)規(guī)律建議：一定要認(rèn)真看完第一張光碟，這是孫老師課堂系列課程精髓，只有轉(zhuǎn)化思維才能明白語言的邏輯。思維轉(zhuǎn)換

（公開課）地理位置決定了文化背景地理位置決定了文化背景“漁民”和“農(nóng)民”的思維差別決定了語言習(xí)慣“漁民”和“農(nóng)民”的思維差別決定了語言習(xí)慣GIVEYOUAFISHANDYOUEATFORONEDAY;TEACHYOUTOFISHANDYOUEATFORALIFETIME.

給你一條魚，你只吃一天；教會(huì)你捕魚，你將享用終生。

Education

is

not

the

filling

of

a

pail,

but

the

lighting

of

a

fire.---William

Butler

Yeats,

Irish

poet

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

——愛爾蘭詩人葉芝

教育和學(xué)習(xí)我們的目標(biāo)：不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語！教育和學(xué)習(xí)我們的目標(biāo)：不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語，英語只有三種基本句型be句型（第一面旗幟）（am/is/are）therebe句型（第二面旗幟）

（thereis/are）do句型（第三面旗幟）

(do.does)英語只有三種基本句型be句型（第一面旗幟）一級(jí)課程語法板塊1、常用介詞預(yù)習(xí)

be句型含義2、be句型be句型定語的位置

be句型人稱的變化therebe句型含義3、therebe句型

therebe句型單復(fù)數(shù)變化do句型含義4、do句型

do句型主語人稱變化5、三種基本句型時(shí)態(tài)6、三種句型的特殊疑問句一級(jí)課程語法板塊1、常用介詞預(yù)習(xí)教師教學(xué)要求第一、在教授本課程之前老師要有清晰的句型概念，自己的思維先要完全轉(zhuǎn)換過來。

e.g.我有錢。

Ihavemoney.(×)Iamrich.(√)我們學(xué)校有一棵大樹。有≠have/has第二、建議認(rèn)真觀看孫老師課堂一級(jí)光碟。第三、把孫老師課堂和新概念（或其它教材）結(jié)合使用。孫老師課堂可以很全面的概括新概念一和二的語法點(diǎn)，但同時(shí)新概念為為孫老師課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

e.g.新概念一冊(cè)1-20課都可以用be句型概括。第25和27課therebe句型講解。第四、為了保障教學(xué)效果，老師嚴(yán)格按照孫老師要求學(xué)生口頭作業(yè)必須過關(guān)。

教師教學(xué)要求第一、在教授本課程之前老師要有清晰的句型概念，自第一課：英語第一種句型—be句型

※課時(shí)安排（四個(gè)課時(shí)）※教學(xué)重點(diǎn)：

介詞的用法be句型所表達(dá)的三種含義。be動(dòng)詞的三中表達(dá)形式（is,am,are）be句型的結(jié)構(gòu)※教學(xué)難點(diǎn)介詞的用法（要有大量的練習(xí)，分步驟進(jìn)行）be句型的結(jié)構(gòu)及各詞性的區(qū)分be動(dòng)詞的人稱變化導(dǎo)入：英語的三種句子，規(guī)律和現(xiàn)象，漁民和農(nóng)民的概念。

第一課：英語第一種句型—be句型※課時(shí)安排（四個(gè)課時(shí)）

小貼士TIPS1：

介詞、連詞、關(guān)系引導(dǎo)詞是詞句之間的橋梁，

橋梁要暢通。介詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中非常重要，常用介詞不過30個(gè)左右，但其實(shí)際在語言中的使用頻率卻高達(dá)近20%,介詞的學(xué)習(xí)在我國(guó)英語教學(xué)中被嚴(yán)重忽視，這就為什么本教材第一課先要預(yù)習(xí)一下介詞的原因，但真正要學(xué)好介詞，需在句型中才能掌握。

小貼士TIPS1：

介詞、連詞、關(guān)系引導(dǎo)詞是詞句之間的橋常用介詞預(yù)習(xí)in

在…里on

在…上

over

在…之上(懸著)from從…地方來with

和…在一起/拿著…

near

靠近…

between..and…

在…之間before

在…之前(時(shí)間)after

在…之后(時(shí)間)behind

在…之后(方位)infrontof

在…前面under

在…下面inthefrontof

在…前部(里面)of

…的注意：播放第二張光碟，以四個(gè)介詞為一組，暫停引導(dǎo)學(xué)生自己舉例子。最后領(lǐng)讀這些介詞，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，強(qiáng)調(diào)介詞的重要性。常用介詞預(yù)習(xí)in在…里

一、be句型含義●這個(gè)人是一個(gè)老師。

Themanisateacher.

1）···是···

（名詞）●他很忙。（很帥）

Heisbusy.

(handsome

)

2）···怎么啦（形容詞）●她在教室里。

Sheis

intheclassroom.

3）···在···地方（介詞短語）重點(diǎn)講解

提醒：要求學(xué)生記筆記，并加強(qiáng)對(duì)于各詞性的理解。區(qū)分什么是名詞，代詞、形容詞，介詞短語，介詞短語的構(gòu)成。

一、be句型含義●這個(gè)人是一個(gè)老師。提醒：要求學(xué)生記筆▲主+系動(dòng)詞+表：（詞性與詞序）詞序主語2.系動(dòng)詞（旗幟）3.表語句型含意即句子的主體用于連接主語和表語相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的旗幟1、表示主語身份

2、表示狀態(tài)

3、表示所處的位置詞性名詞代詞be(is,am,are)

1、名詞

2、形容詞

3、介詞+名詞(介詞短語)Be句型的句子結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生對(duì)各種句子成分的理解，主系表各種句子成分由什么詞充當(dāng)，確定學(xué)生能夠找到be句型英語句子主語、系動(dòng)詞和表語?！?系動(dòng)詞+表：（詞性與詞序）詞序主語2.系動(dòng)詞（旗幟）3be的人稱變化：▲在本課前需要老師先歸納人稱代詞及be句型的一般疑問句構(gòu)成，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則。You(TheyWe)arerich.He(She)isrich.Iamrich.肯定：Theyareteachers.Weareteachers.Heisateacher.否定：Theyarenotteachers.Wearenotteachers.Heisn’tateacher.疑問：Aretheyteachers?

Isheateacher?小貼士tips2：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。注意變換人稱后學(xué)生能脫口而出。be的人稱變化：▲在本課前需要老師先歸納人稱代詞及be句型第二課：Be句型練習(xí)定語的位置＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)

定語的概念，什么是定語。旗子的重要性。定語的位置，句子中有多個(gè)定語時(shí)，定語的排序。＊教學(xué)難點(diǎn)

找出句子的主干。各定語所修飾限定的成分。各介詞的用法及詞匯的記憶。多個(gè)定語的句子一般疑問句的轉(zhuǎn)換。＊教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)上課內(nèi)容be句型的構(gòu)成介詞的用法be動(dòng)詞的人稱變化☆建議：邊放光碟邊進(jìn)行講解；在講完形容詞作定語后暫停，讓學(xué)生做練習(xí)。導(dǎo)入介詞短語作定語，可以拿包子和披薩給學(xué)生講解中國(guó)人和英國(guó)人的思維差異。第二課：Be句型練習(xí)定語的位置＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）第二課：Be句型練習(xí)定語的位置形容詞做定語放在所修飾的名詞之前。

abigdeskasmallcatabeautifulgirl介詞短語作定語放在所修飾的名詞之后。

教室里的那個(gè)人是個(gè)老師。The

man

intheclassroomisateacher.(介詞短語)桌子上的錢是我的.介詞短語做定語Themoney

onthetable

ismine.（介詞短語）第二課：Be句型練習(xí)定語的位置形容詞做定語放在所修飾的名詞Be句型練習(xí)定語的位置醫(yī)院前面的那個(gè)胖女人是從英國(guó)來的醫(yī)生。ThefatladyinfrontofthehospitalisadoctorfromEngland.樹上的紅蘋果旁邊的那只鳥是藍(lán)色的。Thebirdneartheredappleonthetreeisblue.小貼士：學(xué)生做練習(xí)時(shí)，教師要起到指導(dǎo)作用。指導(dǎo)學(xué)生找到句子的主干和定語及其所限定修飾的詞，強(qiáng)調(diào)定語的位置（介詞短語作定語時(shí)，修飾哪個(gè)詞就放在哪個(gè)詞的后面）。

Be句型練習(xí)定語的位置醫(yī)院前面的那個(gè)胖女人是從英國(guó)來的醫(yī)生第三課:therebe(thereis/are)＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)1.therebe句型的含義2.therebe句型含義和be句型含義的區(qū)別。3.定語的位置。＊教學(xué)難點(diǎn)1.therebe和be句型含義的區(qū)分。2.多個(gè)定語的句子一般疑問句的轉(zhuǎn)換。3.單數(shù)和復(fù)數(shù)。4.冠詞的用法。

教學(xué)步驟1.復(fù)習(xí)be句型表達(dá)的三種含義，be句型中口頭過關(guān)的內(nèi)容和不同的定語其位置不同。2.播放第二光盤邊看光盤邊糾正本班學(xué)生家庭作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（先聽孫老師的講解，再糾正本班學(xué)生的錯(cuò)誤。）3.播放第三張光盤邊講解第三課:therebe(thereis/are)＊課時(shí)第三課:therebe(thereis/are)同樣它在中文中也不能片面地對(duì)應(yīng)成“有”。當(dāng)英國(guó)人舉起therebe這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)：謂+主+狀該句型通常用來表達(dá)某地存在某物（人)強(qiáng)調(diào)therebe只是一面旗子，沒有任何特定的意思。

詞序3狀語1謂語（旗子）2主語3狀語句型含意地點(diǎn)存在物或人地點(diǎn)詞性介詞+名詞(therebe)名詞介詞+名詞(介詞短語)第三課:therebe(thereis/are)同樣它第三課:therebe(thereis/are)Thereisabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?Thereisnotabookonthedesk.那個(gè)傻子在教室里。Thefoolisintheclassroom.教室里有一個(gè)傻子。Thereisafoolintheclassroom.注意讓學(xué)生區(qū)分第一種句型和第二種句型所表達(dá)的意思有什么不同。提醒學(xué)生否定句和一般疑問句的轉(zhuǎn)換第三課:therebe(thereis/are)TheTherebe句型主語單復(fù)數(shù)變化●桌子上有一本書.Thereisabookonthedesk.(Onthedesk,thereisabook.)Thereisnotabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?●桌子上有兩本書.Therearetwobooksonthedesk.Therearenottwobooksonthedesk.Aretheretwobooksonthedesk?注意：主語的單復(fù)數(shù)變化。要求：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。Therebe句型主語單復(fù)數(shù)變化●桌子上有一本書.新概念短文翻譯《新概念》一冊(cè)lesson27史密斯夫人的客廳很大。Mrs.Smith’slivingroomislarge.房間里有一臺(tái)電視機(jī)。Thereisatelevivionintheroom.電視機(jī)靠近窗子。Thetelevisionisnearthewindow.電視機(jī)上放著幾本雜志。Therearesomemagazinesonthetelevision.房間里有張桌子。Thereisatableintheroom.桌子上放著幾份報(bào)紙。Therearesomenespapersonthetable.桌子邊上有幾張扶手椅。Therearesomearmchairsnearthetable.提醒學(xué)生注意理解漢語表達(dá)的意思并判斷用哪個(gè)句型、注意單數(shù)復(fù)數(shù)。

1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置新概念短文翻譯《新概念》一冊(cè)lesson271、舉什么旗第四課：be/therebe復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)

Be和therebe句型表達(dá)的意思Be動(dòng)詞人稱和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語的位置教學(xué)難點(diǎn)Be動(dòng)詞人稱和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語的位置教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)前三課的內(nèi)容老師注意給學(xué)生講解：冠詞的用法a、an和the區(qū)別。播放第三張光盤第二個(gè)文件：建議教師在改正學(xué)生作業(yè)的同時(shí)記錄同學(xué)生的不同錯(cuò)誤，在聽完孫老師的講解后，補(bǔ)充講解孫老師沒有講到的本班學(xué)生的錯(cuò)誤。第四課：be/therebe復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）第五課:Do句型(do/does)

★

課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）★

教學(xué)重點(diǎn)

第三種句型的句子結(jié)構(gòu)。第三面旗子（謂語動(dòng)詞）的含義及動(dòng)詞的變化（單數(shù)第三人稱）副詞的概念及狀語的位置。do句型否定句、一般疑問句的轉(zhuǎn)換。代詞的幾種基本形式正確的思維方式的培養(yǎng)

★教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)詞的變化。狀語的位置Do句型否定句和一般疑問句的轉(zhuǎn)換。正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟：在復(fù)習(xí)前幾課之后，引入英語的第三面旗子。播放第四張光盤第一個(gè)文件

第五課:Do句型(do/does)★課時(shí)安排（三個(gè)課第五課:Do句型(do/does)英語第三個(gè)句型通常叫主+謂+賓+狀,它的旗子是“do”即行為動(dòng)詞。當(dāng)英國(guó)人舉起“do”這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)什么人做什么?！?謂+賓+狀詞序5狀語1主語2謂語3賓語4狀語5狀語含意句子的主體主語發(fā)出的動(dòng)作動(dòng)作的接受者修飾謂語動(dòng)詞表示謂語動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因等詞性介詞+名詞名詞代詞動(dòng)詞(do)名詞代詞(賓格)副詞介詞+名詞第五課:Do句型(do/does)英語第三個(gè)句型通常叫主+Do句型拓展：主謂賓

ThestudentsstudyEnglish.

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

Iloveyou我愛你Do句型拓展：Do句型拓展：主謂賓

狀

Iloveyouveryverymuch.我非常非常地愛你。主

狀謂賓ThestudentsstudyEnglishhard.

學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)英語。

ThestudentsstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.學(xué)生們?yōu)榱丝荚囋趯W(xué)校里每天努力地學(xué)習(xí)英語。

提醒學(xué)生記筆記，狀語有兩種：副詞和介詞短語。

Do句型拓展：主謂賓Do句型拓展：口頭作業(yè)肯定:YoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.否定:Youdon’tstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.疑問:DoyoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday?口頭作業(yè)：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。Do句型拓展：口頭作業(yè)肯定:Do句型主語人稱變化要求：背誦下列句子，肯定、否定、疑問句不錯(cuò)，不結(jié)巴。老師任意變換人稱，學(xué)生都能流利的不加思考的說出該人稱的肯定、否定、疑問句。老師可替換動(dòng)詞，讓學(xué)生口頭練習(xí)，并注意第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化。

主格：youtheyweIheshe

Do句型一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞變化如下：1、在動(dòng)詞詞尾直接加s。如：play–plays,want–wants2、以字母s,x,ch或o結(jié)尾的動(dòng)詞加es。如：teach–teaches,do–does3、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變i，再加es。如：study–studies,fly–flies

HestudiesEnglish.HedoesnotstudyEnglish.DoeshestudyEnglish?注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱，用does提問時(shí)，動(dòng)詞不用加s

，只有第三人稱單數(shù)加“s”

Do句型主語人稱變化要求：背誦下列句子，肯定、否定、疑問句第六課：三種句型復(fù)習(xí)課時(shí)安排（2課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)三種句型所表達(dá)的意思的理解三種句子的句子結(jié)構(gòu)（主系表、謂主狀、主謂賓狀）學(xué)生容易犯錯(cuò)的五條筆記定語和狀語正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)

思維方式和習(xí)慣的培養(yǎng)Be句型和therebe句型含義的區(qū)分三種句子的句子結(jié)構(gòu)（主系表、therebe、主謂賓狀）找出句子的主干五條筆記（1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置）

定語和狀語

教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)（第四張光盤第三個(gè)文件

）第六課：三種句型復(fù)習(xí)課時(shí)安排（2課時(shí)）中國(guó)人學(xué)習(xí)英語最容易犯的錯(cuò)誤:1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置提示：通過對(duì)漢語的理解找出句子的主干并判斷用那個(gè)句型，以及對(duì)照五條筆記檢查自己寫的句子。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語最容易犯的錯(cuò)誤:1、舉什么旗子第七課

be句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：1、現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)三種時(shí)態(tài)的含義2、三種時(shí)態(tài)中be動(dòng)詞的變化3、各時(shí)態(tài)的句子肯定句、否定句、和一般疑問句的變化（重點(diǎn)注意將來時(shí)的句型轉(zhuǎn)換方法）4、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1、三種時(shí)態(tài)中be動(dòng)詞的變化2、各時(shí)態(tài)的句子肯定句、否定句、和一般疑問句的變化（重點(diǎn)注意將來時(shí)的句型轉(zhuǎn)換方法）3、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟1、復(fù)習(xí)2、五條筆記3、第一種句型be句型be動(dòng)詞人稱的變化4、播放第五張光盤第一個(gè)文件

第七課be句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（三課時(shí)）第七課—be句型三種時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)練習(xí)：現(xiàn)在——過去——將來現(xiàn)在時(shí)肯定:Youarerich.否定:Youarenotrich.疑問:Areyourich?過去時(shí)肯定:Youwererich.否定:Youwerenotrich.疑問:Wereyourich?將來時(shí)肯定:Youwillberich.否定:Youwillnotberich.疑問:Willyouberich?口頭作業(yè)：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。

heshetheywe

要求：每次下課前都要口頭各個(gè)人稱為主語句型過關(guān)并完成當(dāng)堂作業(yè)。第七課—be句型三種時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)練習(xí)：現(xiàn)在——過去——將來第八課：Therebe句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)1、Therebe句型的句子結(jié)構(gòu)2、定語的位置3、多個(gè)定語的句子否定、疑問的轉(zhuǎn)換4、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1、Therebe句型的運(yùn)用2、Be動(dòng)詞時(shí)態(tài)和數(shù)的變化3、定語的位置4、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟1、復(fù)習(xí)定語的位置2、復(fù)習(xí)therebe句型的口頭過關(guān)內(nèi)容。

3、觀看第五張光盤第一個(gè)文件

第八課：Therebe句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）第八課：Therebe句型三種時(shí)態(tài)現(xiàn)在時(shí)肯定:Thereisabookonthedesk.否定：Thereisn’tabookonthedesk.疑問：Isthereabookonthedesk?過去時(shí)肯定:Therewasabookonthedesk.否定：Therewasn’tabookonthedesk.疑問：Wasthereabookonthedesk?將來時(shí)肯定:Therewillbeabookonthedesk.否定：Therewillnotbeabookonthedesk.疑問：Willtherebeabookonthedesk?口頭作業(yè)要求：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)第八課：Therebe句型三種時(shí)態(tài)現(xiàn)在時(shí)第九課

be/therebe

句型的特殊疑問句課時(shí)安排（四課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)一般疑問句和特殊疑問句的區(qū)別特殊疑問句的轉(zhuǎn)換特殊疑問詞的使用教學(xué)難點(diǎn)

特殊疑問句的轉(zhuǎn)換特殊疑問詞的使用正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟

1、復(fù)習(xí)（1）be和therebe句型表達(dá)的意思

（2）定語的位置

2、播放第六張光盤第一個(gè)文件

第九課be/therebe句型的特殊疑問句課時(shí)安排（第九課

be/therebe句型的特殊疑問句在therebe句型中，對(duì)主語的定語提問要將句子變成一般疑問句，然后用howmany(可數(shù)名詞前)，howmuch(不可數(shù)名詞前)連同主語一起置于句首。對(duì)主語的定語提問：Therearefivebooksonthedesk.Howmanybooksarethereonthedesk?Howmanybookswerethereonthedesk?Howmanybookswilltherebeonthedesk?Howmuchmoneyisthereinyouwallet?Howmuchsugarwasthereinthetin?在therebe句型中，如對(duì)主語提問時(shí)，通常不用特殊疑問句句型，而是用anything（物），anybody（人）來代替主語，起到疑問句的效果。對(duì)主語的提問：1、Thereisapenonthedesk.Isthereanythingonthedesk?2、Thereisamaninfrontofthebuilding.Isthereanybodyinfrontofthebuilding?

第九課be/therebe句型的特殊疑問句在therBe句型的特殊疑問句對(duì)主語提問：Heisintheoffice.Whoisintheoffice?Thebookisonthedesk.Whatisonthedesk?對(duì)主語的定語提問：Whosebookisthedesk?對(duì)表語提問：Thegirlisintheclassroom.Whereisthegirl?Heis24yearsold.Howoldishe?地點(diǎn)——where年齡——howold

對(duì)主語提問，句子不變，直接用疑問詞代替主語，后面加號(hào)？對(duì)表語提問，先變成一般疑問句，再用疑問詞替換提問的內(nèi)容并放到前面。Be句型的特殊疑問句對(duì)主語提問：第十課be/therebe的特殊疑問句復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)1、Be和therebe句型的運(yùn)用及句型時(shí)態(tài)的變化2、Be和therebe句型的句式的變化（肯定、否定、一般疑問、特殊疑問）教學(xué)難點(diǎn)1、Be動(dòng)詞的人稱、時(shí)態(tài)和數(shù)的變化

2、特殊疑問詞的運(yùn)用3、Be和therebe句型時(shí)態(tài)的變化及句型變化教學(xué)步驟：1、復(fù)習(xí)特殊疑問詞：（who,whose,what,when,where,why,how,howmany,howmuch）

2、觀看第六張光盤第二個(gè)文件。

3、觀看第六張光盤第三個(gè)文件。

4、觀看第六張光盤第四個(gè)文件。第十課be/therebe的特殊疑問句復(fù)習(xí)課時(shí)安排（第十課be/therebe的特殊疑問句復(fù)習(xí)在做練習(xí)之前，老師應(yīng)該帶學(xué)生復(fù)習(xí)特殊疑問句的基礎(chǔ)構(gòu)成，并再次提醒學(xué)生千萬不要再重復(fù)犯下列錯(cuò)誤：1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置6、時(shí)態(tài)TheteacherfromEnglandwillbeintheschooltomorrow.WilltheteacherfromEnglandbeintheschooltomorrow?WherewilltheteacherfromEnglandbetomorrow?WhenwilltheteacherfromEnglandbeintheschool?WhattimewilltheteacherfromEnglandbeintheschool?Whowillbeinschooltomorrow?如果提問主語，那么主語的定語自然也不存在了。要求學(xué)生熟練掌握下列疑問詞：who,whose,what,when,where第十課be/therebe的特殊疑問句復(fù)習(xí)在做練習(xí)之第十一課主謂賓狀句型的時(shí)態(tài)課時(shí)設(shè)計(jì)（三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：☆主謂賓狀句型的句子結(jié)構(gòu)☆現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的區(qū)分☆主謂賓狀句型過去時(shí)和將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)☆動(dòng)詞的過去式教學(xué)難點(diǎn)

※主謂賓狀句型過去時(shí)和將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

※動(dòng)詞的過去式

※正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟：

1、復(fù)習(xí)

2、播放光盤第七張光盤第一個(gè)文件及第二個(gè)文件（建議：孫老師談智商這一板塊認(rèn)真觀看）第十一課主謂賓狀句型的時(shí)態(tài)課時(shí)設(shè)計(jì)（三課時(shí)）第十一課主謂賓狀句型的時(shí)態(tài)現(xiàn)在時(shí)YoustudyEnglish.YoudonotstudyEnglish.DoyoustudyEnglish?過去時(shí)（do句型過去時(shí)中的行為動(dòng)詞變化分為兩類：規(guī)則變化和不規(guī)則變化）YoustudiedEnglishyesterday.YoudidnotstudyEnglishyesterday.DidyoustudyEnglishyesterday?將來時(shí)YouwillstudyEnglishtomorrow.YouwillnotstudyEnglishtomorrow.WillyoustudyEnglishtomorrow?口頭作業(yè)要求：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)第十一課主謂賓狀句型的時(shí)態(tài)現(xiàn)在時(shí)1、在我們鎮(zhèn)子附近每年都有一場(chǎng)汽車比賽。1995年舉行了一場(chǎng)盛大的比賽。Thereisacarracenearourtowneveryyear.In1995,therewasaverybigrace.2、比賽的結(jié)尾是激動(dòng)人心的。獲勝者是比利·斯圖爾特Itwasanexcitingfinish.ThewinnerwasBillyStewart.3、上星期米爾斯夫人去了倫敦。

Lastweek,Mrs.MillswenttoLondon.課堂練習(xí)1、在我們鎮(zhèn)子附近每年都有一場(chǎng)汽車比賽。1995年舉行了一場(chǎng)第十二課主謂賓狀句型的特殊疑問句課時(shí)設(shè)計(jì)（三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：

現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的區(qū)分特殊疑問詞的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)

主謂賓狀句型過去時(shí)和將來時(shí)的句子結(jié)構(gòu)動(dòng)詞的過去式特殊疑問詞的運(yùn)用＊步驟：1、復(fù)習(xí)三種句型2、特殊疑問詞（who,whose,what,when,where,why,how,howmanyhowmuch）3、三種句型的三種時(shí)態(tài)4、播放光盤（第七張光盤第二個(gè)文件1：56）第十二課主謂賓狀句型的特殊疑問句課時(shí)設(shè)計(jì)（三課時(shí)）第十二課主謂賓狀句型的特殊疑問句HestudiedEnglish

hard

intheuniversity

whowhathowwhereforthetest

everyday.whywhenWhatdidhestudyhardintheuniversityforthetesteveryday?特殊疑問句是對(duì)句子中不了解的成分提問，其基本規(guī)律是：1、提問主語，句子不變；2、提問句子其它成分，先將陳述句變成一般疑問句，再用疑問代詞或疑問副詞代替所不知道的成分，并置于句首；3、提問主語的定語，按主語處理，提問其它成分的定語，按其它成分處理。第十二課主謂賓狀句型的特殊疑問句HestudiedEng第十三課主謂賓狀句型的過去時(shí)（不規(guī)則動(dòng)詞）

課時(shí)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)1、主謂賓狀句型的三種時(shí)態(tài)（動(dòng)詞的變化）2、動(dòng)詞的不規(guī)則變化教學(xué)難點(diǎn)1、動(dòng)詞的不規(guī)則變化2、各疑問詞的用法3、主謂賓狀句型的三種時(shí)態(tài)（動(dòng)詞的變化）教學(xué)步驟：1、復(fù)習(xí)三種句型及其句子結(jié)構(gòu)，三種時(shí)態(tài)和復(fù)習(xí)各疑問詞的用法。2、播放光盤第八張光盤第一個(gè)文件。第十三課主謂賓狀句型的過去時(shí)（不規(guī)則動(dòng)詞）

課時(shí)設(shè)計(jì)（2第十三課主謂賓狀句型的過去時(shí)（不規(guī)則動(dòng)詞）

不規(guī)則動(dòng)詞表：老師在課前準(zhǔn)備好。提示：不規(guī)則動(dòng)詞在句子中的詞序與規(guī)則動(dòng)詞一樣，但否定句和疑問句是由助動(dòng)詞did幫助完構(gòu)成的，老師應(yīng)該提醒學(xué)生在否定和疑問句中動(dòng)詞過去式必須還原。HetaughtusEnglishlastterm.HedidnotteachusEnglishlastterm.DidheteachusEnglishlastterm?本課要點(diǎn)：牢記不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)與過去式。牢記不規(guī)則動(dòng)詞過去式的陳述句、否定句及疑問句的規(guī)律。第十三課主謂賓狀句型的過去時(shí)（不規(guī)則動(dòng)詞）

不規(guī)則動(dòng)詞表第十四課《新概念》課文翻譯小測(cè)驗(yàn)課時(shí)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)句型的時(shí)態(tài)及句型結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：整個(gè)一級(jí)課程的內(nèi)容綜合應(yīng)用教學(xué)步驟：要求學(xué)生自己先翻譯課文，再對(duì)照第八張光碟糾錯(cuò)。課文：上星期Mills太太去了倫敦。她不十分了解倫敦。并且她迷了路。突然看見汽車站旁邊有個(gè)男人。“我可以問他路。”她對(duì)自己說。

“勞駕，”她說，“你能告訴我去國(guó)王大街的路嗎？”那個(gè)人笑了?！拔也欢⒄Z，我說德語，我是一個(gè)旅游者?！彼咽址胚M(jìn)口袋。拿出一本小冊(cè)子。他打開這本書，找到一個(gè)短語。他慢慢讀這個(gè)短語。

“對(duì)不起，”他說，“我不會(huì)說英語?！钡谑恼n《新概念》課文翻譯小測(cè)驗(yàn)課時(shí)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）句型練習(xí)1、他討厭透了！他昨天給我打了4次電話。前天打了3次。

Heisawful!Hetelephonedmefourtimesyesterday,andthreetimesthedaybeforeyesterday.2、參加比賽的有20輛車。有英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和日本車。Thereweretwentycarsintherace.TherewereEnglishcars,Frenchcars,GermancarsandJapanesecars.3、這鞋在去年和前年時(shí)興，而今年不流行了。Theshoeswereinfashionlastyearandtheyearbeforelast.Buttheyarenotinfashionnow.建議：老師結(jié)合同步教材歸納出大量練習(xí)題以備課堂使用。句型練習(xí)1、他討厭透了！他昨天給我打了4次電話。前天打了3次老師上課注意要點(diǎn)總結(jié)及課時(shí)說明注意要點(diǎn)：一、每堂課的口頭練習(xí)必須要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)；二、授課過程中結(jié)合光碟和老師講解；三、注意家庭作業(yè)先要求學(xué)生做完，再對(duì)照光碟進(jìn)行糾錯(cuò)，老師檢查每個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，光碟中沒有講到的錯(cuò)誤老師及時(shí)糾正，反復(fù)強(qiáng)調(diào)避免再犯。四、一定要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)“六個(gè)要點(diǎn)”課時(shí)說明：

本課程共設(shè)計(jì)35課時(shí)，每課時(shí)按50分鐘，共30小時(shí)完成一級(jí)授課。（注：可按當(dāng)?shù)亟虒W(xué)情況調(diào)整）老師上課注意要點(diǎn)總結(jié)及課時(shí)說明注意要點(diǎn)：THEENDWehighlyappreciateyourpatience!THEEND孫老師課堂一級(jí)

——輕松跨越英語極限

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火

孫老師課堂一級(jí)——輕松跨越英語極限

一、課程體系簡(jiǎn)介及課程設(shè)計(jì)

二、思維轉(zhuǎn)換及教師教學(xué)要求三、一級(jí)課程語法板塊

四、課時(shí)設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容剖析五、教學(xué)效果及心得分享一、課程體系簡(jiǎn)介及課程設(shè)計(jì)孫老師課堂一級(jí)簡(jiǎn)介《孫老師課堂——輕松跨越英語極限》共分為五級(jí)

一級(jí)課程為孫老師課堂的入門課程，為后期2—5級(jí)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這套課程用中英文思維比較法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生短期內(nèi)達(dá)到對(duì)英語語言思維方式的領(lǐng)悟。該課程以“三面旗幟”（即三個(gè)基本句型：be句型，therebe句型，do句型）為核心內(nèi)容，并擴(kuò)展三個(gè)基本句型的肯定、否定、疑問句，以及現(xiàn)在、過去、將來時(shí)態(tài)。用最簡(jiǎn)單、最生動(dòng)的語言使學(xué)生輕而易舉的學(xué)會(huì)英語的基本表達(dá)。孫老師課堂一級(jí)簡(jiǎn)介《孫老師課堂——輕松跨越英語極限》共分孫老師課堂一級(jí)課程設(shè)計(jì)★適用小學(xué)五年級(jí)至初一學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整?！镆詥卧~量劃分：400左右單詞量的學(xué)生30小時(shí)★按年級(jí)劃分：五、六年級(jí)：優(yōu)（25-30課時(shí)）良（30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）初一：優(yōu)（25課時(shí)）良（25-30課時(shí)）差（30-35課時(shí)）★可作為初二、初三和高中生（基礎(chǔ)很差）入門課

孫老師課堂一級(jí)課程設(shè)計(jì)★適用小學(xué)五年級(jí)至初一學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)?shù)厮季S轉(zhuǎn)換

（公開課）學(xué)習(xí)語言首先要了解什么？?jī)煞N語言文化背景

兩種語言民族習(xí)慣

兩種語言表達(dá)規(guī)律建議：一定要認(rèn)真看完第一張光碟，這是孫老師課堂系列課程精髓，只有轉(zhuǎn)化思維才能明白語言的邏輯。思維轉(zhuǎn)換

（公開課）地理位置決定了文化背景地理位置決定了文化背景“漁民”和“農(nóng)民”的思維差別決定了語言習(xí)慣“漁民”和“農(nóng)民”的思維差別決定了語言習(xí)慣GIVEYOUAFISHANDYOUEATFORONEDAY;TEACHYOUTOFISHANDYOUEATFORALIFETIME.

給你一條魚，你只吃一天；教會(huì)你捕魚，你將享用終生。

Education

is

not

the

filling

of

a

pail,

but

the

lighting

of

a

fire.---William

Butler

Yeats,

Irish

poet

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

——愛爾蘭詩人葉芝

教育和學(xué)習(xí)我們的目標(biāo)：不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語，更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語！教育和學(xué)習(xí)我們的目標(biāo)：不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語，英語只有三種基本句型be句型（第一面旗幟）（am/is/are）therebe句型（第二面旗幟）

（thereis/are）do句型（第三面旗幟）

(do.does)英語只有三種基本句型be句型（第一面旗幟）一級(jí)課程語法板塊1、常用介詞預(yù)習(xí)

be句型含義2、be句型be句型定語的位置

be句型人稱的變化therebe句型含義3、therebe句型

therebe句型單復(fù)數(shù)變化do句型含義4、do句型

do句型主語人稱變化5、三種基本句型時(shí)態(tài)6、三種句型的特殊疑問句一級(jí)課程語法板塊1、常用介詞預(yù)習(xí)教師教學(xué)要求第一、在教授本課程之前老師要有清晰的句型概念，自己的思維先要完全轉(zhuǎn)換過來。

e.g.我有錢。

Ihavemoney.(×)Iamrich.(√)我們學(xué)校有一棵大樹。有≠have/has第二、建議認(rèn)真觀看孫老師課堂一級(jí)光碟。第三、把孫老師課堂和新概念（或其它教材）結(jié)合使用。孫老師課堂可以很全面的概括新概念一和二的語法點(diǎn)，但同時(shí)新概念為為孫老師課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

e.g.新概念一冊(cè)1-20課都可以用be句型概括。第25和27課therebe句型講解。第四、為了保障教學(xué)效果，老師嚴(yán)格按照孫老師要求學(xué)生口頭作業(yè)必須過關(guān)。

教師教學(xué)要求第一、在教授本課程之前老師要有清晰的句型概念，自第一課：英語第一種句型—be句型

※課時(shí)安排（四個(gè)課時(shí)）※教學(xué)重點(diǎn)：

介詞的用法be句型所表達(dá)的三種含義。be動(dòng)詞的三中表達(dá)形式（is,am,are）be句型的結(jié)構(gòu)※教學(xué)難點(diǎn)介詞的用法（要有大量的練習(xí)，分步驟進(jìn)行）be句型的結(jié)構(gòu)及各詞性的區(qū)分be動(dòng)詞的人稱變化導(dǎo)入：英語的三種句子，規(guī)律和現(xiàn)象，漁民和農(nóng)民的概念。

第一課：英語第一種句型—be句型※課時(shí)安排（四個(gè)課時(shí)）

小貼士TIPS1：

介詞、連詞、關(guān)系引導(dǎo)詞是詞句之間的橋梁，

橋梁要暢通。介詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用在整個(gè)英語學(xué)習(xí)中非常重要，常用介詞不過30個(gè)左右，但其實(shí)際在語言中的使用頻率卻高達(dá)近20%,介詞的學(xué)習(xí)在我國(guó)英語教學(xué)中被嚴(yán)重忽視，這就為什么本教材第一課先要預(yù)習(xí)一下介詞的原因，但真正要學(xué)好介詞，需在句型中才能掌握。

小貼士TIPS1：

介詞、連詞、關(guān)系引導(dǎo)詞是詞句之間的橋常用介詞預(yù)習(xí)in

在…里on

在…上

over

在…之上(懸著)from從…地方來with

和…在一起/拿著…

near

靠近…

between..and…

在…之間before

在…之前(時(shí)間)after

在…之后(時(shí)間)behind

在…之后(方位)infrontof

在…前面under

在…下面inthefrontof

在…前部(里面)of

…的注意：播放第二張光碟，以四個(gè)介詞為一組，暫停引導(dǎo)學(xué)生自己舉例子。最后領(lǐng)讀這些介詞，讓學(xué)生強(qiáng)化記憶，強(qiáng)調(diào)介詞的重要性。常用介詞預(yù)習(xí)in在…里

一、be句型含義●這個(gè)人是一個(gè)老師。

Themanisateacher.

1）···是···

（名詞）●他很忙。（很帥）

Heisbusy.

(handsome

)

2）···怎么啦（形容詞）●她在教室里。

Sheis

intheclassroom.

3）···在···地方（介詞短語）重點(diǎn)講解

提醒：要求學(xué)生記筆記，并加強(qiáng)對(duì)于各詞性的理解。區(qū)分什么是名詞，代詞、形容詞，介詞短語，介詞短語的構(gòu)成。

一、be句型含義●這個(gè)人是一個(gè)老師。提醒：要求學(xué)生記筆▲主+系動(dòng)詞+表：（詞性與詞序）詞序主語2.系動(dòng)詞（旗幟）3.表語句型含意即句子的主體用于連接主語和表語相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家的旗幟1、表示主語身份

2、表示狀態(tài)

3、表示所處的位置詞性名詞代詞be(is,am,are)

1、名詞

2、形容詞

3、介詞+名詞(介詞短語)Be句型的句子結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生對(duì)各種句子成分的理解，主系表各種句子成分由什么詞充當(dāng)，確定學(xué)生能夠找到be句型英語句子主語、系動(dòng)詞和表語?！?系動(dòng)詞+表：（詞性與詞序）詞序主語2.系動(dòng)詞（旗幟）3be的人稱變化：▲在本課前需要老師先歸納人稱代詞及be句型的一般疑問句構(gòu)成，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則。You(TheyWe)arerich.He(She)isrich.Iamrich.肯定：Theyareteachers.Weareteachers.Heisateacher.否定：Theyarenotteachers.Wearenotteachers.Heisn’tateacher.疑問：Aretheyteachers?

Isheateacher?小貼士tips2：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。注意變換人稱后學(xué)生能脫口而出。be的人稱變化：▲在本課前需要老師先歸納人稱代詞及be句型第二課：Be句型練習(xí)定語的位置＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)

定語的概念，什么是定語。旗子的重要性。定語的位置，句子中有多個(gè)定語時(shí)，定語的排序。＊教學(xué)難點(diǎn)

找出句子的主干。各定語所修飾限定的成分。各介詞的用法及詞匯的記憶。多個(gè)定語的句子一般疑問句的轉(zhuǎn)換。＊教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)上課內(nèi)容be句型的構(gòu)成介詞的用法be動(dòng)詞的人稱變化☆建議：邊放光碟邊進(jìn)行講解；在講完形容詞作定語后暫停，讓學(xué)生做練習(xí)。導(dǎo)入介詞短語作定語，可以拿包子和披薩給學(xué)生講解中國(guó)人和英國(guó)人的思維差異。第二課：Be句型練習(xí)定語的位置＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）第二課：Be句型練習(xí)定語的位置形容詞做定語放在所修飾的名詞之前。

abigdeskasmallcatabeautifulgirl介詞短語作定語放在所修飾的名詞之后。

教室里的那個(gè)人是個(gè)老師。The

man

intheclassroomisateacher.(介詞短語)桌子上的錢是我的.介詞短語做定語Themoney

onthetable

ismine.（介詞短語）第二課：Be句型練習(xí)定語的位置形容詞做定語放在所修飾的名詞Be句型練習(xí)定語的位置醫(yī)院前面的那個(gè)胖女人是從英國(guó)來的醫(yī)生。ThefatladyinfrontofthehospitalisadoctorfromEngland.樹上的紅蘋果旁邊的那只鳥是藍(lán)色的。Thebirdneartheredappleonthetreeisblue.小貼士：學(xué)生做練習(xí)時(shí)，教師要起到指導(dǎo)作用。指導(dǎo)學(xué)生找到句子的主干和定語及其所限定修飾的詞，強(qiáng)調(diào)定語的位置（介詞短語作定語時(shí)，修飾哪個(gè)詞就放在哪個(gè)詞的后面）。

Be句型練習(xí)定語的位置醫(yī)院前面的那個(gè)胖女人是從英國(guó)來的醫(yī)生第三課:therebe(thereis/are)＊課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）＊教學(xué)重點(diǎn)1.therebe句型的含義2.therebe句型含義和be句型含義的區(qū)別。3.定語的位置。＊教學(xué)難點(diǎn)1.therebe和be句型含義的區(qū)分。2.多個(gè)定語的句子一般疑問句的轉(zhuǎn)換。3.單數(shù)和復(fù)數(shù)。4.冠詞的用法。

教學(xué)步驟1.復(fù)習(xí)be句型表達(dá)的三種含義，be句型中口頭過關(guān)的內(nèi)容和不同的定語其位置不同。2.播放第二光盤邊看光盤邊糾正本班學(xué)生家庭作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（先聽孫老師的講解，再糾正本班學(xué)生的錯(cuò)誤。）3.播放第三張光盤邊講解第三課:therebe(thereis/are)＊課時(shí)第三課:therebe(thereis/are)同樣它在中文中也不能片面地對(duì)應(yīng)成“有”。當(dāng)英國(guó)人舉起therebe這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)：謂+主+狀該句型通常用來表達(dá)某地存在某物（人)強(qiáng)調(diào)therebe只是一面旗子，沒有任何特定的意思。

詞序3狀語1謂語（旗子）2主語3狀語句型含意地點(diǎn)存在物或人地點(diǎn)詞性介詞+名詞(therebe)名詞介詞+名詞(介詞短語)第三課:therebe(thereis/are)同樣它第三課:therebe(thereis/are)Thereisabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?Thereisnotabookonthedesk.那個(gè)傻子在教室里。Thefoolisintheclassroom.教室里有一個(gè)傻子。Thereisafoolintheclassroom.注意讓學(xué)生區(qū)分第一種句型和第二種句型所表達(dá)的意思有什么不同。提醒學(xué)生否定句和一般疑問句的轉(zhuǎn)換第三課:therebe(thereis/are)TheTherebe句型主語單復(fù)數(shù)變化●桌子上有一本書.Thereisabookonthedesk.(Onthedesk,thereisabook.)Thereisnotabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?●桌子上有兩本書.Therearetwobooksonthedesk.Therearenottwobooksonthedesk.Aretheretwobooksonthedesk?注意：主語的單復(fù)數(shù)變化。要求：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。Therebe句型主語單復(fù)數(shù)變化●桌子上有一本書.新概念短文翻譯《新概念》一冊(cè)lesson27史密斯夫人的客廳很大。Mrs.Smith’slivingroomislarge.房間里有一臺(tái)電視機(jī)。Thereisatelevivionintheroom.電視機(jī)靠近窗子。Thetelevisionisnearthewindow.電視機(jī)上放著幾本雜志。Therearesomemagazinesonthetelevision.房間里有張桌子。Thereisatableintheroom.桌子上放著幾份報(bào)紙。Therearesomenespapersonthetable.桌子邊上有幾張扶手椅。Therearesomearmchairsnearthetable.提醒學(xué)生注意理解漢語表達(dá)的意思并判斷用哪個(gè)句型、注意單數(shù)復(fù)數(shù)。

1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置新概念短文翻譯《新概念》一冊(cè)lesson271、舉什么旗第四課：be/therebe復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)

Be和therebe句型表達(dá)的意思Be動(dòng)詞人稱和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語的位置教學(xué)難點(diǎn)Be動(dòng)詞人稱和數(shù)的變化Be句型和therebe句型的運(yùn)用定語的位置教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)前三課的內(nèi)容老師注意給學(xué)生講解：冠詞的用法a、an和the區(qū)別。播放第三張光盤第二個(gè)文件：建議教師在改正學(xué)生作業(yè)的同時(shí)記錄同學(xué)生的不同錯(cuò)誤，在聽完孫老師的講解后，補(bǔ)充講解孫老師沒有講到的本班學(xué)生的錯(cuò)誤。第四課：be/therebe復(fù)習(xí)課時(shí)安排（兩個(gè)課時(shí)）第五課:Do句型(do/does)

★

課時(shí)安排（三個(gè)課時(shí)）★

教學(xué)重點(diǎn)

第三種句型的句子結(jié)構(gòu)。第三面旗子（謂語動(dòng)詞）的含義及動(dòng)詞的變化（單數(shù)第三人稱）副詞的概念及狀語的位置。do句型否定句、一般疑問句的轉(zhuǎn)換。代詞的幾種基本形式正確的思維方式的培養(yǎng)

★教學(xué)難點(diǎn)

動(dòng)詞的變化。狀語的位置Do句型否定句和一般疑問句的轉(zhuǎn)換。正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟：在復(fù)習(xí)前幾課之后，引入英語的第三面旗子。播放第四張光盤第一個(gè)文件

第五課:Do句型(do/does)★課時(shí)安排（三個(gè)課第五課:Do句型(do/does)英語第三個(gè)句型通常叫主+謂+賓+狀,它的旗子是“do”即行為動(dòng)詞。當(dāng)英國(guó)人舉起“do”這面旗子的時(shí)候，他們想表達(dá)什么人做什么?！?謂+賓+狀詞序5狀語1主語2謂語3賓語4狀語5狀語含意句子的主體主語發(fā)出的動(dòng)作動(dòng)作的接受者修飾謂語動(dòng)詞表示謂語動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因等詞性介詞+名詞名詞代詞動(dòng)詞(do)名詞代詞(賓格)副詞介詞+名詞第五課:Do句型(do/does)英語第三個(gè)句型通常叫主+Do句型拓展：主謂賓

ThestudentsstudyEnglish.

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語。

Iloveyou我愛你Do句型拓展：Do句型拓展：主謂賓

狀

Iloveyouveryverymuch.我非常非常地愛你。主

狀謂賓ThestudentsstudyEnglishhard.

學(xué)生們努力地學(xué)習(xí)英語。

ThestudentsstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.學(xué)生們?yōu)榱丝荚囋趯W(xué)校里每天努力地學(xué)習(xí)英語。

提醒學(xué)生記筆記，狀語有兩種：副詞和介詞短語。

Do句型拓展：主謂賓Do句型拓展：口頭作業(yè)肯定:YoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.否定:Youdon’tstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.疑問:DoyoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday?口頭作業(yè)：肯定、否定、疑問練習(xí)，不結(jié)巴、不錯(cuò)。Do句型拓展：口頭作業(yè)肯定:Do句型主語人稱變化要求：背誦下列句子，肯定、否定、疑問句不錯(cuò)，不結(jié)巴。老師任意變換人稱，學(xué)生都能流利的不加思考的說出該人稱的肯定、否定、疑問句。老師可替換動(dòng)詞，讓學(xué)生口頭練習(xí)，并注意第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化。

主格：youtheyweIheshe

Do句型一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞變化如下：1、在動(dòng)詞詞尾直接加s。如：play–plays,want–wants2、以字母s,x,ch或o結(jié)尾的動(dòng)詞加es。如：teach–teaches,do–does3、以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，先把y變i，再加es。如：study–studies,fly–flies

HestudiesEnglish.HedoesnotstudyEnglish.DoeshestudyEnglish?注意強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的單數(shù)第三人稱，用does提問時(shí)，動(dòng)詞不用加s

，只有第三人稱單數(shù)加“s”

Do句型主語人稱變化要求：背誦下列句子，肯定、否定、疑問句第六課：三種句型復(fù)習(xí)課時(shí)安排（2課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)三種句型所表達(dá)的意思的理解三種句子的句子結(jié)構(gòu)（主系表、謂主狀、主謂賓狀）學(xué)生容易犯錯(cuò)的五條筆記定語和狀語正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)

思維方式和習(xí)慣的培養(yǎng)Be句型和therebe句型含義的區(qū)分三種句子的句子結(jié)構(gòu)（主系表、therebe、主謂賓狀）找出句子的主干五條筆記（1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置）

定語和狀語

教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)（第四張光盤第三個(gè)文件

）第六課：三種句型復(fù)習(xí)課時(shí)安排（2課時(shí)）中國(guó)人學(xué)習(xí)英語最容易犯的錯(cuò)誤:1、舉什么旗子2、冠詞3、單復(fù)數(shù)4、肯定、否定、疑問5、定語的位置提示：通過對(duì)漢語的理解找出句子的主干并判斷用那個(gè)句型，以及對(duì)照五條筆記檢查自己寫的句子。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語最容易犯的錯(cuò)誤:1、舉什么旗子第七課

be句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（三課時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：1、現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)三種時(shí)態(tài)的含義2、三種時(shí)態(tài)中be動(dòng)詞的變化3、各時(shí)態(tài)的句子肯定句、否定句、和一般疑問句的變化（重點(diǎn)注意將來時(shí)的句型轉(zhuǎn)換方法）4、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)1、三種時(shí)態(tài)中be動(dòng)詞的變化2、各時(shí)態(tài)的句子肯定句、否定句、和一般疑問句的變化（重點(diǎn)注意將來時(shí)的句型轉(zhuǎn)換方法）3、正確的思維方式的培養(yǎng)教學(xué)步驟1、復(fù)習(xí)2、五條筆記3、第一種句型be句型be動(dòng)詞人稱的變化4、播放第五張光盤第一個(gè)文件

第七課be句型三種時(shí)態(tài)課時(shí)安排（三課時(shí)）第七課—be句型三種時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)練習(xí)：現(xiàn)在——過去——將來現(xiàn)在時(shí)肯定:Youarerich.否定:Youarenotrich.疑問:Areyourich?過去時(shí)肯定:Youwere