部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課件

部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課件1部編人教版一年級(jí)下冊(cè)1一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名)猜一猜荷花一個(gè)小姑娘，猜一猜荷花今天我們學(xué)習(xí)兩首和荷花有關(guān)的古詩。今天我們學(xué)習(xí)兩首和荷花有關(guān)的古詩。語文一年級(jí)下冊(cè)12古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)12古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“首、采”2個(gè)字。

2.聯(lián)系生活，結(jié)合圖片理解“浮萍、蹤跡”等詞語的意思。朗讀古詩《池上》并背誦。3.理解詩句，初步感知古詩描繪的景象，體會(huì)小娃的童真與頑皮。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“首、采”2個(gè)字。古詩兩首課題中的字你會(huì)讀嗎？量詞shǒu學(xué)認(rèn)字一首歌一首曲子古詩兩首課題中的字你會(huì)讀嗎？量詞shǒu學(xué)認(rèn)字一首歌一首曲子6你知道我們今天學(xué)習(xí)的是哪兩首詩嗎？《池上》《小池》你知道我們今天學(xué)習(xí)的是哪兩首詩嗎？《池上》《小池》7

請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，要求：借助拼音把字讀正確，把詩句讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，要求：借助拼音把字讀正確，把詩句首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo首蹤跡浮萍泉學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！shǒu識(shí)字方法蹤：萍：加一加足+宗跡：辶+亦艸+泙?。恒?孚荷：艸+何露：雨+路識(shí)字方法蹤：萍：加一加足+宗跡：辶+亦艸+泙?。恒?孚荷：艸10泉quán字理識(shí)字采cǎi用手指或者指尖輕輕摘取。泉quán字理識(shí)字采cǎi用手指或者指尖輕輕摘取。熟字組新詞泉：泉水清泉荷：荷花荷葉流：水流流水跡：蹤跡足跡熟字組新詞泉：泉水清泉荷：荷花荷葉流：水流流識(shí)字游戲青蛙入水首蹤跡浮萍泉流露角荷柔愛點(diǎn)擊青蛙，開始游戲識(shí)字游戲青蛙入水首蹤浮泉流露角荷柔愛點(diǎn)擊青蛙，開始游戲讀第一首古詩《池上》，你知道了什么？整體感知這首詩的作者是

。白居易這首詩每行是

個(gè)字。

5讀第一首古詩《池上》，你知道了什么？整體感知這首詩的作者是

白居易字樂天，號(hào)香山居士，唐朝詩人。主要作品《暮江吟》《錢塘湖春行》等。白居易字樂天，號(hào)香山居士，唐朝詩人。主要荷花小童小船

chíshànɡ

池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃撐小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采白蓮回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

不解藏蹤跡，fú

pínɡ

yí

dào

kāi浮萍一道開。結(jié)合古詩和配圖，說說描寫了哪些人或物？浮萍荷花小童小船chíshànɡtōuc說一說：下面這兩幅圖對(duì)應(yīng)的是哪句古詩？偷采白蓮回浮萍一道開說一說：下面這兩幅圖對(duì)應(yīng)的是哪句古詩？偷采白蓮回浮萍一17讀古詩的前兩句，想一想：詩中的小男孩在干什么？互動(dòng)課堂讀古詩的前兩句，想一想：詩中的小男孩在干什么？互動(dòng)課撐小艇小娃/撐/小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。劃著小船干什么去呢？撐小艇小娃/撐/小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。劃偷采/白蓮/

回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？調(diào)皮可愛偷采/白蓮/回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么一個(gè)小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮一個(gè)小男孩（）小船，（）地采了（（課后第1題）想象畫面，邊想邊讀，感受小娃既忐忑又高興的心情。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃/撐/小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采/白蓮/回。（課后第1題）想象畫面，邊想邊讀，感受小娃既忐忑又高

小男孩劃著船往回走的時(shí)候發(fā)生了什么事？讀后兩句，想象畫面。小男孩劃著船往回走的時(shí)候發(fā)生了什么事？讀后兩句，想象

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏蹤跡，浮萍一道開。走過的痕跡蹤跡zōngjì學(xué)認(rèn)字平舌音bùjiěcánɡzōnɡjì練習(xí)說話

是

留下的蹤跡。竹葉小雞楓葉小鴨梅花小狗

是

留下的蹤跡。

是

留下的蹤跡。練習(xí)說話是留下的蹤跡。竹葉小雞楓葉小鴨梅25詩中的蹤跡是什么呢？船開過后留下的痕跡。詩中的蹤跡是什么呢？船開過后留下的痕跡。26

bùjiěcánɡzōnɡjì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解藏蹤跡，浮萍一道開。不知道隱藏水面上的浮萍被劃開一道痕跡bùjiěcánɡzōnɡjì浮萍浮萍28小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船劃過的（）。請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！蹤跡痕跡浮萍小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了一起來看看這首詩的動(dòng)畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這是一個(gè)怎樣的小娃？調(diào)皮活潑可愛天真點(diǎn)擊圖片，觀看視頻一起來看看這首詩的動(dòng)畫視頻，結(jié)合詩句想一想：你覺得這（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解/藏/

蹤跡，浮萍/一道/開。伴讀音樂（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上［唐］白居易小娃撐（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）開。調(diào)皮的詞語寶寶把蹤跡藏在荷葉里了，你能背嗎？池上又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上［唐］白居易（）撐（），（）采（）回。（）藏（），（）（）開。又有一些詞語寶寶不見了，誰還能背？池上（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩描寫的畫面，然后背誦出來。（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物shǒu點(diǎn)撇短小。里面兩橫不搭右。cǎi學(xué)寫字“木”撇捺舒展。首采最后，我們一起來寫一寫下面兩個(gè)會(huì)寫字吧！上小下大。shǒu點(diǎn)撇短小。里面兩橫不搭右。cǎi學(xué)寫字“木”撇捺舒展偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上天真，活潑調(diào)皮，可愛結(jié)構(gòu)梳理偷采歸來小娃撐小艇不解藏蹤跡暴露蹤跡池上天真，活潑結(jié)構(gòu)梳理《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的_______和對(duì)鄉(xiāng)村生活的______。一個(gè)小孩白蓮天真活潑調(diào)皮可愛喜愛向往主題概括《池上》描繪的是____________偷采____一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。課堂演練蹤跡èrshǒu小娃

，

白蓮回。____________，浮萍一道開。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷采不解藏蹤跡撐小艇小娃，白蓮回。二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。偷39（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡復(fù)習(xí)字詞第二課時(shí)（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“愛、樹”等5個(gè)字。理解“惜、樹陰”等詞語在詩中的意思。

2.朗讀古詩《小池》并背誦。3.圖文結(jié)合，理解詩句的意思，感受荷花池的美麗、和諧。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“愛、樹”等5個(gè)字。理解“惜、樹陰”

白居易的《池上》讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑、頑皮的小娃。楊萬里的《小池》又會(huì)為我們展現(xiàn)一幅怎樣的畫面呢？白居易的《池上》讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑、頑皮的小娃。楊42

楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。楊萬里南宋詩人，字廷秀，“南宋四大家”之一。

xiǎo

chí小池［宋］楊萬里quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。整體感知xiǎoc44你知道“泉眼、尖尖角”是什么樣子的嗎？泉眼尖尖角你知道“泉眼、尖尖角”是什么樣子的嗎？泉眼尖尖角45

再讀古詩，圈一圈：這首詩描寫了哪些景物？互動(dòng)課堂再讀古詩，圈一圈：這首詩描寫了哪些景物？互動(dòng)課堂

xiǎo

chí小池［宋］楊萬里quányǎnwúshēnɡxīxìliú

泉眼無聲惜細(xì)流，Xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo小荷才露尖尖角，shùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu樹陰照水愛晴柔。zǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu早有蜻蜓立上頭。泉眼樹陰小荷蜻蜓xiǎochíquány47quányǎnwúshēnɡxīxìliú泉眼無聲惜細(xì)流，泉水是怎樣流的？愛惜quányǎnwúshēnɡxīshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu樹陰照水愛晴柔。樹木枝葉在日光下形成的陰影。你知道當(dāng)時(shí)是什么天氣嗎？晴如果你是池邊的小樹，在晴好的天氣里，把自己的影子投進(jìn)小池，你會(huì)有什么感受？shùyīnzhàoshuǐàiqín（）悄然無聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的（），（）倒映水面是（）晴天和風(fēng)的輕柔。請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛（）悄然無聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的（），（

大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)容。大家一起讀一讀這首詩的后兩句，看看詩句主要寫了什么內(nèi)xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭喜愛xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（

xiǎo

chí小池［宋］楊萬里（課后第1題）快來和老師一起讀一讀這首詩吧！提示：根據(jù)停頓節(jié)奏讀。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無聲/惜細(xì)流，樹陰照水/愛晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。伴讀音樂xiǎochí（（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片和下面的關(guān)鍵詞提示來背誦。泉水流→樹陰柔→小荷露角→蜻蜓立頭（課后第1題）看圖背一背，看誰背得快！提示：結(jié)合圖片和下面的讀一讀，找一找：兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.詩題中都含有“池”字。2.兩首詩中都有荷花。3.兩首詩都在寫夏天的景象。讀一讀，找一找：兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同

ài爪字頭，要寫好。中間禿寶蓋把友包，一橫直直壓中線。友好才能把愛傳。學(xué)寫字最后，我們一起來重點(diǎn)學(xué)習(xí)下面兩個(gè)會(huì)寫字吧！ài爪字頭，要寫好。學(xué)寫字最后，我們一起來重點(diǎn)學(xué)習(xí)下面兩shù

兩邊高，中間低，三個(gè)部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)“木”捺變點(diǎn)shù兩邊高，中間低，三個(gè)部件要靠緊左中右結(jié)構(gòu)“木”捺變點(diǎn)小池池邊泉眼——惜樹蔭——愛小荷——露蜻蜓——立池中所想所見生機(jī)勃勃充滿情趣結(jié)構(gòu)梳理小池池邊泉眼——惜小荷——露池中所想所見生機(jī)勃勃充滿情趣結(jié)構(gòu)《小池》寫的是______荷花_________時(shí)的情景，詩人通過對(duì)小池美麗的景物的描寫，表達(dá)了對(duì)大自然的_______之情。初夏還未開放熱愛主題概括《小池》寫的是______荷花_________時(shí)的江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。江南拓展延伸江南可采蓮，蓮葉何田田。江南拓展延伸一、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷葉流（）（）流水水流課堂演練一、認(rèn)一認(rèn)，再組詞。泉（）（）泉小池泉眼__聲

細(xì)流，__陰照水__晴柔。小荷才露

，早有

立上頭。無樹愛尖尖角惜蜻蜓二、我會(huì)背。小池?zé)o樹愛尖尖角惜蜻蜓二、我會(huì)背。根據(jù)了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。三、我來畫。字詞聽寫根據(jù)了解到的詩意，畫一畫任意一首詩的情景。三、我來畫。字詞聽64第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)13荷葉圓圓第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)13荷葉圓圓學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“朵、亮、機(jī)”3個(gè)字。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，通過動(dòng)作體驗(yàn)等理解詞語。3.朗讀課文，背誦第1自然段；讀懂描寫小水珠的語段。4.仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式看圖說話。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“朵、亮、機(jī)”3個(gè)字。

你能用合適的詞語夸夸荷葉嗎？圓圓的荷葉綠綠的荷葉你能用合適的詞語夸夸荷葉嗎？圓圓的荷葉綠綠的荷葉圓圓的綠綠的形狀顏色héyèyuányuándelǜlǜde荷葉/圓圓的，綠綠的。朗讀指導(dǎo):讀好停頓。圓形狀顏色héyèyuányuánde蘋果

，_______。讀一讀，寫一寫。（課后第2題）荷葉圓圓的，綠綠的。紅紅的大大的蘋果，_______。讀一讀，寫一寫。（課后

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！zhūyáotǎngjīngtíngjīzhǎntòuchìbǎngchàngduǒ珠搖躺晶停機(jī)學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！zhū搖唱識(shí)字方法動(dòng)作演示躺tǎng身“身”變成身字旁時(shí)，最后一筆不出頭。

比一比搖唱識(shí)字方法動(dòng)作演示躺tǎng身“身”變成身字旁時(shí)，最后一展：以字帶詞展開翅膀：展開翅膀展開透明的翅膀展：以字帶詞展開翅膀：展開翅膀展開透明的翅膀73珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵識(shí)字游戲采蓮點(diǎn)擊蓮花，開始游戲珠搖躺晶停機(jī)展透翅膀唱朵識(shí)字游戲采蓮點(diǎn)擊蓮花，開始游戲

課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

5整體感知讀了課文后，你知道了什么？課文一共個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。課文中講了荷葉和哪些小伙伴的故事？找到相關(guān)句子，讀一讀。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙◎唑颜f：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙∏嗤苷f：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙◆~兒說：“荷葉是我的涼傘?！闭n文中講了荷葉和哪些小伙伴的故事？找到相關(guān)句子，讀一76找一找：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？搖籃停機(jī)坪涼傘歌臺(tái)找一找：小伙伴們把荷葉當(dāng)成了什么？搖籃停機(jī)坪涼傘歌臺(tái)77停機(jī)坪tíngjī學(xué)認(rèn)字后鼻音小蜻蜓的停機(jī)坪是大大的荷葉。停機(jī)坪tíngjī學(xué)認(rèn)字后鼻音小蜻蜓的停機(jī)坪是大大78互動(dòng)課堂小組合作朗讀第2自然段，把自己想象成小水珠，去體會(huì)一下吧！互動(dòng)課堂小組合作朗讀第2自然段，把自己想象成小水珠，xiǎo

shuǐ

zhū

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠說:“荷葉是我的搖籃。”小水珠tǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠把荷葉當(dāng)成了什么？xiǎoshuǐzhūs80荷葉是我的搖籃。荷葉是我的搖籃。說說自己看到的搖籃是怎樣的，想想睡在里面是什么感覺？舒服說說自己看到的搖籃是怎樣的，想想睡在里面是什么感覺？82你能用第一段的句式夸夸小水珠嗎？小水珠（）的，（）的。亮晶晶圓圓亮亮你能用第一段的句式夸夸小水珠嗎？小水珠（）的，（83

多美的畫面啊！亮晶晶的小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，舒舒服服地躺在上面，多么悠閑。多美的畫面啊！亮晶晶的小水珠把荷葉當(dāng)成了搖籃，舒舒服84用歡快的語氣讀一讀這段話，并試著背誦。（課后第1題）xiǎo

shuǐ

zhū

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠說:“荷葉是我的搖籃?！毙∷閠ǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。伴讀音樂用歡快的語氣讀一讀這段話，并試著背誦。（課后第1題）liànɡduǒ

“幾”在下方，略扁。“幾”在上方要寫得扁。橫折彎學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫下面的會(huì)寫字吧！liànɡduǒ“幾”在下方，略扁。“幾”在上方要寫得扁學(xué)寫字jī“幾”在右部要寫得長(zhǎng)。學(xué)寫字jī“幾”在右部要寫得長(zhǎng)。課堂演練將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

y__

_ǎnɡt__

_uǒ_īnɡ搖躺透朵晶áotòudj課堂演練將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。áotòudj二、說一說：文中分別出現(xiàn)了誰說的話？小水珠小蜻蜓小魚兒小青蛙二、說一說：文中分別出現(xiàn)了誰說的話？小水珠小蜻蜓小魚兒小青蛙課文講了荷葉和哪些小伙伴的故事？小水珠小蜻蜓復(fù)習(xí)課文小青蛙小魚兒第二課時(shí)課文講了荷葉和哪些小伙伴的故事？小水珠小蜻蜓復(fù)習(xí)課文小青xiǎo

shuǐ

zhū

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

yáo

lánxiǎo

shuǐ

zhū

小水珠說:“荷葉是我的搖籃?！毙∷閠ǎnɡzài

hé

yè

shànɡ

zhǎ

zhe

liànɡjīnɡ

jīnɡ

de

yǎn

jinɡ躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛?；仡櫟?自然段，背誦課文xiǎoshuǐzhūs91學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“臺(tái)、魚、放、美”4個(gè)字。

2.朗讀并背誦課文，感受夏天和大自然的美好。4.嘗試用“

說：‘荷葉是我的

’”的句式，展開想象，練習(xí)說話。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“臺(tái)、魚、放、美”4個(gè)字?；?dòng)課堂同桌合作朗讀第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，去體會(huì)一下吧！互動(dòng)課堂同桌合作朗讀第3自然段，把自己想象成小蜻蜓，xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”當(dāng)作xiǎoqīnɡtínɡsh94xiǎoqīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。圈出表示動(dòng)作的詞。動(dòng)作輕盈xiǎoqīnɡtínɡlìzàihéyè95看到這么美的畫面，你想到了哪句詩呢？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?？吹竭@么美的畫面，你想到了哪句詩呢？小荷才露尖尖角，96透明的翅膀透明的翅膀97xiǎo

qīnɡ

tínɡ

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

tínɡ

jī

pínɡ

xiǎo

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小qīnɡtínɡ

lì

zài

hé

yè

shànɡ

zhǎn

kāitòu

mínɡ

de

chì

bǎnɡ蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。伴讀音樂用輕快的語氣讀一讀這段話。（課后第1題）xiǎoqīnɡtínɡsh大聲朗讀第4自然段，想一想：小青蛙又會(huì)在荷葉上做什么呢？大聲朗讀第4自然段，想一想：小青蛙又會(huì)在荷葉上做什么xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

yè

shì

wǒ

de

ɡē

tái小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”當(dāng)作xiǎoqīnɡwāshuō100xiǎo

qīnɡ

wā

dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡshēnɡ

ɡē

chànɡ小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。圈出表示動(dòng)作的詞。多么快樂的小青蛙?。iǎoqīnɡwādūnzàihéyè101呱呱汪汪喵喵咕咕嘎嘎咩咩詞語積累（擬聲詞）呱呱汪汪喵喵詞語積累（擬聲詞）xiǎo

qīnɡ

wā

shuō

hé

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de

ɡē

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xiǎo

qīnɡ

wā

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙dūn

zàihé

yè

shànɡ

ɡuā

ɡuā

de

fànɡshēnɡ

ɡē

chànɡ蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。伴讀音樂讀這段話，讀出小青蛙的快樂。（課后第1題）xiǎoqīnɡwāshuō小組合作朗讀第5自然段，想一想：這次小魚兒又會(huì)在荷葉上做什么呢？小組合作朗讀第5自然段，想一想：這次小魚兒又會(huì)在荷葉xiǎo

yú

ér

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎn

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”當(dāng)作xiǎoyúérshuōh(huán)éyè105xiǎoyú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

yóu

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yóu

qùpěnɡ

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小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。圈出表示動(dòng)作的詞。多么自由自在的魚兒??！xiǎoyúérzàihéyèxiàx106xiǎo

yú

ér

shuōh(huán)é

yè

shì

wǒ

de

liánɡ

sǎn

xiǎo小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙ú

ér

zài

hé

yè

xià

xiào

xī

xī

de

yóu

lái

yóu

qùpěnɡ

qǐ

yì

魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一duǒ

duǒhěn

měi

hěn

měi

de

shuǐ

huā朵朵很美很美的水花。伴讀音樂讀這段話，讀出小魚兒的快樂。（課后第1題）xiǎoyúérshuō一起來總結(jié)小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓停機(jī)坪立展開小青蛙歌臺(tái)蹲歌唱小魚兒涼傘游捧起一起來總結(jié)小水珠搖籃躺眨著小蜻蜓停機(jī)坪立展開小青蛙歌臺(tái)蹲歌唱108連一連（課后第2題）小水珠小蜻蜓停機(jī)坪歌臺(tái)小青蛙小魚兒涼傘搖籃連一連（課后第2題）小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒荷葉是我的搖籃。荷葉是我的停機(jī)坪。荷葉是我的歌臺(tái)。荷葉是我的涼傘。你也來說說這樣的句子吧！荷葉是我的搖籃。荷葉是我的停機(jī)坪。荷110小蝦說：“________是_______________?！焙f：“________是_______________?！焙扇~我的樂園荷葉我的舞臺(tái)

______說：“________是_______________。”鳥兒樹林我的家小蝦說：“________是____________說一說：從小伙伴們的話中，你讀出了什么？它們都

荷葉。搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘喜愛說一說：從小伙伴們的話中，你讀出了什么？它們都

小組合作討論：你發(fā)現(xiàn)2、3、4、5自然段有什么特點(diǎn)了嗎？小組合作討論：你發(fā)現(xiàn)2、3、4、5自然段有什么特點(diǎn)了結(jié)構(gòu)相似小水珠說：“荷葉是我的……”小水珠……

小蜻蜓說：“荷葉是我的……”小蜻蜓……小青蛙說：“荷葉是我的……”小青蛙……

小魚兒說：“荷葉是我的……”小魚兒……結(jié)構(gòu)相似小水珠說：“荷葉是我的……”小水珠……（課后第1題）請(qǐng)你根據(jù)它們相似的結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖片來背誦課文吧！小xx說：“荷葉是我的……”小xx……（課后第1題）請(qǐng)你根據(jù)它們相似的結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖片來背誦課文吧！

荷葉是我的涼帽，戴上它，能擋住強(qiáng)烈的陽光。假如你有一片荷葉，荷葉是你的什么？荷葉是我的涼帽，戴上它，能擋住強(qiáng)烈的陽光。假如你有一116yútái學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會(huì)寫字吧！“田”上寬下窄。長(zhǎng)橫支撐。撇折略向上斜。yútái學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會(huì)寫字吧！“田”上寬下學(xué)寫字fànɡm(xù)ěi

第三橫最長(zhǎng)，壓橫中線。撇左邊過豎中線。捺由中心起筆，舒展。學(xué)寫字fànɡm(xù)ěi第三橫最長(zhǎng)，壓橫中線。撇左邊過豎中線。荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘喜愛結(jié)構(gòu)梳理荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘喜愛結(jié)構(gòu)梳通過本文，我們知道了荷葉對(duì)______、______、______和______的作用，也知道了小動(dòng)物們都______荷葉。小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒喜愛主題概括通過本文，我們知道了荷葉對(duì)______、______采蓮曲[唐]王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。拓展延伸采蓮曲拓展延伸121一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。搖籃停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘課堂演練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。荷葉是小水珠的（）二、想一想：池塘里還有什么？它們會(huì)把荷葉當(dāng)做什么呢？荷花荷葉是我的_______。小床蝌蚪荷葉是我的_______。鴨子荷葉是我的________。雨傘游樂場(chǎng)二、想一想：池塘里還有什么？它們會(huì)把荷葉當(dāng)做什么呢？三、畫一幅“荷葉是我的……”圖畫展示給其他小伙伴看。字詞聽寫三、畫一幅“荷葉是我的……”圖畫展示給其他小伙伴看。一看到下面這種天氣，你會(huì)想到什么？快要下雨了一看到下面這種天氣，你會(huì)想到什么？快要下雨了第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)14要下雨了第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)14要下雨了學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“呢、呀、嗎、吧”。

2.朗讀課文，讀好問句和感嘆句，分角色讀好燕子和小白兔的對(duì)話。3.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活，了解燕子低飛的原因。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“呢、呀、嗎、吧”。

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句子讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：借助拼音把課文讀正確，把句腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！yāopōchénshēncháoshīnekòngmēnxiāoxībānxiǎng腰坡沉伸潮濕呢學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！yāo識(shí)字方法偏旁識(shí)記沉潮濕消和水有關(guān)氵氵氵氵字理識(shí)字mēn識(shí)字方法偏旁識(shí)記沉潮濕消和水有關(guān)氵氵氵氵字理加一加腰：月+要伸：亻+申搬：扌+般做做動(dòng)作加一加腰：月+要伸：亻+申搬：扌+般做做動(dòng)作131腰坡沉伸潮濕呢空消息搬悶響小燕子吃呀吃點(diǎn)擊燕子，開始游戲識(shí)字游戲腰坡沉伸潮濕呢空消息搬悶響小燕子吃呀吃點(diǎn)擊燕子，開始游戲識(shí)字132你為什么飛得這么低呀？會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？下面請(qǐng)你讀一讀句中的語氣詞，再根據(jù)語氣詞讀好問句和感嘆句吧！我正忙著捉蟲子呢！是要下雨了嗎？呀好奇呢感嘆嗎疑問語氣詞體現(xiàn)感情你為什么飛得這么低呀？會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？下面請(qǐng)你讀整體感知讀了課文后，你知道了什么？課文一共

個(gè)自然段。9課文中的小動(dòng)物有

、

、

、

。

燕子小魚螞蟻小白兔整體感知讀了課文后，你知道了什么？課文一共個(gè)自然段

朗讀第1自然段，說一說：小白兔在割草時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？互動(dòng)課堂朗讀第1自然段，說一說：小白兔在割草時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？互135xiǎo

bái

tù

wān

zhe

yāo

zài

shān

pō

shànɡ

ɡē

cǎo

小白兔彎著腰在山坡上割草。小白兔在割草。小白兔在山坡上割草。小白兔在干什么？在哪里割草？怎樣割草？小白兔彎著腰在山坡上割草。xiǎobáitùwānzheyāozà136tiān

yīn

chén

chén

de

xiǎo

bái

tù

zhí

qǐ

shēnzi

shēn

le

shēn

yāo天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。天氣變化動(dòng)作你能寫一寫帶有兩個(gè)動(dòng)作的句子嗎？tiānyīnchénchéndexiǎo137例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我

書包，

課本。

（2）明明

雙手

媽媽。打開拿出伸出擁抱詞語運(yùn)用例：小白兔直起身子，伸了伸腰。（1）我書包，

同桌合作朗讀第2、3自然段，說說燕子下雨前在干什么？體會(huì)燕子與小白兔的對(duì)話。（課后第2題）同桌合作朗讀第2、3自然段，說說燕子下雨前在干什么？139xiǎoyànzicóngtātóushàngfēiguò小燕子從他頭上飛過。燕子低飛

說明了什么呢？xiǎoyànzicóngtāt140xiǎo

bái

tù

dàshēnghǎnyànzi

yànzinǐwèi

shén

me

小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么fēi

de

zhè

medīya飛得這么低呀？

說明了什么呢？好奇、奇怪xiǎobáitùdàshēnghǎn141燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”潮濕cháoshī學(xué)認(rèn)字翹舌音三點(diǎn)水旁空氣中有很多小水珠燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，142想一想：陰雨天的時(shí)候哪些地方看到了小水珠？瓷磚冒“汗”玻璃上寫字地板濕滑想一想：陰雨天的時(shí)候哪些地方看到了小水珠？瓷磚冒“汗”玻璃上143你一定知道燕子低飛的原因了吧？快來給下面的短句標(biāo)出序號(hào)排排隊(duì)吧！要下雨了燕子飛不高蟲子翅膀沾了小水珠空氣很潮濕忙著捉蟲子⑤①②③④你一定知道燕子低飛的原因了吧？快來給下面的短句標(biāo)出序144你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說嗎？因?yàn)橐掠炅?，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，所以燕子低飛，捉蟲子呢！你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說嗎？因?yàn)橐掠炅?，空?45小白兔與燕子對(duì)話燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！要下雨了小白兔與燕子對(duì)話燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？要下雨了，146分角色朗讀第2、3自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)話。分角色朗讀第2、3自然段，注意讀好小燕子與小白兔的對(duì)ya左右結(jié)構(gòu)，口字旁位置比較高。ma學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會(huì)寫字吧！ya左右結(jié)構(gòu)，口字旁位置比較高。ma學(xué)寫字最后，我們一起來寫學(xué)寫字nebɑ學(xué)寫字nebɑ一、讀拼音，寫詞語。yìzhílùbiān（）（）jiāfǎhǎoyɑ（）（）一直路邊加法好呀課堂演練一、讀拼音，寫詞語。yìzhí二、認(rèn)一認(rèn)，組詞語。直（）嗎（）吧（）真（）媽（）把（）一直真的好嗎媽媽好吧把守二、認(rèn)一認(rèn)，組詞語。直（）嗎（）151（課后第3題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。復(fù)習(xí)詞語山坡陰沉沉潮濕有空連忙消息搬家雷聲（課后第3題）第二課時(shí)讀一讀，記一記。復(fù)習(xí)詞語山坡陰沉沉要下雨了，燕子會(huì)做什么呢？燕子低飛復(fù)習(xí)課文要下雨了，燕子會(huì)做什么呢？燕子低飛復(fù)習(xí)課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“直、加、邊”；理解詞語“悶得很”。

2.分角色朗讀，讀好小白兔和小魚之間的對(duì)話。3.通過圖文結(jié)合，了解下雨前“魚出水面，螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫“直、加、邊”；理解詞語“悶得很”。

朗讀第4-6自然段，說一說：要下雨了，小魚會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？互動(dòng)課堂朗讀第4-6自然段，說一說：要下雨了，小魚會(huì)有哪些表155shì

yào

xià

yǔ

le

mɑ是要下雨了嗎？從這個(gè)問句中可以看出什么？小白兔對(duì)小燕子的話半信半疑，并不完全相信。用懷疑的語氣讀。shìyàoxiàyǔlemɑ從這個(gè)問句156xiǎo

bái

tù

wǎnɡ

qián

biān

chízi

小白兔往前邊池子xiǎo

yú

dōu

yóu

dào

shuǐ

miàn

shànɡ

lái

le小魚都游到水面上來了。小魚出水lǐyíkàn

里一看，

這是為什么呢？xiǎobáitùwǎnɡqiánbi157小白兔與小魚對(duì)話要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？要下雨了難受小白兔與小魚對(duì)話要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。158你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說嗎？因?yàn)橐掠炅?，水里悶得很，所以小魚游到水面上來透透氣。你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說嗎？因?yàn)橐掠炅?，水?59分角色朗讀第4-6自然段，注意讀好小魚與小白兔的對(duì)話。分角色朗讀第4-6自然段，注意讀好小魚與小白兔的對(duì)話

朗讀第7自然段，說一說：要下雨了，螞蟻會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？朗讀第7自然段，說一說：要下雨了，螞蟻會(huì)有哪些表現(xiàn)呢161xiǎo

bái

tù

lián

máng

kuàqǐlánziwǎngjiāpǎo小白兔連忙挎起籃子往家跑?？煨“淄孟嘈乓掠炅恕iǎobáitùliánmángkuàtā

kànjiàn

lù

biānyǒuyídàqúnmǎyǐjiùbǎyàoxiàyǔ他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨de

xiāoxigào

sulemǎyǐ的消息告訴了螞蟻。

想想小白兔會(huì)怎么說呢？tākànjiànlùbiānyǒuyí小螞蟻，要下雨了，快回家吧！不然就要淋雨了。關(guān)心小螞蟻，要下雨了，快回家吧！不然就要淋雨了。關(guān)心是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！螞蟻搬家是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！螞蟻搬家165小白兔與螞蟻對(duì)話是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻。是要下雨了

用肯定的語氣讀。小白兔與螞蟻對(duì)話是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！小白兔把要下166

1.是要下雨了嗎？2.是要下雨了。語氣詞+？表示疑問，所以要讀出疑問的語氣。螞蟻的話肯定了小白兔的觀點(diǎn)，所以要讀出肯定的語氣。1.是要下雨了嗎？語氣詞+？表示疑問，所以要讀出疑問回顧課文，下雨前，燕子、小魚、螞蟻都在干什么？燕子低飛小魚出水螞蟻搬家回顧課文，下雨前，燕子、小魚、螞蟻都在干什么？燕子低168

結(jié)合課文插圖，聯(lián)系書上有關(guān)詞語，想象文中小動(dòng)物們的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行表演朗讀。燕子：親切小魚：關(guān)切螞蟻：肯定結(jié)合課文插圖，聯(lián)系書上有關(guān)詞語，想象文中小動(dòng)物們的

聽老師來讀最后兩個(gè)自然段，說一說：小動(dòng)物們的預(yù)測(cè)成真了嗎？聽老師來讀最后兩個(gè)自然段，說一說：小動(dòng)物們的預(yù)測(cè)成真170xiǎo

bái

tù

jiā

kuài

bù

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo

tāyì

biān

pǎo

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑yì

biānhǎnmā

mɑ

mā

mɑ

yào

xiàyǔ

le

一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”相信了燕子、小魚和螞蟻的話，現(xiàn)在他十分著急。xiǎobáitùji171轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！成真了hōnɡ

lōnɡ

lōnɡ

tiān

kōnɡ

xiǎnɡ

qǐ

le

yí

zhèn

léishēnɡ

huā

huā

huā

dà

yǔ

zhēn

de

xià

qǐ

lái

le轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，172比較句子

“真的”是說和前文中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)的一樣，這句話要讀出強(qiáng)調(diào)、感嘆的語氣。大雨真的下起來了。大雨下起來了。比較句子“真的”是說和前文中小動(dòng)物們預(yù)測(cè)的一樣，這句173根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.燕子因?yàn)開___________，所以飛得低。2.蟲子因?yàn)開_____________________，所以飛得低。3.小魚因?yàn)開____________________，所以游出水面。忙著捉蟲子吃空氣潮濕，翅膀上沾了水水里太悶，要出來透透氣根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1.燕子因?yàn)開___________，所想一想：下面的小動(dòng)物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墻爬到地面上過道就是要下雨了。就是要下雨了。想一想：下面的小動(dòng)物做什么就是要下雨了？就是要下雨了。爬上墻175學(xué)完這篇課文，你有了怎樣的收獲？在生活中只要善于觀察，就可以通過一些自然現(xiàn)象來判斷天氣情況。

積累了很多氣象常識(shí)，也終于明白了“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”這樣的氣象諺語所表達(dá)的意思。學(xué)完這篇課文，你有了怎樣的收獲？在生活中只要善于觀察176學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會(huì)寫字吧！jiā

biān“力”靠近豎中線。左右等寬。半包圍結(jié)構(gòu)，“力”右邊偏上。學(xué)寫字最后，我們一起來寫一寫會(huì)寫字吧！jiābiān“力”zhí橫等寬，排整齊。在橫中線上。不碰到橫折。zhí橫等寬，排整齊。在橫中線上。不碰到橫折。燕子低飛小魚出水螞蟻搬家要下雨了結(jié)構(gòu)梳理勤觀察多思考燕子低飛小魚出水螞蟻搬家要下雨了結(jié)構(gòu)梳理勤觀察課文通過小白兔回家時(shí)和動(dòng)物朋友們的對(duì)話，向我們介紹了

、

和

這些下雨前的自然現(xiàn)象。燕子低飛魚出水面螞蟻搬家主題概括課文通過小白兔回家時(shí)和動(dòng)物朋友們的對(duì)話，向我們介紹了

天氣諺語

1.東虹日頭西虹雨。

2.蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。

3.久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

4.水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。拓展延伸天氣諺語拓展延伸提示：1.螞蟻的洞穴一般在什么地方？2.下雨后螞蟻的洞穴會(huì)怎么樣？3.螞蟻需要搬到什么樣的新家？一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，下雨前螞蟻為什么要搬家？課堂演練提示：一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，下雨前螞蟻為什么要搬家182

二、動(dòng)手做一做文中出現(xiàn)的小動(dòng)物的頭飾，再分角色演一演這個(gè)小故事。二、動(dòng)手做一做文中出現(xiàn)的小動(dòng)物的頭飾，再分角色演一演183三、拓展實(shí)踐。1.學(xué)做小小氣象員：學(xué)著電視中天氣預(yù)報(bào)的樣子，也來播報(bào)天氣。

2.收集身邊的小動(dòng)物在天氣變化時(shí)的特殊行為，請(qǐng)大人一起幫助記錄下來。字詞聽寫三、拓展實(shí)踐。字詞聽寫語文園地六語文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文園地六語文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)185識(shí)字加油站第一課時(shí)同學(xué)們，這一單元中我們學(xué)習(xí)了幾篇與夏天有關(guān)的文章，接下來讓我們走進(jìn)夏日庭院，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！識(shí)字加油站第一課時(shí)同學(xué)們，這一單元中我們學(xué)習(xí)了幾篇與你有什么發(fā)現(xiàn)？冰棍西瓜綠豆湯涼席蚊香花露水蒲扇竹椅螢火蟲牽牛織女北斗星ɡùnɡuātānɡwénpú

shànyǐyínɡqiānzhīdǒu夏日飲品夏日用品夏夜星空你有什么發(fā)現(xiàn)？冰棍西瓜綠豆湯ɡùnɡuāt綠豆湯紅豆湯木耳湯綠豆湯紅豆湯木耳湯188螢火蟲螢火蟲是一種喜歡在夜里活動(dòng)的昆蟲，腹部末端會(huì)發(fā)光。螢火蟲螢火蟲是一種喜歡在夜里活動(dòng)的昆蟲，腹部末端會(huì)發(fā)棍ɡùn冰棍棍子湯tānɡ湯勺勺子一起認(rèn)一認(rèn)棍ɡùn冰棍棍子湯tānɡ湯勺勺子一起認(rèn)一認(rèn)扇扇子折扇椅椅子椅背shànyǐ扇扇子折扇椅椅子椅背shànyǐ螢螢火蟲螢光牽牽牛花牽著yínɡqiān螢螢火蟲螢光牽牽牛花牽著yínɡqiān織編織織布斗煙斗北斗星zhīdǒu織編織織布斗煙斗北斗星zhīdǒu193涼傘沙灘大海荷花知了青蛙夏天還有：涼傘沙灘大海荷花知了青蛙展示臺(tái)巧克力牛奶礦泉水生產(chǎn)日期：20160608保質(zhì)期：30天認(rèn)一認(rèn)圖片上的字，說說你是怎么認(rèn)識(shí)的。展示臺(tái)巧克力牛礦生產(chǎn)日期：20160608認(rèn)一認(rèn)圖片195關(guān)注食品包裝上的信息，我們可以認(rèn)識(shí)很多字。關(guān)注食品包裝上的信息，我們可以認(rèn)識(shí)很多字。196你還從哪些地方認(rèn)識(shí)了新字？我還從報(bào)紙、雜志上認(rèn)識(shí)了好多新字。我還從菜單上認(rèn)識(shí)了好多新字呢。你還從哪些地方認(rèn)識(shí)了新字？我還從報(bào)紙、雜志上認(rèn)識(shí)了好多新字。197字詞句運(yùn)用看一看，用一句話說說圖片的意思。第二課時(shí)小白兔彎著腰在山坡上割草。字詞句運(yùn)用看一看，用一句話說說圖片的意思。第二課時(shí)198小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔彎著腰在山坡上割草。誰干什么誰在什么地方干什么誰在什么地方干什么怎么樣在句子中加入更多修飾成分后，能使句子表達(dá)的內(nèi)容更具體生動(dòng)。小白兔割草。誰干什么誰在什么地方干什么誰在什么地方干什么怎么199小鴨子游泳。仿照句子，看圖說話。小鴨子

。小鴨子

。在水里游泳低著頭在水里游泳小鴨子游泳。仿照句子，看圖說話。小鴨子。200一起來說說小蜜蜂采蜜。小蜜蜂_____________。小蜜蜂____________________。在花園里采蜜快樂地在花園里采蜜一起來說說小蜜蜂采蜜。在花園里采蜜快樂地在花園里采蜜201媽媽做飯。媽媽____________。媽媽__________________。在廚房做飯開心地在廚房做飯媽媽做飯。在廚房做飯開心地在廚房做飯202你認(rèn)識(shí)下面這些字嗎？呀呢吧當(dāng)這些字出現(xiàn)在句子末尾的時(shí)候，應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呢？你認(rèn)識(shí)下面這些字嗎？呀呢吧當(dāng)這些字出現(xiàn)在句子末尾的203燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？我正忙著捉蟲子呢！小白兔，你快回家吧！讀句子，感受句尾的語氣詞。燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？我正忙著捉蟲子呢！小白兔，204讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)。小鳥飛得真低呀（）你寫作業(yè)了嗎（）天安門前的人非常多（）爸爸看到我來了（）高興地笑了（）??？。，。讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)。小鳥飛得真低呀（）！？。，。205抄寫提示句子開頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)齊，大小相似字勻稱。抄寫句子爸爸看到我來了，高興地笑了。抄寫提示句子開頭空兩格，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對(duì)206日積月累這些都是關(guān)于天氣變化的諺語，講述了天氣變化前的各種自然現(xiàn)象。zhāoxiábùchūménwǎnxiáxínɡqiānlǐ朝霞不出門，晚霞行千里。yǒuyǔshāndàimàowúyǔbànshānyāo有雨山戴帽,無雨半山腰。日積月累這些都是關(guān)于天氣變化的諺語，講述了天氣變化207螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。zǎochénxiàyǔdànɡrìqínɡ早晨下雨當(dāng)日晴，wǎnshɑnɡxiàyǔdàotiānmínɡ晚上下雨到天明。mǎyǐbānjiāshéɡuòdàodàyǔbùjiǔyàoláidào天氣變化前的自然現(xiàn)象以及動(dòng)物活動(dòng)變化螞蟻搬家蛇過道，zǎochénxi208我來說，你來判早上見朝霞雨天傍晚有晚霞晴天云在山頭雨天云在山腰晴天我來說，你來判早上見朝霞雨天傍晚有晚霞晴天云在山頭雨天云在山209早晨下雨晴天晚上下雨雨天螞蟻搬家雨天蛇過道雨天我來說，你來判早晨下雨晴天晚上下雨雨天螞蟻搬家雨天蛇過道雨天我來說，你來判210活學(xué)活用星期天的早上，青青看到朝霞滿天，興奮地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天天氣多好啊，帶我去公園玩好嗎？”媽媽說：“青青，今天不適合去公園，因?yàn)椤?/p>

’?！背疾怀鲩T，晚霞行千里活學(xué)活用星期天的早上，青青看到朝霞滿天，興奮地對(duì)媽媽211你還知道哪些氣象諺語？快來分享吧！燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。清早起海云，風(fēng)雨霎時(shí)臨。你還知道哪些氣象諺語？快來分享吧！燕子低飛蛇過道，大雨不久就212夏夜多美和大人一起讀同學(xué)們可以跟家長(zhǎng)分角色朗讀課文，體會(huì)朋友間互幫互助的快樂。點(diǎn)擊圖片，觀看視頻第三課時(shí)夏夜多美和大人一起讀同學(xué)們可以跟家長(zhǎng)分角色朗讀課文，213讀故事，說一說故事中提到了哪些事物？小螞蟻睡蓮蜻蜓螢火蟲讀故事，說一說故事中提到了哪些事物？小螞蟻睡蓮蜻蜓螢火蟲214請(qǐng)你根據(jù)故事內(nèi)容把這些角色分成兩隊(duì)。小螞蟻睡蓮蜻蜓螢火蟲文章講了睡蓮、蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻回家的故事。請(qǐng)你根據(jù)故事內(nèi)容把這些角色分成兩隊(duì)。小螞蟻睡蓮蜻蜓螢火蟲文章215小組合作朗讀第2-5自然段，說說睡蓮姑姑是怎樣幫助小螞蟻的？睡蓮姑姑讓小螞蟻爬到自己的身上。小組合作朗讀第2-5自然段，說說睡蓮姑姑是怎樣幫助小216小組合作朗讀第6-16自然段，說說小蜻蜓和螢火蟲是怎樣幫助小螞蟻的？小蜻蜓讓小螞蟻爬到自己的背上，螢火蟲為他們點(diǎn)起了小燈籠，他們一起送小螞蟻回家。小組合作朗讀第6-16自然段，說說小蜻蜓和螢火蟲是怎217

真正的夏夜之美，不僅美在景色，更美在小動(dòng)物們互相幫助、友愛團(tuán)結(jié)的溫暖。真正的夏夜之美，不僅美在景色，更美在小動(dòng)物們互相幫助218回家把這個(gè)故事講給父母聽，喜歡的話，可以和家長(zhǎng)一起演一演?；丶野堰@個(gè)故事講給父母聽，喜歡的話，可以和家長(zhǎng)一起演219部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語文第六單元課件220部編人教版一年級(jí)下冊(cè)1一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名)猜一猜荷花一個(gè)小姑娘，猜一猜荷花今天我們學(xué)習(xí)兩首和荷花有關(guān)的古詩。今天我們學(xué)習(xí)兩首和荷花有關(guān)的古詩。語文一年級(jí)下冊(cè)12古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)語文一年級(jí)下冊(cè)12古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“首、采”2個(gè)字。

2.聯(lián)系生活，結(jié)合圖片理解“浮萍、蹤跡”等詞語的意思。朗讀古詩《池上》并背誦。3.理解詩句，初步感知古詩描繪的景象，體會(huì)小娃的童真與頑皮。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“首、采”2個(gè)字。古詩兩首課題中的字你會(huì)讀嗎？量詞shǒu學(xué)認(rèn)字一首歌一首曲子古詩兩首課題中的字你會(huì)讀嗎？量詞shǒu學(xué)認(rèn)字一首歌一首曲子225你知道我們今天學(xué)習(xí)的是哪兩首詩嗎？《池上》《小池》你知道我們今天學(xué)習(xí)的是哪兩首詩嗎？《池上》《小池》226

請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，要求：借助拼音把字讀正確，把詩句讀通、讀順，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩，要求：借助拼音把字讀正確，把詩句首蹤跡浮萍泉流愛柔荷露角學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo首蹤跡浮萍泉學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！shǒu識(shí)字方法蹤：萍：加一加足+宗跡：辶+亦艸+泙?。恒?孚荷：艸+何露：雨+路識(shí)字方法蹤：萍：加一加足+宗跡：辶+亦艸+泙?。恒?孚荷：艸229泉quán字理識(shí)字采cǎi用手指或者指尖輕輕摘取。泉quán字理識(shí)字采cǎi用手指或者指尖輕輕摘取。熟字組新詞泉：泉水清泉荷：荷花荷葉流：水流流水跡：蹤跡足跡熟字組新詞泉：泉水清泉荷：荷花荷葉流：水流流識(shí)字游戲青蛙入水首蹤跡浮萍泉流露角荷柔愛點(diǎn)擊青蛙，開始游戲識(shí)字游戲青蛙入水首蹤浮泉流露角荷柔愛點(diǎn)擊青蛙，開始游戲讀第一首古詩《池上》，你知道了什么？整體感知這首詩的作者是

。白居易這首詩每行是

個(gè)字。

5讀第一首古詩《池上》，你知道了什么？整體感知這首詩的作者是

白居易字樂天，號(hào)香山居士，唐朝詩人。主要作品《暮江吟》《錢塘湖春行》等。白居易字樂天，號(hào)香山居士，唐朝詩人。主要荷花小童小船

chíshànɡ

池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃撐小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采白蓮回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

不解藏蹤跡，fú

pínɡ

yí

dào

kāi浮萍一道開。結(jié)合古詩和配圖，說說描寫了哪些人或物？浮萍荷花小童小船chíshànɡtōuc說一說：下面這兩幅圖對(duì)應(yīng)的是哪句古詩？偷采白蓮回浮萍一道開說一說：下面這兩幅圖對(duì)應(yīng)的是哪句古詩？偷采白蓮回浮萍一236讀古詩的前兩句，想一想：詩中的小男孩在干什么？互動(dòng)課堂讀古詩的前兩句，想一想：詩中的小男孩在干什么？互動(dòng)課撐小艇小娃/撐/小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。劃著小船干什么去呢？撐小艇小娃/撐/小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。劃偷采/白蓮/

回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？調(diào)皮可愛偷采/白蓮/回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么一個(gè)小男孩（）小船，（）地采了（）回來。請(qǐng)你結(jié)合配圖，說一說這兩句詩描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮一個(gè)小男孩（）小船，（）地采了（（課后第1題）想象畫面，邊想邊讀，感受小娃既忐忑又高興的心情。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃/撐/小艇，tōu

cǎib