部編四上語(yǔ)文《2 走月亮》課件

走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料多么美好的夜晚！多么美好的夜晚！你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，來(lái)感受一下她獨(dú)特的體驗(yàn)吧。你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過(guò)至少三座橋。走月亮：1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。(重點(diǎn))2.正確讀寫“柔和、香味、灰白色”等詞語(yǔ)，摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)

出éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)出天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍躍出麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗鍍金真金不鍍dù鍍

鍍亮麥穗麥穗兩岐suì穗稻穗鍍金真金不鍍dù鍍鍍亮爍日閃爍其詞shuò爍閃爍爍日閃爍其詞shuò爍閃爍【淘洗】【坑坑洼洼】【風(fēng)俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水灌溉。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！理解詞語(yǔ)對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物）社會(huì)上長(zhǎng)期形成的通行的風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說(shuō)話吞吞吐吐?！咎韵础肯村?。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長(zhǎng)，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵我會(huì)寫造句：媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥。淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長(zhǎng)，缶字要緊湊、下

牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長(zhǎng)。牽qiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：牽引魂?duì)繅?mèng)縈造句：媽媽牽著我的手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會(huì)寫牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最

鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é結(jié)構(gòu)：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳收集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點(diǎn)。卵luǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成的。音序：L部首：卩我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三橫、框下一橫要長(zhǎng)。填tián結(jié)構(gòu)：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上的坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會(huì)寫填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長(zhǎng)，土字下橫要長(zhǎng)。莊zhuāng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：莊嚴(yán)康莊大道造句：我生長(zhǎng)在華北平原上的一

個(gè)小村莊。音序：Z部首：廣我會(huì)寫村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長(zhǎng)，土字下橫要長(zhǎng)。莊z

莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長(zhǎng)、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼jià結(jié)構(gòu)：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里的莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會(huì)寫莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長(zhǎng)、下邊兩撇在彎風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下邊的口要小。俗sú結(jié)構(gòu)：左右組詞：習(xí)俗約定俗成造句：我們這兒過(guò)年的風(fēng)俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會(huì)寫風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長(zhǎng)，撇捺舒展。躍yuè結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會(huì)寫躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長(zhǎng)，撇

葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)不能忘。葡pú結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我特別喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長(zhǎng)、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄táo結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質(zhì)葡

萄酒的好原料。音序：T部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長(zhǎng)、下邊框要扁、中間一稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào結(jié)構(gòu)：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里緊張地插秧。音序：D部首：禾我會(huì)寫稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇成熟

書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎鉤的彎呈弧形、撇上有一點(diǎn)。熟shú結(jié)構(gòu)：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里的莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會(huì)寫成熟書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃的親情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、看拼音寫詞語(yǔ)。éluǎn

shí

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kòng()()zhuāng

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tao()()鵝卵石填空莊稼葡萄一、看拼音寫詞語(yǔ)。鵝卵石填空莊稼葡萄二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。奇妙巧妙1.這個(gè)()的世界里，蘊(yùn)藏著數(shù)不清的奧秘。2.武松()地躲過(guò)了老虎的攻擊。明亮敞亮3.小妹妹的眼睛非常()。4.我們坐在()的亭子里，心情非常舒暢。奇妙巧妙明亮敞亮二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。奇妙巧妙明亮敞亮品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）2.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。（重點(diǎn)）3.體會(huì)反復(fù)的寫法對(duì)表情達(dá)意的強(qiáng)調(diào)作用。培養(yǎng)善于積累生活中寫作材料的習(xí)慣。（重點(diǎn)）4.感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)？聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。我和阿媽走過(guò)了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地我和阿媽走過(guò)了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小

秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。開篇點(diǎn)題，寫出月亮升起的時(shí)間地點(diǎn)。秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。開篇

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎?月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。排比月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路,也照亮了____________________________，照亮了___________________________?？蓯?ài)的小水塘飄香的果園仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。秋天月夜有著怎樣的美景？月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！“灑滿月光的小路”寫出了環(huán)境的優(yōu)美。“走著，走著”把我和阿媽的快樂(lè)幸福之情表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)“流著”要讀出甜美、歡快、幸福的情緒。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?/p>

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園飄來(lái)的果香，多甜美、多幸福呀！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛(ài)。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻阿媽牽著我的手走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光……”你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象，和同學(xué)交流。

參考答案：圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長(zhǎng)玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。這是課后第2題哦！阿媽牽著我的手走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。想一想：當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？在文中找一找。第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來(lái)越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。第八自然段：“我”突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意?！拔液桶屪咴铝?”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)讀讀課文第六個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)我的所見(jiàn)、所想。你還記的月下的某個(gè)情景嗎，仿照著寫一些。這是課后小練筆哦！圓圓的月亮放出柔和的月光。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的像一塊潔白的長(zhǎng)玉，像一條綴滿寶石的綢帶。媽媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，靜靜的看著我在月光下玩耍。讀讀課文第六個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)我的所見(jiàn)、所想。你還記的月下的某個(gè)看到:山樹草花星星閃爍……聞到：阿媽的氣息想到:洗衣裳做小船看水塘“我”和阿媽課文結(jié)構(gòu)2.走月亮美好景色濃濃親情月盤明亮月光柔和看到:山樹草花星星閃爍……“我”課文結(jié)構(gòu)2.走月亮本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。課文主旨本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無(wú)意留下的、沒(méi)有寫明的、召喚讀者想象的未定的意蘊(yùn)空間。它能夠激活讀者的思維，引起讀者的想象，從而建立起讀者與作者之間溝通的橋梁，使讀者對(duì)作品的意義達(dá)到個(gè)性化的理解。如：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……此處的省略號(hào)包含了更多的溪邊的美好回憶，此時(shí)綻開聯(lián)想和想象，就會(huì)豐富我們的“回憶”。課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無(wú)意留下的、沒(méi)有寫舉例：

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣；你在地里種蠶豆，而我用鏟子堆城堡；你在果園里施肥，而我，則躺在樹杈上嚼著花瓣。舉例：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”想象此處的省略號(hào)還包含著什么？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了路邊的白樺樹，照亮了起夜上廁所的老爺爺，照亮了豬圈里睡熟的老母豬。練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過(guò)小溪、村道、果園、田埂，走過(guò)很多很多地方，欣賞了月光下詩(shī)情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到濃濃的親情。這種表達(dá)方法叫做：借景抒情。課堂小結(jié)這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過(guò)小溪、村道、果園、田提示：過(guò)年過(guò)節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同學(xué)們，你有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。主題延伸提示：過(guò)年過(guò)節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同學(xué)們，你有沒(méi)有童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸聝簭潖澫裥〈?，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”推薦閱讀月光啟蒙童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?；毛娃笑，坐花轎；毛娃醒，吃油餅；毛娃睡，蓋花被；毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜”。“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。思考：文章題目題為什么用“月光啟蒙”？我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱我說(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。背影（節(jié)選）朱自清我說(shuō)道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了；到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。根據(jù)“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”描述的畫面，想一想文章表達(dá)了什么樣的思想感情？我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱三、精彩賞析。你是怎么理解“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”這句話的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)形象地寫出了無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。三、精彩賞析。這是一個(gè)擬人句，生動(dòng)形象地寫出了無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料多么美好的夜晚！多么美好的夜晚！你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，來(lái)感受一下她獨(dú)特的體驗(yàn)吧。你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過(guò)至少三座橋。走月亮：1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。(重點(diǎn))2.正確讀寫“柔和、香味、灰白色”等詞語(yǔ)，摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)

出éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)出天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍躍出麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗鍍金真金不鍍dù鍍

鍍亮麥穗麥穗兩岐suì穗稻穗鍍金真金不鍍dù鍍鍍亮爍日閃爍其詞shuò爍閃爍爍日閃爍其詞shuò爍閃爍【淘洗】【坑坑洼洼】【風(fēng)俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水灌溉。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！理解詞語(yǔ)對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物）社會(huì)上長(zhǎng)期形成的通行的風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說(shuō)話吞吞吐吐。【淘洗】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長(zhǎng)，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵我會(huì)寫造句：媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥。淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長(zhǎng)，缶字要緊湊、下

牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長(zhǎng)。牽qiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：牽引魂?duì)繅?mèng)縈造句：媽媽牽著我的手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會(huì)寫牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最

鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é結(jié)構(gòu)：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳收集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點(diǎn)。卵luǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成的。音序：L部首：卩我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三橫、框下一橫要長(zhǎng)。填tián結(jié)構(gòu)：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上的坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會(huì)寫填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長(zhǎng)，土字下橫要長(zhǎng)。莊zhuāng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：莊嚴(yán)康莊大道造句：我生長(zhǎng)在華北平原上的一

個(gè)小村莊。音序：Z部首：廣我會(huì)寫村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長(zhǎng)，土字下橫要長(zhǎng)。莊z

莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長(zhǎng)、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼jià結(jié)構(gòu)：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里的莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會(huì)寫莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長(zhǎng)、下邊兩撇在彎風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下邊的口要小。俗sú結(jié)構(gòu)：左右組詞：習(xí)俗約定俗成造句：我們這兒過(guò)年的風(fēng)俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會(huì)寫風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長(zhǎng)，撇捺舒展。躍yuè結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會(huì)寫躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長(zhǎng)，撇

葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)不能忘。葡pú結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我特別喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長(zhǎng)、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄táo結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質(zhì)葡

萄酒的好原料。音序：T部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長(zhǎng)、下邊框要扁、中間一稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào結(jié)構(gòu)：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里緊張地插秧。音序：D部首：禾我會(huì)寫稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇成熟

書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎鉤的彎呈弧形、撇上有一點(diǎn)。熟shú結(jié)構(gòu)：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里的莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會(huì)寫成熟書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶幔枳謾M折彎初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃的親情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、看拼音寫詞語(yǔ)。éluǎn

shí

tián

kòng()()zhuāng

jia

pú

tao()()鵝卵石填空莊稼葡萄一、看拼音寫詞語(yǔ)。鵝卵石填空莊稼葡萄二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。奇妙巧妙1.這個(gè)()的世界里，蘊(yùn)藏著數(shù)不清的奧秘。2.武松()地躲過(guò)了老虎的攻擊。明亮敞亮3.小妹妹的眼睛非常()。4.我們坐在()的亭子里，心情非常舒暢。奇妙巧妙明亮敞亮二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。奇妙巧妙明亮敞亮品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）2.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。（重點(diǎn)）3.體會(huì)反復(fù)的寫法對(duì)表情達(dá)意的強(qiáng)調(diào)作用。培養(yǎng)善于積累生活中寫作材料的習(xí)慣。（重點(diǎn)）4.感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)？聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。我和阿媽走過(guò)了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地我和阿媽走過(guò)了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小

秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。開篇點(diǎn)題，寫出月亮升起的時(shí)間地點(diǎn)。秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。開篇

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎?月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。排比月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過(guò)嗎仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路,也照亮了____________________________，照亮了___________________________。可愛(ài)的小水塘飄香的果園仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。秋天月夜有著怎樣的美景？月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！“灑滿月光的小路”寫出了環(huán)境的優(yōu)美?！白咧?，走著”把我和阿媽的快樂(lè)幸福之情表現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)“流著”要讀出甜美、歡快、幸福的情緒。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?/p>

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園飄來(lái)的果香，多甜美、多幸福呀！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛(ài)。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻阿媽牽著我的手走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光……”你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象，和同學(xué)交流。

參考答案：圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長(zhǎng)玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。這是課后第2題哦！阿媽牽著我的手走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。想一想：當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？在文中找一找。第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來(lái)越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。第八自然段：“我”突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無(wú)比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意?！拔液桶屪咴铝?”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)讀讀課文第六個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)我的所見(jiàn)、所想。你還記的月下的某個(gè)情景嗎，仿照著寫一些。這是課后小練筆哦！圓圓的月亮放出柔和的月光。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的像一塊潔白的長(zhǎng)玉，像一條綴滿寶石的綢帶。媽媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，靜靜的看著我在月光下玩耍。讀讀課文第六個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)我的所見(jiàn)、所想。你還記的月下的某個(gè)看到:山樹草花星星閃爍……聞到：阿媽的氣息想到:洗衣裳做小船看水塘“我”和阿媽課文結(jié)構(gòu)2.走月亮美好景色濃濃親情月盤明亮月光柔和看到:山樹草花星星閃爍……“我”課文結(jié)構(gòu)2.走月亮本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。課文主旨本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無(wú)意留下的、沒(méi)有寫明的、召喚讀者想象的未定的意蘊(yùn)空間。它能夠激活讀者的思維，引起讀者的想象，從而建立起讀者與作者之間溝通的橋梁，使讀者對(duì)作品的意義達(dá)到個(gè)性化的理解。如：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……此處的省略號(hào)包含了更多的溪邊的美好回憶，此時(shí)綻開聯(lián)想和想象，就會(huì)豐富我們的“回憶”。課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無(wú)意留下的、沒(méi)有寫舉例：

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣；你在地里種蠶豆，而我用鏟子堆城堡；你在果園里施肥，而我，則躺在樹杈上嚼著花瓣。舉例：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”想象此處的省略號(hào)還包含著什么？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了路邊的白樺樹，照亮了起夜上廁所的老爺爺，照亮了豬圈里睡熟的老母豬。練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過(guò)小溪、村道、果園、田埂，走過(guò)很多很多地方，欣賞了月光下詩(shī)情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到濃濃的親情。這種表達(dá)方法叫做：借景抒情。課堂小結(jié)這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過(guò)小溪、村道、果園、田提示：過(guò)年過(guò)節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同學(xué)們，你有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。主題延伸提示：