妙用“伏筆”文生花

記敘文開(kāi)頭學(xué)招：設(shè)伏筆，尋味——以《中那天》為例東莞市常平實(shí)驗(yàn)小學(xué)周敏珠【教學(xué)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二組《中彩那天》【適合象】四年級(jí)學(xué)生【教學(xué)景】四年級(jí)的學(xué)生對(duì)景物的描寫(xiě)并不陌生可以說(shuō)是比較熟悉老生常談。但是學(xué)過(guò)不等于學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)也不意味著學(xué)好能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比句能使景物的描寫(xiě)錦上添花促景生情排比句學(xué)生已經(jīng)掌握了基本寫(xiě)法然而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呐疟染浒丫拔飳?xiě)具體這對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確有點(diǎn)難度以學(xué)生的景物描寫(xiě)仍然顯得蒼白無(wú)力。這也是本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)念】新課標(biāo)指出好的開(kāi)頭等于成功的一半新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程告訴我們?cè)傩W(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要特別重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫(xiě)，日積月累，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。要想深刻領(lǐng)悟語(yǔ)言形式謀篇布局特殊寫(xiě)法包含的內(nèi)涵和意蘊(yùn)必須引導(dǎo)學(xué)生憑借語(yǔ)言文字，去探究作者的心靈密室?！窘虒W(xué)標(biāo)】1.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)排比句的特點(diǎn)。

2.能夠找準(zhǔn)排比句所寫(xiě)的“特點(diǎn)”及相應(yīng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。3.初步樹(shù)立運(yùn)用排比句把景物特點(diǎn)寫(xiě)生動(dòng)的意識(shí)?！窘虒W(xué)長(zhǎng)】？【教學(xué)程】“文似看山不喜平篇的敘文除立意具有一定高度外，還應(yīng)在內(nèi)容和寫(xiě)作技巧方面給人耳目一新之感讓者如觀賞景每走一步皆能心生贊嘆巧伏筆就能產(chǎn)生如此效果。所謂“伏筆”就是文章前段為后一段埋下的線索，伏筆的位置一般有兩種形式：一是在文章開(kāi)頭，一是在文章中間。如能用好這一技巧，能使作文具有錦上添花之效。一、情境引入，晰“伏筆”之意小記者：大家好，我是小記者佳佳，今天特意邀請(qǐng)了《中彩那天》的作者小助手東東進(jìn)行訪談件出示彩那天》作者小助手訪談會(huì)）送同學(xué)們一招寫(xiě)好記敘文的方法。小記者：小助手東東你好中彩那天》的開(kāi)頭就已經(jīng)非常吸引人（讀第一段讀完這段，我就有一個(gè)疑問(wèn)：既然說(shuō)“生活很拮據(jù)為什么又說(shuō)“等于有了一大筆財(cái)富”呢？我真的很想弄明白。課件出示：第二次世界大戰(zhàn)前我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)生活很拮據(jù)母親常安慰家里人一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富小助手問(wèn)的真好加納德先生以這樣的開(kāi)頭巧妙地為下文埋下伏筆成功地吸引了你的閱讀興趣了。伏筆，提示或暗示。

指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的【設(shè)計(jì)圖：讓學(xué)生語(yǔ)言具清晰的認(rèn)識(shí)讓概念的“語(yǔ)像”文中的“語(yǔ)像建立聯(lián)系，能對(duì)接來(lái)的感悟“像”事功倍，水到成?！慷?、聯(lián)系下文，悟“伏筆”之妙小記者：原來(lái)如此，在記敘文中，恰當(dāng)?shù)芈裣隆胺P讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，繼而激發(fā)閱讀的興趣。小助手是的埋伏筆的好處有很多看故事的起因父親中獎(jiǎng)卻神情嚴(yán)肅經(jīng)過(guò)：父親打電話，告訴庫(kù)伯中獎(jiǎng)；結(jié)果：庫(kù)伯開(kāi)走了車，父親特別高興。小記者：?jiǎn)?，現(xiàn)在看來(lái)，它埋設(shè)時(shí)很含蓄，讓人讀起來(lái)一波三折，回味無(wú)窮，同時(shí)又與下文的結(jié)構(gòu)非常緊湊呢。小助手：所以，在下文找到相照應(yīng)的內(nèi)容時(shí)也就不會(huì)覺(jué)得很突然了。小記者：原埋下伏筆的好處么多，總結(jié)起來(lái)，就是：巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)興趣；埋設(shè)含蓄，照應(yīng)自然；一波三折，結(jié)構(gòu)緊湊。小助手：伏筆的埋下，使得文章妙不可言。

【設(shè)計(jì)圖：聯(lián)系具語(yǔ)境去知，利于學(xué)清晰把語(yǔ)意?！拷狻胺P”之法小記者：既然如此，應(yīng)該怎樣埋下伏筆呢？小助手：應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：首先，要有伏必應(yīng)。請(qǐng)看《中彩那天》的開(kāi)頭和結(jié)尾（課件出示第二次世界大戰(zhàn)前我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)生活很拮據(jù)母親常安慰家里人一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。小記者：這就要求我們寫(xiě)文章時(shí)要做到條理明晰，前后照應(yīng)，后面再揭示出發(fā)生了什么。小助手：其次，伏得自然。伏筆一般做到別人無(wú)法輕易覺(jué)察到，要做到如風(fēng)行水上，自然成文。小記者：我再讀讀開(kāi)頭：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。就是要要吊人胃口，但又不能講得太多。小助手：最后，要做到伏應(yīng)不貼，意思是伏與應(yīng)不宜前后緊貼。如果伏筆前后貼得過(guò)近，反而會(huì)使文章顯得呆板，讀起來(lái)反而顯得枯燥。小記者：【設(shè)計(jì)圖：從環(huán)環(huán)扣的問(wèn)入手，將理層層推，深刻地領(lǐng)作家的寫(xiě)作意，從而將語(yǔ)背后的刻內(nèi)涵與寫(xiě)方法“入囊中”。試“伏筆”之用【設(shè)計(jì)圖：策劃出目標(biāo)、空間、有基、有范的語(yǔ)