優(yōu)秀教師工作總結15篇

第頁優(yōu)秀教師工作總結15篇優(yōu)秀老師工作總結1

我成為西部安排的志愿者，同時我成為了一名老師。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的但這也是我人生的一次考驗。不過作為一名老師我要以身作則，不思進取，多向別的老師請教教化教學面臨的問題跟如何與學生剛好溝通。

當我第一次上講臺時我的心情是驚慌的，隨著時間轉動最讓我感動的是學生還在激勵著我，因為的確我在教學跟管理學生上面存在許多問題跟沖突，所以我為了打算好每一堂課的教案我都要收集大量的信息，這樣學生聽課時不會犯困，特殊是社會實力課上課時壓力是最大的，因為這門課要求講課者必需有相當豐富社會閱歷，跟人生感悟這樣才能激發(fā)學生人生觀、價值觀的相識跟提高，在面臨挫折、壓力時我，我們應時刻保持良好的心態(tài)去面對這些困難，同時我也學會了一些豐富的人生閱歷優(yōu)秀

下面是我這一學期的工作總結

要提高教學質量，關鍵是上好課。

第一：課前打算：備好課，仔細把教材內容與實際相結合，基本理論，每句話講清晰，用最簡練的語言表達清晰，使學生很快的駕馭跟剛好消化學問，了解學生原有學問的駕馭以及他們的愛好愛好，學習方法跟對學問的理解，同時在授課時與學生產生互動調動學生的主動性，這樣也能發(fā)揮學生的創(chuàng)建力。

其次：在課堂上。組織好課堂紀律，穩(wěn)定學生的心情，把全部學生的思想轉移到老師身上，通過圖畫、文字、語言快速要讓學生作出回答，通過提出問題，思索問題，回答問題時刻保持留意力集中。

第三：同時，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“新老教材，實踐新理念。”使我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質量。并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平（如剪紙課就很好的提高學生想像力的發(fā)揮）

三：仔細完成學校其他工作

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對于美術課程標準的學習還不夠深化，在課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法跟問題記錄下來，進行反思；

2、書法方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細跟實，沒達到自己心中的目標；在上社會實力訓練課時學問還不過充溢，思想還不夠到位。

雖然在各位領導跟老師的大力支持、幫助下，我深深地相識到，授課須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在不斷的工作實踐中做到科學安排、科學落實、科學評價學生跟老師，作好教學管理，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出指責指正。

優(yōu)秀老師工作總結2

大家好！今日，是我其次次站在這個演講臺上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“酷愛孩子，信任孩子，關切孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”

回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主子翁的精神去關切幼兒園，酷愛幼兒園，酷愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種主動的工作看法。一如既往的關切孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的實力。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是不由自主的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的看法，一學期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里靜靜的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也主動仔細，從表面上看，感覺不錯。事實上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教化活動的引導中，我缺乏的是耐性，而且沒有做到真正面對全體，完全信任孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

專心詮釋愛

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師：首先是酷愛著份事業(yè)，酷愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，增加自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會許多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘注意個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你恒久是他們的好摯友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的看法。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還許多許多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去綻開自己新的舞臺！

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮！這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧波藍天的澄澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想――幼兒老師，只因為孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒老師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小摯友們中間，這就是我，一個幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步伐悠然”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小摯友的身邊，像鳥兒一樣輕快，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。”

“老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“老師是鋪路石，讓學生從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“老師是燃燒自我后的華蜜的眼淚?！?/p>

“老師是孩子破繭而出后的絢麗的陽光?！?/p>

“老師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有快樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小摯友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅頸項粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙牵叭灰桓标P切人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美妙事物的追思與向往，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教化名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教化境界?。∷自捳f：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍貏e的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的珍寶，因為他們都是國家將來的希望。我想這種愛已經超越了責任，它更是為人師者的一種華蜜的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識的家庭來到了生疏的幼兒園，他們離開了敬愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了生疏的幼兒園，來到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的改變啊。你們說，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此，只有用我的愛來變更他們的擔心心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒老師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領全體孩子玩一個個精彩好玩的小嬉戲，使他們感覺到幼兒園比家里更喧鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本事真開心。

我會用我的愛心細心照看好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只有愛孩子才會產生責任感，才能用正確的方法教化孩子，才能發(fā)覺每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信念，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小摯友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經常受到其他孩子的訕笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我肯定要讓他抬起頭來經過細致視察，我發(fā)覺順飛小摯友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交摯友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細微環(huán)節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，很多小摯友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它撿起來，更糟的是盡然有一位小摯友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小摯友望見了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我抓緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，老師愛你?！彼鞓返匦α?，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的究竟是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的驕傲感。他最終有了抬頭的機會，別的小摯友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人酷愛幼兒園的老師，才會一心一意為幼兒園謀華蜜?！?/p>

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它癡迷，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。摯友們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標，英勇地向前航行吧！

優(yōu)秀老師工作總結3

在我作為一名黨員，堅持四項基本原則，主動擁護黨的路途、方針、政策，仔細學習黨的基本理論，深化學習，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，恒久保持黨的先進性。酷愛黨的教化事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務實力。工作中聽從領導，團結同事，具有協(xié)作精神，能夠主動履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的.關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，詳細狀況總結如下：

1、教學方面工作

本人的擔當的教學工作主要有授課、生產實習和畢業(yè)設計。本年度擔當的授課任務是機械制造技術基礎、機械工程材料和機械加工新技術等三門課程。本人在教學過程中主動備課，按時上課，課后仔細批改作業(yè)，課下與同學們主動溝通，圓滿地完成了教學任務。在指導畢業(yè)生的工作中，本人指導的9名本科畢業(yè)生（其中6名和崔煥勇聯(lián)合指導）順當完成的畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯，有1人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。本年度指導的實習主要是相識實習、生產實習和畢業(yè)實習。在實習過程中，本人仔細負責，留意學生的平安，并督促學生通過實習提高自身的專業(yè)基礎學問。本年度，作為副導師參加指導探討生一名。度完成的教學工作量累計約570課時。

2、科研方面工作：

在做好業(yè)務工作的同時，主動參與科研工作，不斷提高自己的科研實力。主持濟南高校博士基金項目一項（11月立項），以第一作者發(fā)表b類論文1篇。

3、班主任工作

本人是機自1013和1014班的班主任，作為班主任，我主動參加兩個班的管理工作，針對兩個班在xx年年底期末成果比較差的狀況，通過開展創(chuàng)建性的工作，使這種狀況得到根本性的扭轉，在學校開創(chuàng)了給學生家長寄送成果單的先例，通過寄送成果單，與家長取得聯(lián)系進行溝通，督促學生的學習，此舉措也贏得了家長的好評。

總之，在即將過去的一年中，在領導的關切和同事們的支持幫助下，本人的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、相互幫助的環(huán)境中感覺到幸運。

優(yōu)秀老師工作總結4

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而～地完成了各項教化教學任務?，F(xiàn)簡要如下：

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名老師參與了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在中增加了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在探討性學習課程的試驗方面也邁出了新的步伐，在多次學習培訓的基礎上，確定了試驗老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過溝通，大家更加明確了各自課題探討的目的與意義，更加完善了試驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，試驗老師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代宏大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參與省級評比。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題試驗老師仔細撰寫出結題報告，課題組成員就各自探討的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題探討中的小插曲，充溢自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們很多的思索——學生是課題探討中最活躍的小主子，更是探討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣揚接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關切，多了一份思索，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣袤的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。探討性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)建了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣袤的空間，將對課本學問的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培育，是創(chuàng)新精神與實力的培育，將為其在將來的時間熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

善思——教學節(jié)展示為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深化的研討，本學期，我們進一步轉變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”的辦學宗旨，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，細心設計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中，8位老師代表教研組進行了展示，一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真實的評價溝通，熱情的探討爭議，學生家長由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素養(yǎng)：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，敬重學生多樣的閱讀趣味，引導學生感悟和汲取作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，老師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜愛的形式、方法，學習和探討自己喜愛的學問和內容，自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，觀賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱忱好客，深刻體會蒙漢兩族人民的情深意重及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限酷愛；《圓明園的毀滅》一課，老師組織學生賞讀、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術于一體的輝煌景觀之后，利用大屏幕播放出美麗的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復舊圖，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪欲野蠻的電影剪輯片，引導學生披文入情，自主探究課文其次部分學生對宏大祖國絢麗歷史文化由衷的酷愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表，真正達到與作者心靈的相通，從而產生勿忘國恥、振興中華的責任感；《威尼斯的小艇》一課，老師首先引導學生了解威尼斯是世界聞名的水上城市，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇妙漂亮，在此基礎上進一步引導其感受艇艙的舒適，駕艇人技術的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而來，此主擁此物，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的寵愛、對艇艙的滿足，對駕艇人技術的驚羨以及對小艇作用“如此重要”的贊許，事實上是在向世人介紹世界聞名水上城市威尼斯獨特的風光。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)了對學習者的敬重，對學習規(guī)律的敬重和對學習方法的重視，體現(xiàn)了從單純注意結果到注意學習方法的轉變。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。一年級《漢語拼音13課》的教學中，充分調動學生的能動性，引導學生應用已有的視察、比較、分析等實力和閱歷，在剛開課時，就很快出“un”和“yun”讀音相同，字形有差異，用法不相同并在老師的點撥下，進入仔細練寫階段。接著，各自按聲母排列依次與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié)，組內與伙伴達成共識，舉薦代表在全班匯報溝通，將正確的拼音過程寫在黑板上。最終看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小摯友詳細生動好玩地口述畫面之外的內容并努力規(guī)范正確流暢地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友情賽，看誰們拼得準、拼得快。課堂始終，在電腦設計的富有童話色調的“云博士”激勵下，學生愛好盎然，通過個人思索，小組探討，大組溝通等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向溝通，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為主動的參加者和探究者，在增長學問的同時，提高實力，在享受勝利的歡樂中不斷進取，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學習的主子。

3、遵循語文教化的規(guī)律，更加突出了學生的語言活動。

《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學，老師均注意引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培育語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。

4、更加注意創(chuàng)新精神的培育，珍視學生獨特的感受。

《圓明園的毀滅》一課教學的最終環(huán)節(jié)，老師組織學生圍繞“是否有必要復原圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網絡資源，獨立思索，將課內學習延長發(fā)展為課外自主自覺地學習，擴大了視野。

作為一個契機，我們在成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學，并努力處理好以下四個關系——多媒體課件與教學內容的關系（課件與內容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色調、形象所吸引，樂而不學；少數課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓練與課文分析的關系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質疑與讀書思索的關系（學生只讀書、不思索，提問漫無邊際，毫不猶豫，沒有探討、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，老師應交給學生提問的方法，培育其讀書思索的好習慣）；培育創(chuàng)新意識與發(fā)展健康特性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其綻開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持常思索，常探討，常，力爭教學高質量、課堂高效率，取得了可喜的成果——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學獲市教學能手稱號；在11月30日進行的處第5批“推門好課”老師的復查驗收中，趙玉文老師《五單元匯總復習》被評為特優(yōu)課，另外3名老師均獲優(yōu)質課；12月中旬，6位老師還參與了山西識教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課老師的一樣好評。

教學的一次次，使每位老師真正從思想上相識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授學問的場所，而且更應當是探究學問的場所；課堂不是老師行為模式化運作的場所，而是老師教化才智充分呈現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上好！

實干——常規(guī)教學持之以恒

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、看法、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內網，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體語文老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺.

優(yōu)秀老師工作總結5

近兩年來，我校始終在進行網絡教研的課題探討，我們每位老師都開通了自己的博客，在課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，成為我們最珍貴的第一手資料，教學經

驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評非常有用。課后的教學反思不再流于形式，變成一種實實在在的探討，通過老師們之間相互評論、提出質疑和確定，使得老師的集體才智得到充分發(fā)揮和溝通，為以后的教學積累了很多珍貴的閱歷與啟示。

到目前為止，我對老師博客有了更深的理解。老師博客對老師而言是一種新的學習方式、新的成長方式。她是教化教學、班級工作的合理延長;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的溝通很廣——你來我往，她開啟了老師之間的另一扇學習的門，她架起了老師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點是促進我自身成長!老師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學到了博友們很多值得學習的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有許多不足之處。例如，我在記錄個人教學經驗的同時，還要更多地填充教化教學工作中的內容。如課題探討和須要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學習資源，真正達到教化教學資源共享的目的。我信任在老師們的共同努力下，我們的老師博客會越來越好。

通過這一段時間的網絡教研活動，使得學問教化與人文教化達

到和諧統(tǒng)一，當然這也并非是一朝一夕就能完成的，還須要我們每一位老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平，細心備課，剛好反思自己的發(fā)覺和閱歷，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

優(yōu)秀老師工作總結6

省里的暑期培訓正在如火如荼地進行中。這次培訓是送給我們一線老師的一席學問盛宴，感謝省里為我們搭建了技術的平臺，使得今年的暑假，少了一些乏累的勞累，多了一份心動的勞碌。

隨著以計算機為核心的信息技術在教化中的廣泛應用，老師不再是單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用網絡、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設施開展教學。這就要求我們要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，構建出適應信息社會的新型教學模式來。

我是一名語文老師，依據自己的教學實踐，我認為在語文課堂上正確的運用信息技術會起到事半功倍的效果?？梢栽龃笳n程容量、擴高校生視野、可以在極短的時間內將與課文相關的內容引入課堂，從而節(jié)約課堂時間、提高課堂效率，使得長課短講成為可能。

如《五人墓碑記》，可在幻燈片首頁插入聲音，課前播放《精忠報國》，讓學生感受愛國氛圍，可更好的理解五義士的“死義”精神，有助于理解作者的寫作目的，“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”。

如《林黛玉進賈府》，運用多媒體教學手段讓學生觀看電視劇《紅樓夢》中的有關片段，學生興致勃勃地看電視，感受王熙鳳的精明能干、刁鉆狡黠；林黛玉的體弱多病、言行謹慎；賈寶玉的眉清目秀、英俊多情。

如《雷雨》，在分析周樸園的人物形象時，可穿插剪輯的影片“繁漪喝藥”一段，周樸園裝腔作勢的偽君子形象便躍然而出。學生對課文的理解和把握自然突飛猛進，實現(xiàn)了長課短講，提高了學生的學習效率和課堂效率。

多媒體在課堂教學中表現(xiàn)出高度的優(yōu)越性。豐富的畫面、奇妙的音樂，刺激了學生的感官，激發(fā)了他們的愛好，課堂學習氣氛深厚，學習氛圍輕松、愉悅。

信息技術的發(fā)展是日新月異的，培訓使我受益匪淺，真正領悟到了新的信息技術理念，也發(fā)覺了自己身上的不足。其感受非一言能盡。開學后，我將利用本次培訓成果，主動在教學活動中充分利用信息技術，努力提高自己的教化教學水平，我會持之以恒，不懈努力地優(yōu)化課堂教學，使自己的課堂成為有特色的高效課堂。

優(yōu)秀老師工作總結7

不知不覺，本年度的教學工作已接近尾聲?；仡欁约哼@一學期的教學工作，沒有什么亮眼的成果但也是踏踏實實、一步一個腳印。雖然已經有了五年多的教學閱歷，但面對數量眾多、年齡層不同、狀況各異的學生，我仍舊是在摸索中前進，會跌倒，會疲乏，但站起來，拍拍塵土，我依舊有很長的路要走?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

一、學問駕馭方面；

1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法,會看和制作簡潔的統(tǒng)計表,通過有勸服力的數據和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教化。

2、學生知道了體積的含義,駕馭了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發(fā)展了學生的空間觀念。

3、學生駕馭了因數和倍數、質數和合數等概念，以及被2、3、5整除的數的特征，會分解質因數，會求最大公因數和最小公倍數。

4、通過分數學問的教學，加強了分數概念的教學和新舊學問的聯(lián)系。

二、思想道德方面

在業(yè)務上我主動利用各種機會，學習教化教學新理念，主動參與網絡學習，潛心鉆研教材教法，在備課方面不敢松懈，我堅持仔細上好每一節(jié)課，讓學生學有所得，使老師教有所獲。雖然我在教學方面仍舊有許多不足的地方，但現(xiàn)在的我早已遠離了茫然失措的最初，有自信站在講臺上帶給我的學生一個精彩的課堂。無論做什么事情，不但要有骨氣更要有底氣，作為一名老師，我們的底氣從哪里來？又要如何去評判一位老師？不論標準如何改變，老師的課堂都會是一個不變的尺度。因此不斷提高自己的教學水平始終是我努力的目標。

三、本期堅持了教學“五仔細”。

本期的教學工作，仔細堅持了教學“五仔細”。

1、仔細鉆研了教材、大綱，探討了班集體狀況。

開學之初，仔細地學習、研讀了教學大綱、教材，細致探討了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，探討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材的編排體系，探討了班級狀況，駕馭了學生的學問結構水平，思想善，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。

2、仔細撰寫了課時教案。

針對了解的狀況內容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。

3、仔細上好了每一節(jié)課。

課前，我總仔細熟記教案；課堂上，有安排、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、仔細批閱了學生的作業(yè)。

課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了仔細的批閱。做到了仔細剛好、全批全改。有的還適時注明指責，激勵學生學習的愛好。

5、仔細作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就馬上捕獲信息反饋，對學生學習學問狀況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了仔細對待考試的思想教化。

6、仔細輔導了班上的后進生。

本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了安排，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。

四、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。

優(yōu)秀老師工作總結8

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我仔細做好各項工作，主動完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能主動參與政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。主動參與園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子。

二、本學期取得的成果

教化工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。主動的參與工開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學活動中仔細備課，做好課前的物質打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好的參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細的領悟了新《綱要》精神。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、依據制定的活動目標，內容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，跟據幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。主動協(xié)作幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內的空氣質量。培育幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了

幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好