學(xué)生論文報(bào)告關(guān)于中學(xué)生零花錢的使用情況調(diào)查 高一(15)班論文

關(guān)于中生花錢的用況調(diào)查高一（）班朱欽

肖靜嵐余樂(lè)

楊鵬黃雪麗

江怡許艷開(kāi)報(bào)（）題起：使用零花錢是每個(gè)中學(xué)生都在做的事情用錢的多少處都是家長(zhǎng)和老師普遍關(guān)心的問(wèn)題。而現(xiàn)今中學(xué)生的零用錢使用現(xiàn)狀究竟是怎樣的呢？讓我們一起探究。（）究式問(wèn)卷調(diào)查、電子資料（）題《中學(xué)生的零用錢數(shù)目及使用現(xiàn)狀》（）的了中學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)零用錢多少的看法。了中學(xué)生的零用錢用途。使學(xué)生對(duì)零花錢的使用樹(shù)立明確的態(tài)度與看法。培探究意識(shí)與探究方法。走社會(huì)，為與人溝通打下良好基礎(chǔ)。學(xué)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（）及圍中生對(duì)零用錢的看法及用途。家就孩子使用零用錢一事的看法。零錢在中學(xué)生中普遍的金額范圍。調(diào)所反映的社會(huì)趨勢(shì)與問(wèn)題。（）組員肖靜嵐（組長(zhǎng)，安指揮工作；書面報(bào)告整理）楊鵬（收集員，各方面資料收集整理工作）江怡（整理員，整理問(wèn)卷調(diào)查工作）朱欽（小記者，問(wèn)卷調(diào)查工作）余樂(lè)（編輯員，資料分類工作）黃雪麗

許艷（記錄員，記錄每次活動(dòng)情況）（）導(dǎo)師現(xiàn)如今中學(xué)生的消費(fèi)是每個(gè)家面臨的一大難題隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展家庭收入水平的逐步提高中生的零花錢也隨水船高消費(fèi)日益成為中學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分費(fèi)作為日常生活所必需的知識(shí)與技能幾被學(xué)校教育和家長(zhǎng)教育所忽

視這得不少中學(xué)生出現(xiàn)了消費(fèi)行為的偏差的中學(xué)生把家長(zhǎng)給的零花錢肆意揮霍有的中學(xué)生手里有了錢卻不懂得樣去花缺乏一般的消費(fèi)常識(shí)有中學(xué)生則不顧自己的消費(fèi)能力，盲目追求名牌。一方面，過(guò)度消費(fèi)，會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生產(chǎn)崇釋金錢，盲目攀比，貪圖享樂(lè)等不良心理；另一方面，不會(huì)消費(fèi)中學(xué)生走上社會(huì)后感到無(wú)所適從。調(diào)查的目的之一就是能讓更多的學(xué)生能意識(shí)到自己支配零花錢的方法是否妥當(dāng)加妥善地保管和規(guī)劃自己的零花錢，有節(jié)制地使用零花錢，在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂昧慊ㄥX。（）查果問(wèn)卷調(diào)查中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生的零花錢數(shù)額有著較大差異多則一個(gè)月五六（約占）少則二、三十（約占）比較普遍的則是一個(gè)月一百元左右（約占）差異產(chǎn)的原因多半是家庭收入多少造成的。中學(xué)生使用這些零花錢的途徑多種多樣是多同學(xué)都表示們的零花錢多是用于購(gòu)買了一些喜歡但不實(shí)用的東西正能夠做到理性消費(fèi)的并不多調(diào)查在同學(xué)們零花錢的支出項(xiàng)目中，經(jīng)常購(gòu)買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的，列第一。緊隨其后的分別是文具、書籍、報(bào)刊雜志、磁帶和光盤等。多數(shù)家長(zhǎng)都采取按周或者按月發(fā)放零花錢的措施一來(lái)便給了孩子比較大的自由支配零用錢的空間一些問(wèn)題也隨產(chǎn)生比購(gòu)買商品是沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮不會(huì)出現(xiàn)買以后沒(méi)過(guò)多久便后的象。加之現(xiàn)當(dāng)代青少年普遍缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)，認(rèn)錢財(cái)乃身外之今有錢今朝花而常常出手闊綽大方。家庭對(duì)孩子理財(cái)能力培養(yǎng)的疏漏，是造成中學(xué)生理財(cái)能力差的一個(gè)重要原因，學(xué)校對(duì)孩子的理財(cái)教育也很少涉及。零用錢的其他用途是同學(xué)朋友間的請(qǐng)客吃飯機(jī)訊費(fèi)等些開(kāi)銷往往使得家長(zhǎng)提供的零花錢不能滿足需要些境比較寬裕的家庭每月會(huì)給孩子許多零花錢果夠還會(huì)追加并且還是孩子要多少給少一點(diǎn)也導(dǎo)致了中學(xué)生花錢沒(méi)有節(jié)制張費(fèi)的后果。由于家長(zhǎng)多半是放任自流的態(tài)度，使得中學(xué)生很難把握好零用錢使用度。大多數(shù)中學(xué)生使用零用錢時(shí)沒(méi)有記賬的習(xí)慣部分的學(xué)生在錢包空空如也時(shí)還不清楚自己的錢究竟用在了哪些地方。使中學(xué)生對(duì)自己零用錢的支出情況處于一種模糊的狀態(tài)。關(guān)鍵是因?yàn)橹袑W(xué)生缺乏基本的理財(cái)觀念。少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)采取金錢獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子取得好成績(jī)或達(dá)到家長(zhǎng)們希望的目標(biāo)樣的做法雖然在一定程度上激發(fā)了孩子的積極性，但是卻是學(xué)習(xí)充滿了目的性。久而久之，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。（）考建從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生在零用錢的使用中存在的各種各樣的問(wèn)題歸根結(jié)底是金錢意識(shí)的淡薄和理財(cái)常識(shí)的匱乏。針對(duì)這一結(jié)論，我們提出點(diǎn)建議：家要幫助孩子樹(shù)立正確的金錢觀，對(duì)孩子進(jìn)行必要的理財(cái)教育。培養(yǎng)孩子，使其擁有良好的消費(fèi)習(xí)慣學(xué)會(huì)理性費(fèi)在家中討論有關(guān)財(cái)經(jīng)方面的問(wèn)題時(shí)也可以讓孩子參

與其中，了解適度消費(fèi)的道理。懂金錢來(lái)之不易。可以參加各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)掙錢的辛苦。正確認(rèn)識(shí)金錢的作用和地位。珍惜父母的勞動(dòng)成果，不奢侈浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?？稍阢y行辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，將每月的零花錢分出一部分存起來(lái)，也可以將過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)親友贈(zèng)送的壓歲錢存起來(lái)，嘗試自己理財(cái)。學(xué)消費(fèi)在日常生活中購(gòu)買物品時(shí)要學(xué)貨比三家明白哪些該買些不該買，買那些比較劃算。不能一味的由著自己的性子，買一些自己喜歡卻不實(shí)用的東西。學(xué)一些財(cái)經(jīng)知識(shí)。可以根據(jù)自己的能力進(jìn)行集郵，集幣等活動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)诳催^(guò)我們的調(diào)查報(bào)告后夠?qū)α慊ㄥX的使用有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)自的零花錢重新作出合理的規(guī)劃，是自己的生活更加豐富多彩。附問(wèn)調(diào)今年幾年級(jí)？平時(shí)有零花錢嗎？月父母給您的零花錢是定期發(fā)的嗎？月父母給您多少零花錢是否有多余的錢存起來(lái)？一般有多少？有手機(jī)嗎？您每月的手機(jī)費(fèi)是多少？每您的零花錢是用來(lái)買實(shí)用的東西