關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會

Word———關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會（精選3篇）

關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會篇1來參與培訓(xùn)十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂老師的課，心里有著很多的感概。記得剛得到消息要來參與國培的時候，心里有著很多的感概，自己究竟能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是很多的收獲。

作為一名中學(xué)一般的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參與國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范高校給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為老師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時間進行學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感受甚深。國培方案帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長經(jīng)受。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，同學(xué)的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學(xué)不是我的力量問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出精彩的同學(xué)。

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)

有幸參與了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡潔的方法學(xué)會最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會篇2開學(xué)伊始我們參與了教研所音樂教研員周浩老師組織的青年老師培訓(xùn)，感受很深，收獲頗多。我們白堿灘區(qū)音樂老師從周老師激情洋溢、富有內(nèi)涵的講座中感受到成長是每位音樂老師的必經(jīng)之路，“每天進步一點點”這個理念讓我們意識到，作為青年老師的我們應(yīng)當(dāng)有追求完善、追趕成長和進步的信念，我們要在教學(xué)之中不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷改進不斷創(chuàng)新，使自己的音樂教學(xué)更飽滿、更富有意境和內(nèi)涵，只有這樣才能成為一名優(yōu)秀的音樂老師。

周老師告知我們“音樂老師可以做一棵參天大樹，也可以做一顆幸福小草?！标P(guān)鍵在于作為音樂老師對自己的要求有多高，對音樂教育事業(yè)的追求有多執(zhí)著。而我們認為，小草雖然幸福，但缺少一些成就感，而參天大樹的成長過程要費一番功夫，最終卻能站在不同的高度俯瞰世界，“為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”同學(xué)的勝利需要我們嘔心瀝血的付出，但他們勝利的一瞬間也是我們最幸福最有成就的時刻。

而在新課標(biāo)解讀的講座中，我們通過周老師的講解，對今后音樂課的教學(xué)理念有了更深層的理解，以往傳統(tǒng)的“老師講，同學(xué)聽”、“老師教、同學(xué)學(xué)”教學(xué)模式形式單一，內(nèi)容死板，同時也使同學(xué)在肯定程度上失去自立思維，運用學(xué)問、探究學(xué)問、制造學(xué)問的力量，新課標(biāo)要求我們更新教學(xué)思維與教學(xué)理念，以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，信任同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，營造一個輕松寬容的課堂氣氛。

關(guān)于音樂課培訓(xùn)心得體會篇3通過對音樂鑒賞課一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對音樂有了一個全新的理解，而且自己的音樂鑒賞力量也有了肯定的提高。在選音樂鑒賞課之前，我認為音樂只是用來聽的。其實不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人開心的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。

整個學(xué)期學(xué)習(xí)下來，對我印象最深的音樂是古典主義音樂和浪漫主義音樂。下面就重點來談?wù)勎覍@兩種音樂的學(xué)習(xí)心得：

一)古典主義音樂

古典主義音樂是歷經(jīng)歲月考驗，久盛不衰，為眾人寵愛的音樂。其特點是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完善的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂的體裁和形式，對西洋音樂的進展有深遠影響。

古典主義時期音樂的進展在器樂方面成果比較顯著，它完善了一套純器樂的大型曲式，如獨奏奏鳴曲、二重奏、三重奏、四重奏、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲、交響曲。它的主要特點是：作品具有生活的真實性和鮮亮的時代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂思進展嚴謹，功能和聲完善，配器細膩，音色力度變化豐富;作曲技法上制造了動機綻開的進展手法，用旋律模進、變速度、變節(jié)奏、變調(diào)性、變和聲織體等，造成樂曲進展趨勢。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲。

此外，在古典主義時期還確定了交響樂隊的組織形式，形成了完整的雙管編制樂隊。而在此之前的樂隊里，只有弦樂組是完整的。木管樂器、銅管樂器及打擊樂有組織的充實到樂隊后，加強了樂曲的和聲效果，樂隊演奏時能產(chǎn)生渾厚、均衡、顏色豐富的音響。這種樂隊組織形式始終影響著以后的音樂進展。

在古典音樂派別中，以“交響樂之父”海頓、“音樂天才”莫扎特和“樂圣”貝多芬為代表的維也納古典樂派，在音樂史上直立了一座不朽的豐碑。這一樂派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強調(diào)風(fēng)格的高雅，賜予人們樂觀向上的進取精神?！熬S也納古典樂派”有以下風(fēng)格特征：強調(diào)理性、思想性和作品的社會意義;世俗因素增加(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏運用);音樂作品結(jié)構(gòu)嚴謹均勻(整齊的方整性樂句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂思進展清楚，規(guī)律性強，旋律追求美麗動人的氣質(zhì);心情明朗樂觀(但由于理性精神的影響，往往比較克制、鎮(zhèn)靜，而不是狂熱的傾訴);曲式多采納奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來的浪漫樂派形成鮮亮的對比);簡潔的說，崇尚理性、規(guī)律嚴密、內(nèi)容充實、形式嚴謹、含義深刻、語言通俗是這一音樂時期的典型風(fēng)格特點。

二)浪漫主義音樂

浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后消失的一個新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀初。這個時期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對主觀感情的崇尚，對自然的喜愛和對將來的幻想。浪漫主義音樂強調(diào)個人主觀感覺的表現(xiàn)，作品經(jīng)常帶有自傳的顏色;作品富于幻想性，描寫大自然的作品許多，由于大自然很安靜，沒有沖突，是抱負的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂派，但內(nèi)容上卻有很大的差異，夸張的手法也使用的特殊多。

浪漫主義音樂的主要思想內(nèi)容是反對外族侵略和民族壓迫，反對封建統(tǒng)治和民族分裂。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象，反映愛國主義和民族統(tǒng)一思想，浪漫主義音樂特殊留意汲取民族民間音樂的精華。浪漫主義音樂以它特有的劇烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂的嚴謹、高雅、端莊的風(fēng)格形成了劇烈的對比

浪漫主義音樂家燦若群星，他們給后人留下了很多不朽之作。如：貝多芬的名曲《悲愴》《月光》《田園交響曲》《英雄交響曲》《命運交響曲》;“歌曲之王”舒伯特的代表作