中學的課后服務案例

中學的課后服務案例“雙減”政策減的是量，增的是質(zhì)，增的是課堂里的效率和質(zhì)量。隨著課后服務的不斷深入，我們會不斷調(diào)整和完善課后服務，凸顯五育共生，抓好作業(yè)布置和興趣培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需求，滿足家長對孩子學業(yè)發(fā)展和健康成長不沖突的教育訴求。開學初，學校通過發(fā)放《中學課后服務參與及安全協(xié)議書》對家長所需課后服務的時間進行排摸調(diào)查，根據(jù)學段特點，結(jié)合校情、師情和生情，制定了《課后服務工作方案》。召開家委會會議，聽取家長代表的意見和建議，調(diào)整優(yōu)化時間劃分和內(nèi)容設計，全面系統(tǒng)地安排學生的學習和活動，將課后服務分為3個時段，踐行“自教育”辦學理念，充分發(fā)揮“小先生”作用，助力課后服務升級。課后服務一：自學時段主要是教師根據(jù)當天的學習任務和作業(yè)情況進行學科輔導、過關，做到當天任務當天清。教師盡量少講，多給學生搭建展示自己的舞臺，讓“小先生”去講評作業(yè)練習，輔導其他組員，提高了學習的積極性，還能培養(yǎng)“小先生”的綜合能力。此外，“小先生”還擔任課后服務的監(jiān)督員，監(jiān)督教師有沒有上新課。課后服務二：自選時段學生根據(jù)自己的意愿、興趣、特長和學校的特色項目，參加豐富多彩的拓展和社團活動。有培養(yǎng)思維與能力的高階課、鍛煉體魄的武術課、活力四射的街舞課、激發(fā)學生想象力和創(chuàng)新思維的金致創(chuàng)客、培養(yǎng)大局觀的圍棋課、陶冶審美情趣的“金曲百靈”和朗誦課、培養(yǎng)藝術審美能力的素描課和油畫課、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力的羽毛球課、提升文化品位的“詩水四時”、鍛煉邏輯思維能力的數(shù)獨課、還有深受學生喜愛的“行知農(nóng)坊”等課程。此外，還有部分學生有教師進行針對性的輔優(yōu)補差。在這個時段充分挖掘每一位學生擔任“小先生”的潛能，讓孩子們在不同領域盡情發(fā)揮，展現(xiàn)才能，培養(yǎng)自然、自主、自信的金水少年。課后服務三：自修時段為了保證部分學生能在學校完成大部分回家作業(yè)，同時又能兼顧到學生的閱讀興趣，學校把學生統(tǒng)一安排在圖書館,教師和“小先生”們負責管理并進行“一對一”的跟蹤輔導。這樣既確保學生作業(yè)時間，又滿足學生閱讀、自修的興趣和需要。在課后服務二和課后服務三期間，“小先生”們還擔任班級的考勤統(tǒng)計和紀律管理，他們記錄本班同學的出勤情況及維持班級秩序，真正發(fā)揮出學生的自主管理作用。學校課后服務設計力求凸顯五育共生，激發(fā)了學生學習興趣，發(fā)展學生個性特長，切實幫助家長解決無法按時接管孩子的困難，把“辦人民滿意的教育”落實到實處和細處。課后服務工作實施方案****小學為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》和《邯鄲市教育局關于做好中小學生校內(nèi)課后服務工作的指導意見》有關要求，現(xiàn)就我校全面開展課后服務制定以下實施方案：一、指導思想以為我校學生提供安全有序、健康向上、公益普惠、豐富多彩的課后服務為目標，建立健全保障體系和管理機制，促進學生健康成長、提升學生綜合素質(zhì)提供平臺，讓廣大家長有更多的幸福感和切實的獲得感為指導思想。二、實施原則（一）學校主導，教師主責原則。學校主導，推動學校全面開展課后服務，教師制定計劃，具體實施。（二）公平自愿、質(zhì)量第一原則。服務對象為自愿參加學校課后服務的我校學生。學校調(diào)動一些可以利用的學校資源，免費為學生的全面發(fā)展提供服務，抓好服務質(zhì)量。三、服務對象與時間（一）服務對象：我校全體學生（二）服務時間：周一至周五下午放學后至16:00,進行2課時的課后服務：第一課時4:50—5:20；第二課時5:30—6:00o四、服務內(nèi)容和方式（一）學生自主合作探究、自主作業(yè)、自主閱讀與教師答疑等學習活動，對學有余力的學生進行拓展提升、對學困生進行補缺補差。（二）通過社團活動培養(yǎng)學生興趣愛好、發(fā)展特長、強化實踐、提升能力（三）利用多媒體組織學生觀看具有教育意義的視頻、電影等，開拓學生視野，提高學生的生活能力五、具體安排：一年級時間一1班一2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導鉛筆字作業(yè)輔導鉛筆字周二作業(yè)輔導繪畫作業(yè)輔導繪畫周三作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻周四作業(yè)輔導音樂作業(yè)輔導音樂周五作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導閱讀二年級時間二1班二2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導閱讀同一~.作業(yè)輔導鉛筆字作業(yè)輔導鉛筆字周三作業(yè)輔導繪畫作業(yè)輔導繪畫周四作業(yè)輔導音樂作業(yè)輔導音樂周五作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻三年級時間三1班三2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導書法作業(yè)輔導社團活動周二作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導書法周三作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導社團活動周四作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導閱讀周五作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻四年級時間四1班四2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導書法作業(yè)輔導社團活動周二作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導書法周三作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導社團活動周四作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導閱讀周五作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻五年級時間五1班五2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導書法作業(yè)輔導社團活動同一~.作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導書法周三作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導社團活動周四作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導閱讀周五作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻六年級時間六1班六2班第一課時輔導教師第二課時輔導教師第一課時輔導教師第二課時輔導教師周一作業(yè)輔導書法作業(yè)輔導社團活動周二作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導書法周三作業(yè)輔導閱讀作業(yè)輔導社團活動周四作業(yè)輔導社團活動作業(yè)輔導閱讀周五作業(yè)輔導教育視頻作業(yè)輔導教育視頻根據(jù)學生年齡和心理特點，低年級學生以興趣小組活動為主，主要包括鉛筆字、繪畫、音樂、觀看教育視頻等活動；中、高年級以社團活動為主。社團活動包括：計算機社團（負責人：；場地：微機室）、乒乓球社團（負責人：；場地:操場西北角）、羽毛球社團（負責人：；場地：北操場）、經(jīng)典誦讀社團（負責人：；場地：圖書閱覽室）和花樣跳繩社團（負責人：；場地：南操場）。六、組織保障（一）加強組織管理學校要規(guī)范課后服務常管理，建立健全公開、公示制度；制定學校課后服務細則；成立課后服務工作領導機構:組長：***副組長：***組員：全體教師各成員明確責任，全面負責和落實本校課后服務有關工作。（二）確保安全第一。加強對課后服務的安全管理；落實疫情防控常態(tài)化落實機制，明確學校教師的安全管理責任和疫情防控要求，制定工作規(guī)范和疫情防控措施，確保師生身體健康和生命安全。（三）強化督導評價學校成立課后服務質(zhì)量監(jiān)督組織，建立學校課后服務績效評估制度，定期對課后服務