小班科學(xué)教案：超級任務(wù)―保護(hù)蛋妹妹教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：超級任務(wù)―愛護(hù)蛋妹妹教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運(yùn)用各種方法愛護(hù)蛋妹妹。

2、情愿在爭論中仔細(xì)傾聽并發(fā)表自己的想法。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。

2、課件;塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等幫助材料假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

放映幻燈片。講解并描述：

今日我們小三班來了一名小客人，你們看是誰呢?

今日是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢?

凡凡姐姐可喜愛蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。

可是一不當(dāng)心，蛋妹妹"啪'的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐難過地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)：小伙伴，看了剛才的照片，你們能告知老師，蛋妹妹是怎么破了的嗎?

蛋妹妹除了遇到地上會破，還會怎么破了呢?

(我們用力攥她時會破嗎?)老師小結(jié)：蛋妹妹遇到地面、桌子、石頭等硬的東西上，簡單破;我們用力攥她的時候也會破。你們看凡凡姐姐哭得那么難過，你們想援助她愛護(hù)蛋妹妹嗎?

三、爭論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起爭論愛護(hù)蛋妹妹的方法。

誰能想想方法，該怎么愛護(hù)蛋妹妹，不讓它破了呢?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些幫助材料來愛護(hù)蛋妹妹。

對幼兒想出的方法通過一些幫助材料來操作，從而驗證自己想的方法是否可行。

3、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的做法。

四、游戲活動：護(hù)蛋行動

1、小伙伴真棒呀!你們想了這么多的方法愛護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可興奮了。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個游戲。(講解游戲規(guī)章)

2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最末安全遞到筐內(nèi)。

3、假設(shè)發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，老師抓住契機(jī)，提示幼兒要當(dāng)心愛護(hù)好蛋妹妹。對受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束：

老師確定幼兒當(dāng)心運(yùn)蛋的行為，并告知幼兒蛋妹妹有點累了，請小伙伴輕輕把她送到床上去睡一覺吧!

活動反思

本周三我執(zhí)教了社會活動《愛護(hù)蛋妹妹》，該活動的目標(biāo)為：1.了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運(yùn)用各種方法愛護(hù)蛋妹妹;2.情愿在爭論中仔細(xì)傾聽并發(fā)表自己的想法。

在活動開頭我創(chuàng)設(shè)情境"噓!誰在說話，讓我聽聽'，我假裝側(cè)耳傾聽，孩子們新奇心立刻來了，被我所吸引，留意力全在我這兒了。"原來是蛋寶寶在說話'我說。"他們在說什么呢?我再聽聽看'，"原來是蛋寶寶在表揚(yáng)徐老師，說徐老師真棒!把他們愛護(hù)的好好的，沒讓他們摔跤，摔破。'"蛋寶寶還說它的蛋妹妹也想請我們小伙伴來愛護(hù)他們?你們情愿嗎?'"情愿'接著我們一起爭論愛護(hù)蛋妹妹的方法，有說："放在小臉盆里'"嗯，和老師的一樣。'"除了放在臉盆里，還可以放哪里?"袋袋里'"什么袋袋?'"馬夾袋、口袋'，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進(jìn)行實踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最末安全遞給我。在爭論中、實踐游戲中，孩子們體驗許多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導(dǎo)致蛋妹妹"啪嗒'一下掉在地上時，他們傻眼了，同組的幾個孩子對著他倆說："都怪你們，你們要當(dāng)心點的!'，我說："蛋妹妹很簡單碎的，你們肯定要愛護(hù)好，輕輕拿輕輕放。'"再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?'16號幼兒想到了用小紙盒愛護(hù)蛋妹妹。我們一起也進(jìn)行了實踐操作，通過談?wù)?、實踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不牢靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋愛護(hù)雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥愛護(hù)雞蛋，并且讓雞蛋站起來，還告知他們沙子、棉絮、米、等東西也可以愛護(hù)雞蛋，最末引導(dǎo)他們在生活中繼續(xù)觀測、發(fā)覺，確定會有更多方法。同時我也在探究區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區(qū)域活動時間進(jìn)行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實踐肯定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點。

實踐出真知，孩子們通過動腦想象，大膽爭論、親身實踐，驗證了自己所思