小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)

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小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)1

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是孩子們的好伙伴，喜愛(ài)動(dòng)物好像是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物，孩子們對(duì)于小雞的本事也有了一個(gè)初步的了解，對(duì)小雞的動(dòng)作有深厚的仿照愛(ài)好。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，為了讓孩子們能夠積極地參加到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)玩色產(chǎn)生愛(ài)好，我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)了肯定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng)，對(duì)玩色感愛(ài)好。

2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

價(jià)值分析：組織談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

出示背景圖

1、提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？

2、提問(wèn)：小雞怎么了？我們?cè)趺丛?/p>

小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

二、示范操作

價(jià)值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

1、出示示范畫(huà)

提問(wèn)：小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子？

小結(jié)：小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、曲曲折折的。

2、老師示范拓印

提問(wèn)：小雞要去草地上捉蟲(chóng)，請(qǐng)了一些伙伴來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)？

指導(dǎo)語(yǔ)：小棉簽，喝點(diǎn)水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲(chóng)子。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、溝通共享

價(jià)值分析：感受小雞捉蟲(chóng)游戲的歡樂(lè)。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪條小蟲(chóng)，為什么？

結(jié)束語(yǔ)：感謝你們幫小雞捉了很多小蟲(chóng)，小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)小雞。

2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒觀(guān)測(cè)小雞的各種活動(dòng)。

2、背景圖1張。

3、彩筆每幼兒1盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：今日要有一大群好伙伴來(lái)和我們玩，說(shuō)說(shuō)會(huì)是誰(shuí)。

老師在背景圖上邊說(shuō)兒歌，邊漸漸畫(huà)出一只站立著的小雞。兒歌：頭圓圓，眼圓圓，身體圓圓，嘴兒尖尖，兩條眼兒細(xì)又短。

二、基本部分。

1、邊說(shuō)兒歌邊用手書(shū)空小雞的畫(huà)法。

2、豐富畫(huà)面。

師：小雞的伙伴在做什么？

老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)背景圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞的伙伴來(lái)草地上干什么。

老師依據(jù)幼兒的回答狀況提問(wèn)問(wèn)題，如：小雞哪種姿態(tài)才能吃這里的東西？小雞來(lái)這里怎樣玩？引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如：抬著頭的、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

3、幼兒繪畫(huà)。

老師鼓舞幼兒依據(jù)圖中背景畫(huà)出多種姿態(tài)的小雞。

4、觀(guān)賞溝通。

幼兒講解并描述自己畫(huà)的小雞在干什么。

活動(dòng)反思：

激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得徑直的感性閱歷。在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿(mǎn)意了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)3

目前我班開(kāi)展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本事》，要求是幼兒親近，喜愛(ài)各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本事。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜愛(ài)做小動(dòng)物仿照操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)覺(jué)孩子們喜愛(ài)仿照動(dòng)物的叫聲，對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的'食物也很感愛(ài)好。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的愛(ài)好以及現(xiàn)有水平，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又要有肯定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以詳細(xì)形象為主，對(duì)規(guī)律抽象概念的理解有肯定的困難。以上述緣由為依據(jù)，依據(jù)我們班幼兒的進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了這節(jié)特地性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試手口全都點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲(chóng)子假設(shè)干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹(shù)各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)測(cè)情景圖：

1、數(shù)一數(shù)：草地上來(lái)了幾只小雞?

2、給雞媽媽的珍寶取名。

價(jià)值分析：幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，正確說(shuō)出總數(shù)，并且能夠依據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二、喂小雞吃蟲(chóng)

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜愛(ài)吃什么呀?(蟲(chóng)子)

2、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng)。

3、幼兒可分別幫喜愛(ài)的小雞捉蟲(chóng)，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜愛(ài)的小雞面前，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲(chóng)子。

價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。

3、把給每只小雞的蟲(chóng)呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?

價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

三、捉蟲(chóng)送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹(shù)下)。

2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子，找到卡片上的蟲(chóng)子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，假如是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、假如是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子

的小雞……

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口全都地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口全都地點(diǎn)數(shù)。

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇二：小班《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲(chóng)》授課方案

班級(jí)：小一班

單位：梁才試驗(yàn)幼兒園

執(zhí)教老師：

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本事。

2.樂(lè)于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本事。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

2.彩泥、盤(pán)子。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀(guān)。

師：小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀(guān)看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。

師：認(rèn)真看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀(guān)看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段，了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本事。

(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒仿照小雞捉蟲(chóng)的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

(3)幼兒分組操作，老師分別指導(dǎo)。

(4)老師以小雞口吻懇求吃蟲(chóng)，看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

五、活動(dòng)延伸

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)篇三：小雞捉蟲(chóng)教案

小雞捉蟲(chóng)(科學(xué))

設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對(duì)于手口全都進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有肯定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本事》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲(chóng)的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲(chóng)的歡樂(lè)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)。

2、體驗(yàn)捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)盤(pán)子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲(chóng)。

活動(dòng)預(yù)備：雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤(pán)12個(gè);數(shù)字：1、2、3、;課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

導(dǎo)入語(yǔ)：今日的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲(chóng)子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽究竟有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真快樂(lè)呀!

二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲(chóng)

過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲(chóng)子的游戲么?(想)今日張老師是雞媽媽?zhuān)瑢殞殏兡銈兪钦l(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì)我們就去捉蟲(chóng)子了，你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只，四只)那究竟你需要捉幾條蟲(chóng)子呢?

1、師:答案就在你們的盤(pán)子上，快看看吧。盤(pán)子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲(chóng)子。

引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們，蟲(chóng)子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲(chóng)吧!要記住你的盤(pán)子上是幾就代表你要捉幾條蟲(chóng)子哦。

(幼兒捉蟲(chóng)，老師巡回指導(dǎo))

(1)觀(guān)測(cè)幼兒是否根據(jù)所提的要求捉蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求捉蟲(chóng)。

(2)老師援助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).

2、師：捉好蟲(chóng)子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲(chóng)子跟它盤(pán)子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

(幼兒溝通爭(zhēng)論到全部幼兒都回到位子上)

三、共享活動(dòng)，驗(yàn)證捉蟲(chóng)的數(shù)量

師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲(chóng)子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲(chóng)和盤(pán)子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

小結(jié)：寶寶們,你們真聰慧，都捉對(duì)了!捉蟲(chóng)子快樂(lè)嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x(chóng)吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，師帶著幼兒離場(chǎng))

活動(dòng)反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本事》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)開(kāi)展的。

2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，老師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充，活動(dòng)預(yù)備很充分。

3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的溝通和互動(dòng)，老師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動(dòng)過(guò)程中老師的引導(dǎo)很充分。

不足：

1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知技能都很強(qiáng)，老師假如能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，老師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋€(gè)關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)行爭(zhēng)論。

小班美術(shù)教案小雞捉蟲(chóng)4

一、設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是孩子們的好伙伴，喜愛(ài)動(dòng)物好像是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物，孩子們對(duì)于小雞的本事也有了一個(gè)初步的了解，對(duì)小雞的動(dòng)作有深厚的仿照愛(ài)好。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，為了讓孩子們能夠積極地參加到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，對(duì)玩色產(chǎn)生愛(ài)好，我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)了肯定的情境，以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng)，對(duì)玩色感愛(ài)好。

2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕情景導(dǎo)入。

1、價(jià)值分析：組織談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

2、出示背景圖：

〔1〕提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？

〔2〕提問(wèn)：小雞怎么了？我們?cè)趺丛?/p>

3、小結(jié)：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

〔二〕示范操作。

1、價(jià)值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

2、出示示范畫(huà)。

〔1〕提問(wèn)