小班美術(shù)教案（10篇）

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

2、體驗(yàn)為小兔造花園的歡樂。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)預(yù)備

小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

活動(dòng)過程

一、談話激趣

1、小伙伴這里有一幢美麗的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰的家？

2、〔按門鈴〕叮咚—〔小兔開門〕

3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？〔不興奮〕

4、問：“小兔小兔，你為什么不興奮呀？〔幼兒任意回答〕

讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，假如能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們情愿幫幫我嗎？

二、建造花園

1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰情愿來畫？〔再次請(qǐng)個(gè)別幼兒示范〕

3、這么多花真美麗呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？〔莖和葉子〕

4、老師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好伙伴，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

5、小伙伴現(xiàn)在請(qǐng)你在畫紙上給小兔的花園畫上美麗的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

幼兒繪畫操作，老師巡察指導(dǎo)。

三、觀賞溝通

1、展示幼兒作品。

2、觀賞溝通：小兔的花園真美麗，你們最喜愛哪一張，為什么？

3、幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：這些花園都很美麗，花朵上都有莖和葉，有大有小、五彩繽紛，真是個(gè)漂亮的花園。

小兔感謝小伙伴。

小百科：花卉，具有欣賞價(jià)值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法表現(xiàn)自己的手。

2.進(jìn)展幼兒添畫的技能。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的愛好。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

一.老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

請(qǐng)幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進(jìn)行小結(jié)。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫物體形狀的方法。

誰能想一個(gè)方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習(xí)。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1.請(qǐng)小伙伴在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意要點(diǎn)。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。它不僅可以培育幼兒的觀測(cè)技能、想象技能和制造技能，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙團(tuán)貼花的方法技能。

3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動(dòng)預(yù)備

老師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆假設(shè)干

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)吸引

二、教學(xué)過程

1、音樂導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨老師跳舞

3、觀賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀測(cè)圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示老師示范圖，觀測(cè)爭(zhēng)論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗(yàn)

分發(fā)皺紋紙條，老師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫〔花〕的過程，并請(qǐng)幼兒一起操作。老師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

〔1〕構(gòu)思畫草圖

〔2〕搓紙團(tuán)

〔3〕涂膠粘貼

〔4〕美化作品

三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，老師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒留意紙團(tuán)的大小與色調(diào)搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動(dòng)，它不僅可以培育幼兒的觀測(cè)技能、想象技能和制造技能，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：

〔1〕請(qǐng)幼兒聽音樂。觀賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。

〔2〕請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。

〔3〕請(qǐng)幼兒觀賞花的實(shí)物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙貼花圖片。

第二環(huán)節(jié)：

〔1〕出示老師示范圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)是什么做的？

〔2〕發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過程。

〔3〕請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提示幼兒留意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

〔1〕分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)名稱：

《會(huì)變的泥面條》

目標(biāo)：

在玩泥游戲中，初步培育幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟識(shí)的物體相聯(lián)系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的歡樂。

預(yù)備：

各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

過程：

1、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子?！?/p>

2、提問：“你用什么方法玩的？”〔請(qǐng)幼兒說出玩泥的各種方法?！?/p>

3、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細(xì)又長(zhǎng)?！?/p>

4、提問“你搓的像什么？”〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，說出已知的物品〕。

5、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西？”〔請(qǐng)幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的？〕

6、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變，試一試能變出多少東西。〔老師指導(dǎo)幼兒用那些幫助材料可以完成作品。〕

7、幼兒的作品觀賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的觀測(cè)力。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

3、能看懂簡(jiǎn)約的實(shí)物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

活動(dòng)過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請(qǐng)幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)每一步，不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)約講解。

4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探究發(fā)覺，再對(duì)比步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結(jié)共享：

知道狗的形狀特征，拿著折好的狗頭，說出狗形狀。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。

小班美術(shù)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫的`樂趣。

2、發(fā)揮想象和制造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案

難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和制造力有序的合作作畫。

三、活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：有參與過滾印活動(dòng)的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動(dòng)過程：

〔一〕觀測(cè)各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小伙伴是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

〔二〕探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各式各樣墻紙的圖片。提問：你喜愛張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒爭(zhēng)論印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清晰？提示幼兒留意作畫的衛(wèi)生。

〔四〕觀賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)援助收集一些非常的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有愛好，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中留意力，堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜幼兒很熟識(shí)，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀測(cè)，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在愛好和體驗(yàn)方面的進(jìn)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面潔凈干凈。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)約知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)約知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今日老師帶來了一個(gè)好伙伴，請(qǐng)你們猜猜它是誰？〔看部分西瓜的花紋圖片〕

二、感知西瓜的特征。

1、觀測(cè)實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么外形的？〔整個(gè)西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕

2、切開西瓜，進(jìn)行觀測(cè)。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么外形的？

3、請(qǐng)小伙伴品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說兒歌邊出示老師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

〔2〕學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒仿照老師進(jìn)行點(diǎn)畫。

這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)留意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順次的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小伙伴伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作伙伴回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小伙伴把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小伙伴幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：美滿列車〔播放音樂：美滿拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭〔老師扮演〕提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

小班美術(shù)教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)制造的歡樂。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受制造的歡樂。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。

2、動(dòng)畫視頻、音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)愛好

小伙伴知道地面生活這很多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小伙伴還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了很多小動(dòng)物，還隱藏了許多的寶藏呢!我們就來探究地底下的奧秘吧!

2、新授

3、觀測(cè)底稿，你看到了什么?

4、今日小陳老師會(huì)變魔術(shù)，小伙伴認(rèn)真看好了。(老師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動(dòng)。

6、小螞蟻要告知小伙伴一個(gè)奧秘，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行。

7、我們?cè)賮砺犚宦犘∥浵佊钟惺裁磰W秘?(老師示范拓印后幼兒操作)

8、展示溝通。

9、老師總結(jié)

第10篇、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無危急、觸感好、可塑性強(qiáng)，陶土制作有利于幼兒進(jìn)展小肌肉動(dòng)作，提高想像力和制造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避開運(yùn)用繁復(fù)、擔(dān)心全的工具，盡量利用幼兒能掌控的簡(jiǎn)約有效的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行幫助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的愛好，更好地掌控陶土制作的技能，我們主要采納了以下幾種方法：

1、搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2、平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或運(yùn)用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當(dāng)模具壓究竟，鏤印出模具原形。這一方法比較簡(jiǎn)約，但由于它能“切割”出各種有趣的外形而深受孩子們喜愛。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合，有利于他們思維的擴(kuò)展。當(dāng)這些分散而不規(guī)章的圖形經(jīng)撫弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感。

3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

5、整體捏塑法。

運(yùn)用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始，孩子會(huì)覺得有些困難，但無意間的勝利塑造所帶來的快樂將會(huì)使幼兒更加喜愛這種逍遙自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼兒的制造意識(shí)。

6、借助幫助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為幫助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使原來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的歡樂，提高造型技能。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機(jī)、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉利物、紀(jì)念章，供幼兒佩戴或送給父母、伙伴，還可制作風(fēng)鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色調(diào)或用其他色調(diào)的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。由于制作的物品可以實(shí)際運(yùn)用，所以幼兒特別喜愛。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成有趣生動(dòng)的作品，分外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七)、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿意了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡(jiǎn)潔，有的怪異、夸張，有的細(xì)膩、精致，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型愛好。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，熬煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)約的花紋

活動(dòng)預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，老師示范用的蛋糕一個(gè)〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

師：今日是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神奇的打開盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏〔請(qǐng)幼兒邊聽邊仿照老師徒手做一遍動(dòng)作〕，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡(jiǎn)約點(diǎn)狀花紋〕

B、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)手指用力與不用力時(shí)奶油的改變，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小伙伴，并為制作完成的小伙伴提供小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充斥激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉醉在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩泥，對(duì)泥工活動(dòng)感愛好。

2、能夠用泥制作自己喜愛的冰棒。

活動(dòng)預(yù)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。