小班美術教案（10篇）

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小班美術教案篇1

活動目標

1、學習在花朵上畫莖和葉。

2、體驗為小兔造花園的歡樂。

3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預備

小兔、房子、自制花朵、畫紙、蠟筆

活動過程

一、談話激趣

1、小伙伴這里有一幢美麗的房子，請你猜猜這是誰的家？

2、〔按門鈴〕叮咚—〔小兔開門〕

3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的？〔不興奮〕

4、問：“小兔小兔，你為什么不興奮呀？〔幼兒任意回答〕

讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，假如能變成一個花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們情愿幫幫我嗎？

二、建造花園

1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會畫什么花？

2、請個別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰情愿來畫？〔再次請個別幼兒示范〕

3、這么多花真美麗呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀？〔莖和葉子〕

4、老師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好伙伴，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動的小手。

5、小伙伴現在請你在畫紙上給小兔的花園畫上美麗的花朵吧！可別忘了加上莖和葉子！

幼兒繪畫操作，老師巡察指導。

三、觀賞溝通

1、展示幼兒作品。

2、觀賞溝通：小兔的花園真美麗，你們最喜愛哪一張，為什么？

3、幼兒自由發(fā)言。

小結：這些花園都很美麗，花朵上都有莖和葉，有大有小、五彩繽紛，真是個漂亮的花園。

小兔感謝小伙伴。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。

小班美術教案篇2

活動目標

1.引導幼兒學習用描畫的方法表現自己的手。

2.進展幼兒添畫的技能。

3.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.感受作品的美感。

活動預備

紙、油畫棒。

活動過程

一.老師導入活動，引起幼兒愛好。

請幼兒猜謎語，幼兒回答后老師進行小結。

二.引導幼兒學習按輪廓描畫物體形狀的方法。

誰能想一個方法，畫一只和自己的小手一摸一樣的小手。

老師示范講解，并和幼兒一起畫空練習。

三.交代要求，幼兒操作，老師指導。

1.請小伙伴在紙上描畫下自己的小手，再涂上顏色，畫完一只，再畫另一只。

2.幼兒繪畫，老師巡回指導，提示幼兒留意要點。

3.展覽幼兒作業(yè)，總結評價，結束活動。

小班美術教案篇3

設計意圖

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動，對幼兒的身心進展具有重要意義。它不僅可以培育幼兒的觀測技能、想象技能和制造技能，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

活動目標

1、培育幼兒學習美術的愛好，體驗動手制作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節(jié)，學習運用紙團貼花的方法技能。

3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備

老師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆假設干

活動過程

一、律動吸引

二、教學過程

1、音樂導入

請幼兒觀賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨老師跳舞

3、觀賞春天實物圖片，請幼兒觀測圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒觀賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示老師示范圖，觀測爭論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗

分發(fā)皺紋紙條，老師現場示范皺紋紙粘貼畫〔花〕的過程，并請幼兒一起操作。老師請幼兒上臺進行粘貼。

〔1〕構思畫草圖

〔2〕搓紙團

〔3〕涂膠粘貼

〔4〕美化作品

三、分發(fā)教具，鞏固練習

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，老師巡回指導

——提示幼兒留意紙團的大小與色調搭配，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們特別喜歡的一種活動，它不僅可以培育幼兒的觀測技能、想象技能和制造技能，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

第一環(huán)節(jié)：

〔1〕請幼兒聽音樂。觀賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。

〔2〕請幼兒跟隨老師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。

〔3〕請幼兒觀賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒觀賞皺紋紙貼花圖片。

第二環(huán)節(jié)：

〔1〕出示老師示范圖，請幼兒觀測是什么做的？

〔2〕發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

〔3〕請部分幼兒上臺粘貼，提示幼兒留意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

〔1〕分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

〔2〕老師巡回指導，提示幼兒留意粘貼時要一個挨著一個。

小班美術教案篇4

教學名稱：

《會變的泥面條》

目標：

在玩泥游戲中，初步培育幼兒的發(fā)散思維，引導幼兒把搓長的泥塊與生活中熟識的物體相聯系，并通過自己的操作使其更加形象化，感受活動的歡樂。

預備：

各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。

過程：

1、老師：“我們每個人手里都有一團彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個樣子?！?/p>

2、提問：“你用什么方法玩的？”〔請幼兒說出玩泥的各種方法?！?/p>

3、老師：“我們一起做個游戲，搓一搓彩泥比一比誰的彩泥又細又長?！?/p>

4、提問“你搓的像什么？”〔幼兒依據自己的生活閱歷，說出已知的物品〕。

5、“看看我把你搓的長條變成了什么東西？”〔請幼兒說一說看見了什么，它們是怎樣做出來的？〕

6、請幼兒把搓好的長條變一變，試一試能變出多少東西。〔老師指導幼兒用那些幫助材料可以完成作品。〕

7、幼兒的作品觀賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？

小班美術教案篇5

活動目標：

1、熬煉幼兒的觀測力。

2、培育幼兒的動手操作技能。

3、能看懂簡約的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動預備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒認真觀測，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認真觀測每一步，不明白的進行簡約講解。

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)覺，再對比步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結共享：

知道狗的形狀特征，拿著折好的狗頭，說出狗形狀。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

小班美術教案篇6

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的`樂趣。

2、發(fā)揮想象和制造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精致和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印制各種線條圖案

難點：能發(fā)揮想象力和制造力有序的合作作畫。

三、活動預備：

閱歷預備：有參與過滾印活動的閱歷

物質預備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

〔一〕觀測各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小伙伴是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

〔二〕探究墻紙的印制方法。

1、觀賞各式各樣墻紙的圖片。提問：你喜愛張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

2、幼兒爭論印制的方法

提問：我們想讓教室里墻壁變美麗，想重新換一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么??？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清晰？提示幼兒留意作畫的衛(wèi)生。

〔四〕觀賞創(chuàng)作的墻紙，結束活動。

結束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長援助收集一些非常的滾筒供幼兒觀賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有愛好，關鍵是引導幼兒集中留意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案篇7

設計意圖：

西瓜幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應了《綱要》對藝術活動提出的引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現美、制造美的情趣?，F在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀測，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在愛好和體驗方面的進展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面潔凈干凈。

活動目標：

1、初步了解有關西瓜的簡約知識。

2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜愛參加美術活動，體驗美術的歡樂。

活動重難點：

重點：了解西瓜的簡約知識。

難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動預備：

實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今日老師帶來了一個好伙伴，請你們猜猜它是誰？〔看部分西瓜的花紋圖片〕

二、感知西瓜的特征。

1、觀測實物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么外形的？〔整個西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕

2、切開西瓜，進行觀測。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么外形的？

3、請小伙伴品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說兒歌邊出示老師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

〔2〕學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒仿照老師進行點畫。

這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請留意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順次的點一下、再點一下。請小伙伴伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

三、幼兒操作伙伴回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評價請畫完的小伙伴把畫拿到老師這里來，進行評價。小伙伴幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：美滿列車〔播放音樂：美滿拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭〔老師扮演〕提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪番表述消氣的方法。

小班美術教案篇8

一、活動目標：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗制造的歡樂。

2、能運用毛刷進行操作感受制造的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能。

二、活動預備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發(fā)愛好

小伙伴知道地面生活這很多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小伙伴還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了很多小動物，還隱藏了許多的寶藏呢!我們就來探究地底下的奧秘吧!

2、新授

3、觀測底稿，你看到了什么?

4、今日小陳老師會變魔術，小伙伴認真看好了。(老師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告知小伙伴一個奧秘，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么奧秘?(老師示范拓印后幼兒操作)

8、展示溝通。

9、老師總結

第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危急、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒進展小肌肉動作，提高想像力和制造力。幼兒園陶土教學活動應避開運用繁復、擔心全的工具，盡量利用幼兒能掌控的簡約有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行幫助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發(fā)幼兒塑造作品的愛好，更好地掌控陶土制作的技能，我們主要采納了以下幾種方法：

1、搟平壓印法。

先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2、平面鏤印法。

先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或運用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓究竟，鏤印出模具原形。這一方法比較簡約，但由于它能“切割”出各種有趣的外形而深受孩子們喜愛。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規(guī)章的圖形經撫弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

3、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板組合法。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

5、整體捏塑法。

運用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的勝利塑造所帶來的快樂將會使幼兒更加喜愛這種逍遙自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼兒的制造意識。

6、借助幫助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為幫助材料表現作品的細部，可使原來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的歡樂，提高造型技能。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉利物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、伙伴，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色調或用其他色調的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。由于制作的物品可以實際運用，所以幼兒特別喜愛。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，分外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七)、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿意了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精致，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型愛好。

小班美術教案篇9

活動目標：

1、通過觀賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，并能標出簡約的花紋

活動預備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，老師示范用的蛋糕一個〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好

師：今日是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神奇的打開盒子〕

1、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導幼兒說出是用奶油做出來的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏〔請幼兒邊聽邊仿照老師徒手做一遍動作〕，讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上〔老師示范標出簡約點狀花紋〕

B、引導幼兒觀測手指用力與不用力時奶油的改變，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小伙伴，并為制作完成的小伙伴提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小伙伴的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結束。

活動反思：

藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充斥激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的歡樂！

活動目標：

1、喜愛玩泥，對泥工活動感愛好。

2、能夠用泥制作自己喜愛的冰棒。

活動預備：

1、將橡皮泥分桌擺放。