人教部編版七年級語文下冊：第15課《最苦和最樂》課件

暑假銷售助理實習(xí)總結(jié)編號:_____學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日(此文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)今年7月15日,我到立白企業(yè)集團宜州辦事處實習(xí)。在這一個月的實習(xí)里,我的主要任務(wù)是協(xié)助公司銷售部各職員的工作,具體包括打印、復(fù)印、傳真、查賬、對帳、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、上網(wǎng)推廣,網(wǎng)絡(luò)銷售,聯(lián)系客戶,介紹產(chǎn)品等等。這段時間的經(jīng)歷,讓我親身經(jīng)歷了公司的生活,不僅熟悉了銷售業(yè)務(wù),更看到了公司銷售過程的許多內(nèi)容,理論上實踐上都有了較大的飛躍。通過此次實習(xí),我進一步的了解電子商務(wù),更深的理解所學(xué)的基本理論,基本知識和基本技能,聯(lián)系了社會,結(jié)合了實踐,鍛煉和提高理論聯(lián)系實際的能力,分析問題解決問題的能力和社會工作能力也有所提高。一、企業(yè)介紹廣州立白企業(yè)集團有限公司創(chuàng)建于1994年,總部位于改革開放前沿的廣州市,主營家居民生離不開的日化產(chǎn)品,產(chǎn)品范圍涵蓋“衣物洗滌、衣物護理、洗潔精、個人護理、口腔清潔、家居清潔、紙品、消殺”等八大類一百多個品種。在國家的改革開放政策和各級黨委、政府、社會各界的關(guān)心、支持和幫助下,立白集團如沐春風(fēng),如魚得水,業(yè)務(wù)發(fā)展突飛猛暑假銷售助理實習(xí)總結(jié)1新知導(dǎo)入

同學(xué)們，小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦?什么最樂?剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，他就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。初讀感知新知導(dǎo)入同學(xué)們，小時候，大人們告訴我：黃2新知導(dǎo)入

議論文：概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。三要素：論點：解決“需要證明什么”的問題。論據(jù)：解決“用什么來證明”的問題。論證：解決“怎樣用來證明”的問題。論證方式：立論：從正面闡述作者的見解和主張。駁論：揭露駁斥錯、反的見解和主張。文體知識新知導(dǎo)入議論文：文體知識3最苦與最樂

詩題意思：又分別以“最”來修飾，這樣既能使論題鮮明、突出，又能深深吸引讀者。解釋題目最苦與最樂：標題即論題，把“苦”與“樂”意義相反的兩個詞放在一起，相互對比，相互反襯。新知講解最苦與最樂詩題意思：又分別以“最”來修飾，4新知講解

梁啟超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物其著作合編為《飲冰室合集》。作者作品新知講解梁啟超（1873年2月23日—1929年1月5新知講解

本文選自《<飲冰室合集>集外文》（北京大學(xué)出版社2005年版），有改動。痛苦與快樂，是人類永恒的話題，對此，哲人們有不少精彩的論述，平常百姓也有許多感悟和思考。梁啟超這篇文章滲透著儒家的進取精神和佛教的超凡智慧，道出了自己對痛苦和快樂的理解。創(chuàng)造背景新知講解本文選自《<飲冰室合集>集外文6新知講解記準字音悲天憫人

qì如釋重負

shìmǐn賠禮

péi契約xiè卸卻

循環(huán)

xún大抵dǐ監(jiān)督

dū

新知講解記準字音悲天憫人qì如釋重負shìmǐn7詞語解釋達觀：契約：恩惠：苦海：大抵：失意：如釋重負：新知講解對不如意的事情看得開。證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。給予的或受到的好處。泛指很困苦的壞境。大概，大都。不得志，不如意。像放下重擔(dān)子一樣。形容解除精神壓力后心情輕松愉快。詞語解釋達觀：新知講解對不如意的事情看得開。證明買賣、抵押、8詞語解釋海闊天空：悲天憫人：仁人志士：心安理得：任重而道遠：君子有終身之憂：新知講解仁愛而有節(jié)操的人。負擔(dān)沉重而且道路遠，喻責(zé)任大。自認為做的事情合乎道理心里坦然。意思是，君子有終身的憂慮。比喻心胸開闊或心情開朗。對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。詞語解釋海闊天空：新知講解仁愛而有節(jié)操的人。負擔(dān)沉重而且道路9新知講解1、議論文基本的思路是“提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)”，全文6段可以分為三個部分。第一部分(第1—3段)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(第4段)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(第5、6段)：論述“人生當勇于負責(zé)任，而不能逃躲責(zé)任”。文章結(jié)構(gòu)新知講解1、議論文基本的思路是“提出問題(引論)——分析問題10品讀課文新知講解2、本文題目為“最苦與最樂”，那么“最苦與最樂”是文章的中心論點嗎？請簡要分析。

學(xué)習(xí)議論文要分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個范圍；論點是作者對所論述問題的看法和主張，它是一個表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。所以“最苦與最樂”是本文的論題，論點應(yīng)是“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂”。品讀課文新知講解2、本文題目為“最苦與最樂”，那么“最苦與最11品讀課文新知講解3、勾畫出文中表述苦樂與責(zé)任的關(guān)系的語句。(1)我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。(2)自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。(3)處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂。(4)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。品讀課文新知講解3、勾畫出文中表述苦樂與責(zé)任的關(guān)系的語句。(12品讀課文新知講解4、結(jié)合課文內(nèi)容，用下面的形式組織語言，說說你對“最苦”和“最樂”的認識?！白羁唷本褪莀_______________；“最樂”就是______________________。

“最苦”就是：身上背著一種未來的責(zé)任。(受良心責(zé)備，無處逃躲或應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡)；“最樂”就是：盡了責(zé)任之后的愉悅。品讀課文新知講解4、結(jié)合課文內(nèi)容，用下面的形式組織語言，說說13品讀課文新知講解5、研讀課文——深入理解（1）作者認為人生最大的痛苦是什么？

最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。（2）作者認為人生最大的快樂是什么？最大的快樂是完成了責(zé)任。（3）作者是如何提出“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”的？作者通過與貧、失意、老、死進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責(zé)任未了的苦像是幾千斤重擔(dān)子壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。品讀課文新知講解5、研讀課文——深入理解14品讀課文新知講解6、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？

作者認為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)任得大快樂，盡小責(zé)任得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)任，想卸卻責(zé)任將永遠痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。

結(jié)論：要在盡責(zé)任中尋找快樂。品讀課文新知講解6、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)15品讀課文新知講解7、品讀課文——賞析語言有感情地朗讀精彩語句，體會、分析語言的精妙之處。用下面的句式進行語言品析：我喜歡__________一句，因為______________。（可以從修辭手法、論證方法及其作用、語句的深刻含意等方面品析）我喜歡“處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂”一句，因為這句話運用了對偶的修辭手法和道理論證的方法，句式整齊，有力地論證了“盡責(zé)任才是最大的快樂”這個道理。品讀課文新知講解7、品讀課文——賞析語言16品讀課文新知講解8、合作探究，展示交流（美點賞析參照）：（1）“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。”——語句運用設(shè)問、排比的修辭手法，提出貧、失意、老、死這些人們關(guān)注的事不是人生最苦的，然后作者提出自己的觀點：人生最苦的事在于責(zé)任未了。（2）“然則為什么孟子又說‘君子有終身之憂’呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬在身上，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時節(jié)?！薄@些話運用道理論證和舉例論證的方法，論證了“人生當勇于負責(zé)任”的道理。品讀課文新知講解8、合作探究，展示交流（美點賞析參照）：17品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？（1）盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯（2）每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多·弗蘭克（3）每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？18品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——林肯（4）一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。 ——列夫·托爾斯泰（5）責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛。

——歌德（6）我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。 ——西塞羅品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？19精讀課文10、請談?wù)剬W(xué)習(xí)本文最大的收獲：

一首《?；丶铱纯础?，聽得人淚流滿面。是的，我們常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會，但他們可曾想過自己對長輩、對集體、對社會盡了多少責(zé)任呢？同學(xué)們，你們想過這個問題嗎？今天，讀了這篇課文后，我想大家都應(yīng)該好好想一想。未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂，這是本文的中心論點，也是學(xué)習(xí)本文后我們最大的收獲。拓展延伸精讀課文10、請談?wù)剬W(xué)習(xí)本文最大的收獲：拓展延伸20勇于承擔(dān)責(zé)任而不逃避責(zé)任人生最苦事：背負責(zé)任（1—3）：人生最樂事：盡責(zé)任（4）：人應(yīng)當勇于負責(zé)人（5—6）最苦與最樂課堂總結(jié)寫作思路事未辦，錢未還恩未報，禮未賠處處盡責(zé)任，處處快樂時時盡責(zé)任，時時快樂對他人、對家庭、對社會對國家、對自己的責(zé)任正面論述：責(zé)任越大，快樂越大反面論述：躲避責(zé)任，自投苦海勇于承擔(dān)責(zé)任人生最苦事：背負責(zé)任（1—3）：人生最樂事：盡責(zé)21作業(yè)布置1、請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂2、你認為，文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？⑴“卸卻”責(zé)任指。（10字以內(nèi)）“卸卻”責(zé)任指未盡責(zé)任，丟開不管（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）⑵“解除”責(zé)任指。（10字以內(nèi)）“解除”責(zé)任指盡了責(zé)任，再無負擔(dān)3、用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內(nèi)）責(zé)任未了是人生最苦的事，責(zé)任完了是人生最樂的事。（或人生當勇于負責(zé)任，而不能逃避責(zé)任）作業(yè)布置1、請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相22作業(yè)布置4、讀完全文后，你對“責(zé)任”是怎樣看待的？答案有三個要點：①每一個人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容；③盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。5、“無入而不自得”在文段中最正確的意思是（）A、不入虎穴，焉得虎子？B、沒有進去，就什么都得不到。C、沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的奧妙。D、無論到了什么境地，沒有不自由自在的。D作業(yè)布置4、讀完全文后，你對“責(zé)任”是怎樣看待的？D23作業(yè)布置6、文中中所說的“海闊天空，心安理得’’表現(xiàn)的是一種什么樣的心理狀態(tài)?

盡責(zé)任之后的快樂。7、痛苦與快樂，是人類永恒的話題。古往今來，許多哲人志士寫下了憂國憂民、以天下為己任的名言。請你寫出這類名言中的任意兩句。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②天下興亡，匹夫有責(zé)。③安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作業(yè)布置6、文中中所說的“海闊天空，心安理得’’表現(xiàn)的是一種24暑假銷售助理實習(xí)總結(jié)編號:_____學(xué)校:_________教師:_____________年___月___日(此文內(nèi)容僅供參考,可自行修改)今年7月15日,我到立白企業(yè)集團宜州辦事處實習(xí)。在這一個月的實習(xí)里,我的主要任務(wù)是協(xié)助公司銷售部各職員的工作,具體包括打印、復(fù)印、傳真、查賬、對帳、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、上網(wǎng)推廣,網(wǎng)絡(luò)銷售,聯(lián)系客戶,介紹產(chǎn)品等等。這段時間的經(jīng)歷,讓我親身經(jīng)歷了公司的生活,不僅熟悉了銷售業(yè)務(wù),更看到了公司銷售過程的許多內(nèi)容,理論上實踐上都有了較大的飛躍。通過此次實習(xí),我進一步的了解電子商務(wù),更深的理解所學(xué)的基本理論,基本知識和基本技能,聯(lián)系了社會,結(jié)合了實踐,鍛煉和提高理論聯(lián)系實際的能力,分析問題解決問題的能力和社會工作能力也有所提高。一、企業(yè)介紹廣州立白企業(yè)集團有限公司創(chuàng)建于1994年,總部位于改革開放前沿的廣州市,主營家居民生離不開的日化產(chǎn)品,產(chǎn)品范圍涵蓋“衣物洗滌、衣物護理、洗潔精、個人護理、口腔清潔、家居清潔、紙品、消殺”等八大類一百多個品種。在國家的改革開放政策和各級黨委、政府、社會各界的關(guān)心、支持和幫助下,立白集團如沐春風(fēng),如魚得水,業(yè)務(wù)發(fā)展突飛猛暑假銷售助理實習(xí)總結(jié)25新知導(dǎo)入

同學(xué)們，小時候，大人們告訴我：黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦?什么最樂?剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，他就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。初讀感知新知導(dǎo)入同學(xué)們，小時候，大人們告訴我：黃26新知導(dǎo)入

議論文：概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。三要素：論點：解決“需要證明什么”的問題。論據(jù)：解決“用什么來證明”的問題。論證：解決“怎樣用來證明”的問題。論證方式：立論：從正面闡述作者的見解和主張。駁論：揭露駁斥錯、反的見解和主張。文體知識新知導(dǎo)入議論文：文體知識27最苦與最樂

詩題意思：又分別以“最”來修飾，這樣既能使論題鮮明、突出，又能深深吸引讀者。解釋題目最苦與最樂：標題即論題，把“苦”與“樂”意義相反的兩個詞放在一起，相互對比，相互反襯。新知講解最苦與最樂詩題意思：又分別以“最”來修飾，28新知講解

梁啟超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物其著作合編為《飲冰室合集》。作者作品新知講解梁啟超（1873年2月23日—1929年1月29新知講解

本文選自《<飲冰室合集>集外文》（北京大學(xué)出版社2005年版），有改動。痛苦與快樂，是人類永恒的話題，對此，哲人們有不少精彩的論述，平常百姓也有許多感悟和思考。梁啟超這篇文章滲透著儒家的進取精神和佛教的超凡智慧，道出了自己對痛苦和快樂的理解。創(chuàng)造背景新知講解本文選自《<飲冰室合集>集外文30新知講解記準字音悲天憫人

qì如釋重負

shìmǐn賠禮

péi契約xiè卸卻

循環(huán)

xún大抵dǐ監(jiān)督

dū

新知講解記準字音悲天憫人qì如釋重負shìmǐn31詞語解釋達觀：契約：恩惠：苦海：大抵：失意：如釋重負：新知講解對不如意的事情看得開。證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。給予的或受到的好處。泛指很困苦的壞境。大概，大都。不得志，不如意。像放下重擔(dān)子一樣。形容解除精神壓力后心情輕松愉快。詞語解釋達觀：新知講解對不如意的事情看得開。證明買賣、抵押、32詞語解釋海闊天空：悲天憫人：仁人志士：心安理得：任重而道遠：君子有終身之憂：新知講解仁愛而有節(jié)操的人。負擔(dān)沉重而且道路遠，喻責(zé)任大。自認為做的事情合乎道理心里坦然。意思是，君子有終身的憂慮。比喻心胸開闊或心情開朗。對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。詞語解釋海闊天空：新知講解仁愛而有節(jié)操的人。負擔(dān)沉重而且道路33新知講解1、議論文基本的思路是“提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)”，全文6段可以分為三個部分。第一部分(第1—3段)：論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分(第4段)：論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。第三部分(第5、6段)：論述“人生當勇于負責(zé)任，而不能逃躲責(zé)任”。文章結(jié)構(gòu)新知講解1、議論文基本的思路是“提出問題(引論)——分析問題34品讀課文新知講解2、本文題目為“最苦與最樂”，那么“最苦與最樂”是文章的中心論點嗎？請簡要分析。

學(xué)習(xí)議論文要分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題，它是一個范圍；論點是作者對所論述問題的看法和主張，它是一個表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子。所以“最苦與最樂”是本文的論題，論點應(yīng)是“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂”。品讀課文新知講解2、本文題目為“最苦與最樂”，那么“最苦與最35品讀課文新知講解3、勾畫出文中表述苦樂與責(zé)任的關(guān)系的語句。(1)我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。(2)自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。(3)處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂。(4)盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。品讀課文新知講解3、勾畫出文中表述苦樂與責(zé)任的關(guān)系的語句。(36品讀課文新知講解4、結(jié)合課文內(nèi)容，用下面的形式組織語言，說說你對“最苦”和“最樂”的認識?！白羁唷本褪莀_______________；“最樂”就是______________________。

“最苦”就是：身上背著一種未來的責(zé)任。(受良心責(zé)備，無處逃躲或應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡)；“最樂”就是：盡了責(zé)任之后的愉悅。品讀課文新知講解4、結(jié)合課文內(nèi)容，用下面的形式組織語言，說說37品讀課文新知講解5、研讀課文——深入理解（1）作者認為人生最大的痛苦是什么？

最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。（2）作者認為人生最大的快樂是什么？最大的快樂是完成了責(zé)任。（3）作者是如何提出“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”的？作者通過與貧、失意、老、死進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責(zé)任未了的苦像是幾千斤重擔(dān)子壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。品讀課文新知講解5、研讀課文——深入理解38品讀課文新知講解6、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？

作者認為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)任得大快樂，盡小責(zé)任得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)任，想卸卻責(zé)任將永遠痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。

結(jié)論：要在盡責(zé)任中尋找快樂。品讀課文新知講解6、作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)39品讀課文新知講解7、品讀課文——賞析語言有感情地朗讀精彩語句，體會、分析語言的精妙之處。用下面的句式進行語言品析：我喜歡__________一句，因為______________。（可以從修辭手法、論證方法及其作用、語句的深刻含意等方面品析）我喜歡“處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂”一句，因為這句話運用了對偶的修辭手法和道理論證的方法，句式整齊，有力地論證了“盡責(zé)任才是最大的快樂”這個道理。品讀課文新知講解7、品讀課文——賞析語言40品讀課文新知講解8、合作探究，展示交流（美點賞析參照）：（1）“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是?！薄Z句運用設(shè)問、排比的修辭手法，提出貧、失意、老、死這些人們關(guān)注的事不是人生最苦的，然后作者提出自己的觀點：人生最苦的事在于責(zé)任未了。（2）“然則為什么孟子又說‘君子有終身之憂’呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬在身上，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時節(jié)?！薄@些話運用道理論證和舉例論證的方法，論證了“人生當勇于負責(zé)任”的道理。品讀課文新知講解8、合作探究，展示交流（美點賞析參照）：41品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？（1）盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！獎⒁姿梗?）每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多·弗蘭克（3）每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？42品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。 ——林肯（4）一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。 ——列夫·托爾斯泰（5）責(zé)任就是對自己要去做的事情有一種愛。

——歌德（6）我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。 ——西塞羅品讀課文拓展延伸9、你還能說出一些關(guān)于責(zé)任的名言名句嗎？43精讀課文10、請談?wù)剬W(xué)習(xí)本文最大的收獲：

一首《?；丶铱纯础罚牭萌藴I流滿面。是的，我們常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會，但他們可曾