學(xué)生會發(fā)展規(guī)劃書

4/4學(xué)生會發(fā)展規(guī)劃書學(xué)生會發(fā)展規(guī)劃書

1.下一年度科文學(xué)院學(xué)生會的整理發(fā)展規(guī)劃為：

建成一個以調(diào)研和服務(wù)為主要內(nèi)容的工作模式。

建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、肯奉獻(xiàn)、能實(shí)干、敢創(chuàng)新的學(xué)生會干部隊伍。

建立一套健全的保障學(xué)生會工作有效運(yùn)行的制度和機(jī)制。

開展一批具有鮮明特色、高文化含量的品牌活動。

爭創(chuàng)省內(nèi)有一定影響，徐州一流的學(xué)生會工作水平。

2.學(xué)生會當(dāng)前存在的問題有

（1）制度：學(xué)生會的制度早就已經(jīng)建立起來了，可是我們的多少成員真正了解，學(xué)生會的考勤制度也是早就開始實(shí)施了，可是如今實(shí)施的效果仍然不理想，建立的規(guī)章制度無法真正落實(shí)到實(shí)處。

（2）高層：學(xué)生會的主席團(tuán)和基層的成員溝通的不好，甚至可以說我們沒有建立起直接溝通的渠道，主席團(tuán)無法和基層同學(xué)溝通，學(xué)生會沒有開過全體學(xué)生會成員大會，曾經(jīng)出現(xiàn)過我們的學(xué)生會干事不知道我們的主席是誰，不知道學(xué)生會的近期，長遠(yuǎn)工作目標(biāo)是什么。還有一個問題就是干部思考能力不強(qiáng)：各級干部，從事大量操作執(zhí)行甚至簡單的體力勞動，學(xué)習(xí)與思考的能力不強(qiáng)。能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牟僮?，完成一定的任?wù)，固然是合格人才最起碼的要求。但是，思考是一個人價值大小的關(guān)鍵因素，作為大學(xué)生要更加注重在實(shí)踐基礎(chǔ)上學(xué)會思考。

（3）基層：工作目標(biāo)不明確，常常出現(xiàn)工作的懈怠情況，其實(shí)出現(xiàn)這樣情況的根本原因除了個別學(xué)生會成員覺悟不高之外,還有一個很重要的因素就是我們的學(xué)生會普通成員不知道自己應(yīng)該忙些什么，不知道自己為什么要忙,對于學(xué)生會這個集體缺乏歸屬感，對于身處學(xué)生會這個團(tuán)體缺乏榮譽(yù)感，此為其一。其二就是過多的人員影響精英隊伍的形成，也影響其作用的充分發(fā)揮，影響著組織的效率。在干事錄用過程中由于專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)欠缺，學(xué)生會很難在短時間內(nèi)遴選出最適合的人選，只能退而運(yùn)用“廣泛撒網(wǎng)”的策略，難以徹底解決人浮于事的問題，造成學(xué)生會機(jī)構(gòu)龐大，人員過多，可是真正有用，能用的人又很少的尖銳矛盾。

（4）對內(nèi)：對于學(xué)生會的團(tuán)隊建設(shè)始終缺乏一套行之有效的可遵行的規(guī)則或者經(jīng)驗(yàn)，我們很多的工作都還沒有做，比如對于過去成功的總結(jié)，對于基層學(xué)生會成員的激勵制度。

（5）對外：交流不夠，我們和兄弟院系得學(xué)生會，和各民辦高校的學(xué)生會，以及徐州各高校的學(xué)生會的聯(lián)系和交流的太少，我們不了解別人的運(yùn)作模式，他們也很難了解我們的成功經(jīng)驗(yàn)，對于廣大同學(xué)來說，他們不知道學(xué)生會是一個什么樣的團(tuán)體，也不知道學(xué)生會的人成天在忙著一些什么，對于學(xué)生會的態(tài)度，要么是不清楚，不了解，要么是消極的表示嗤之以鼻，對于同學(xué)們生活中的困難我們不知道，更談不上解決。

（6）自滿：“內(nèi)因”是事物發(fā)展的主要動力。謙虛謹(jǐn)慎，抱著一種開放的心態(tài)，才能不斷進(jìn)步。院學(xué)生會現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢和在學(xué)院中的重要地位與作用從某種意義上講也是學(xué)生會發(fā)展的跟不上時代要求的原因所在。對一點(diǎn)點(diǎn)成績就盲目進(jìn)行自我肯定，對存在問題的嚴(yán)重性不愿做充分的估計。

解決方案：

（1）從上到下的落實(shí)學(xué)生會的執(zhí)行力，現(xiàn)有的制度我們進(jìn)行修訂，對于具有可執(zhí)行性的我們要嚴(yán)格的執(zhí)行，對于沒有可執(zhí)行性的，我們修改甚至廢除，不能把學(xué)生會成文的制度束之高閣。

（2）學(xué)生會的高層和基層成員建立直接溝通機(jī)制，通過建立群，網(wǎng)上學(xué)生會內(nèi)部論壇，茶話會，學(xué)生會全體成員大會等一系列的方式，樹立學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)干部在基層成員中的威信。

（3）學(xué)生會設(shè)立內(nèi)部QCC問題研討小組(QCC英文全稱QUALITYCONTROLCYCLE，中文譯作“品管圈”。QCC就是由同一工作場所的人們，自動自發(fā)地結(jié)成數(shù)人一圈的小團(tuán)體（又稱QC小組），然后全體合作，活用品管的手法，發(fā)掘工作現(xiàn)場所發(fā)生的問題，并自力自主地加以解決的活動?！篞CC與企業(yè)文化...』企業(yè)文化是當(dāng)今企業(yè)管理的最新形式，是企業(yè)所創(chuàng)造的獨(dú)具特色的物質(zhì)財富和精神財富的總和，它為現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展提供了新理論依據(jù)。企業(yè)文化建設(shè)強(qiáng)調(diào)以人為本。QCC活動最終目的是提高人的素質(zhì)，QCC的宗旨是調(diào)動人的積極性，充分發(fā)揮人的無限能力，創(chuàng)造尊重人，充滿生氣和活力的工作環(huán)境；有助于改善和提高企業(yè)素質(zhì)。由此可見，QCC活動與企業(yè)文化建設(shè)是密不可分的，都具有豐富內(nèi)涵的人本特征，與現(xiàn)代經(jīng)營的戰(zhàn)略思想——“人的管理”是不謀而合的。)，對于學(xué)生會的過去的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提取部分先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)作為案例來進(jìn)行研究，最好能夠上升到理論高度,對于失敗經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

（4）設(shè)立任務(wù)及時公示制度：把學(xué)生會長遠(yuǎn)目標(biāo)，近期活動，近期成果，近期計劃安排等內(nèi)容以海報或者展板的形式對于學(xué)生會所有基層成員和科文學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行公示，讓大家知道我們在忙些什么，我們真正忙出什么成果出來。

（5）設(shè)立學(xué)生會激勵制度：我們學(xué)生會現(xiàn)在KCC記者團(tuán)的做法值得我們學(xué)習(xí)，制定一個量化的考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)評選每周之星，我們對于學(xué)生會的基層成員，應(yīng)該有這樣的一個激勵制度，比如設(shè)立部門之星，學(xué)生會之星，在學(xué)期末對于學(xué)生會成員的由部長填寫工作情況認(rèn)定書轉(zhuǎn)交其班主任輔導(dǎo)員等方式方法讓基層成員真正感受到組織關(guān)懷，真正調(diào)動起其積極性。

當(dāng)前面臨的形勢：

科文學(xué)院學(xué)生會在全體同學(xué)的共同努力下，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?，受到了院領(lǐng)導(dǎo)，校學(xué)生會以及各位老師一直的肯定和好評，其中02級的學(xué)生干部所起到的作用是決定性的，在02級的同學(xué)離開學(xué)生會之后，學(xué)生會必然出現(xiàn)一個中空期，因此，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會的平滑過渡，讓補(bǔ)上來的學(xué)生干部盡快上手進(jìn)行工作是目前的當(dāng)務(wù)之急。

3.提升學(xué)生會整體形象的措施：

（1）外塑形象，內(nèi)練素質(zhì)，從學(xué)生干部抓起，使所有學(xué)生會成員以學(xué)生干部為榜樣，規(guī)范自己的言行。如經(jīng)常邀請老師授課，開展學(xué)生干部輔導(dǎo)班，相關(guān)的管理講座，閱讀管理方面的書籍，提高干部的內(nèi)在素質(zhì)，為所有學(xué)生會成員樹立榜樣。

（2）學(xué)生會的公示措施的實(shí)施（文中上部分已涉及，此處不在贅述）。

（3）設(shè)立主席接待日，學(xué)生困難熱線電話，打出“有困難找學(xué)生會”的口號等等，讓我們的學(xué)生會能夠切實(shí)的幫助廣大同學(xué)解決生活當(dāng)中的問題，讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

4.紅色接力學(xué)生干部培訓(xùn)班簡要流程：

（1）開幕儀式：除了邀請領(lǐng)導(dǎo)講話之外的傳統(tǒng)流程，增加一個學(xué)生干部的宣誓儀式（誓詞另定），這樣做的目的是為了增強(qiáng)學(xué)生干部的歸屬感，成就感。

（2）區(qū)別傳統(tǒng)過去的學(xué)生干部培訓(xùn)班請領(lǐng)導(dǎo)講課的模式，獨(dú)辟蹊徑，引入MBA（工商管理碩士）和成功學(xué)的部分課程，學(xué)習(xí)“現(xiàn)代經(jīng)理人管理”、“團(tuán)隊執(zhí)行力”的先進(jìn)理念和管理方式，研讀分析IBM，聯(lián)想等企業(yè)成功案例并聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行討論

（3）參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，用課外實(shí)踐，游戲等多種多樣的方式訓(xùn)練學(xué)生干部的反應(yīng)，思維，團(tuán)隊概念等方面的素質(zhì)。

5.下一學(xué)期的重要活動：

學(xué)院十佳歌手

院長杯籃球賽

學(xué)生會干部公選

6．校會與院會，院會與專業(yè)分會的關(guān)系以及應(yīng)對：

由于歷史的原因和現(xiàn)實(shí)的因素，校內(nèi)各學(xué)生組織之間往往競爭大于合作。而學(xué)生活動的空間、容量和資源都是有限的，學(xué)生組織的能力也是有限的，學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍蓬勃發(fā)展力量不斷壯大，導(dǎo)致同一層面的競爭更加激烈。由于自身定位及發(fā)展思路的不明確，學(xué)生會沒有占據(jù)自己應(yīng)有的地位，沒有培育形成核心競爭力，沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，在競爭中處于非常被動的境地。校學(xué)生會與院系學(xué)生會,院系學(xué)生會與專業(yè)分會在人才、資源、活動等方面存在相當(dāng)程度上的對立；二者關(guān)系松散，校學(xué)生會不能很好領(lǐng)導(dǎo)院系學(xué)生會的工作,院系學(xué)生會也不能很好的領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)分會的工作?？墒菬o論活動性組織與維權(quán)服務(wù)性組織的職能從學(xué)生會自身的角度講有一種“向外”的屬性。在開展這些工作時把握好學(xué)生會在校內(nèi)、在各高校之間、在社會中的定位，協(xié)調(diào)學(xué)生會與其他元素之間的關(guān)系，有著重大意義。

院學(xué)生會要打破僵局，在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委及相關(guān)部門的指導(dǎo)與幫助下，以“同在學(xué)校大家庭，建設(shè)校園為大家”的認(rèn)同感吸引人，以共同的事業(yè)凝聚人，逐步理順校學(xué)生會與院系學(xué)生會、院系學(xué)生會與專業(yè)分會的關(guān)系：主動加強(qiáng)與校學(xué)生會和專業(yè)分會的聯(lián)系與交流，增進(jìn)相互了解，建立有效的溝通渠道，為進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)；定期向校學(xué)生會匯報工作進(jìn)度，工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)分會開展工作，熱情為他們提供幫助和支持；積極探索各院系學(xué)生會聯(lián)合的有效途徑與實(shí)現(xiàn)方法，搭建與校會和專業(yè)分會間交流合作的平臺與機(jī)制；發(fā)揮專業(yè)分會的專長，科學(xué)分工，有進(jìn)有退，整合資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，為學(xué)生會這個共同的事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.主席與副主席，部長與副部長的關(guān)系：

首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是主席與副主席，部長于副部長應(yīng)該精誠團(tuán)結(jié)，這里講的精誠團(tuán)結(jié)是指，他們之間應(yīng)該各因素相互認(rèn)同、支持聯(lián)合。它是開展一切工作的前提和必要條件，實(shí)踐證明只

有主席與副主席，部長于副部長以及學(xué)生會各成員精誠團(tuán)結(jié)，才能把工作做好，否則必將一事無成。其次應(yīng)該應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的他們之間的責(zé)權(quán)不同，主席，部長應(yīng)該是制定規(guī)劃，長遠(yuǎn)發(fā)展方向的人，換言之他們在身體上和體力上是“閑人”，而副主席，副部長則是主席和部長所制定出的規(guī)劃的第一執(zhí)行人，監(jiān)督人,樹立部員對副部長負(fù)責(zé)，副部長對部長負(fù)責(zé)，副主席對主席負(fù)責(zé)的觀念。當(dāng)然，主席和部長在制定規(guī)劃和發(fā)展方向的時候要充分聽取和尊重副主席，副部長的意見和建議。

7.學(xué)生會主席的要求: