滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)(全國版)第二節(jié) 中和反應(yīng)課件

社團(tuán)活動(dòng)月策劃方案一一、活動(dòng)背景及目的隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)日趨緊張。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，在正召開的“兩會(huì)”上成了討論最激烈的問題之一。大學(xué)生作為青年團(tuán)隊(duì)中的生力軍，在此背景下，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想動(dòng)態(tài)引人關(guān)注。我院自建校以來，一直注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，并在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面，獨(dú)具一格。在此國際國內(nèi)大背景下，我院不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)又有哪些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與想法通過此次問卷調(diào)查，我社將對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)20xx年3月中旬至4月初，在合肥學(xué)院內(nèi)展開。三、承辦單位合肥學(xué)院共青團(tuán)理論研究會(huì)四、調(diào)查對(duì)象合肥學(xué)院在讀的所有學(xué)生五、調(diào)查方式原則上，采用抽樣問卷調(diào)查方式，必要時(shí)，采用訪問調(diào)查方式。六、活動(dòng)資金1)調(diào)查問卷打印費(fèi)約元;2)相關(guān)資料收集與整理費(fèi)約元;3)展板、海報(bào)等宣傳材料制作費(fèi)用約元;4)問卷后期整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料歸檔及調(diào)查報(bào)告等材料的打印，費(fèi)用合約為元。七、具體安排1)前期準(zhǔn)備階段[3月9日～3月15日]a、3月9日～3月14日監(jiān)管部監(jiān)管制作500份調(diào)查問卷，并上交至?xí)L(zhǎng)審閱。b、3月9日～3歡迎老師和同學(xué)們社團(tuán)活動(dòng)月策劃方案歡迎老師和同學(xué)們1中和反應(yīng)教師劉志勇平順縣石城中學(xué)中和反應(yīng)教師劉志勇平順縣石2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生本質(zhì)，會(huì)正確書寫酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2、了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用3練習(xí)膠頭滴管取用液體及測(cè)定溶液pH的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生本質(zhì)，會(huì)正確書寫酸與堿發(fā)生3預(yù)習(xí)思考題閱讀教材第47頁----49頁，完成下列思考題1、什么叫中和反應(yīng)？中和反應(yīng)屬于哪種反應(yīng)類型？中和反應(yīng)過程中要放出熱量還是要吸收熱量？2、向氫氧化鈉的溶液中逐滴加入無色酚酞溶液，觀察有何現(xiàn)象？再逐滴加入稀鹽酸又有和現(xiàn)象？溶液pH如何變化？你能用圖像來反映溶液pH的變化情況嗎？【學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】預(yù)習(xí)思考題閱讀教材第47頁----49頁，完成下列思考題44、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？恰好中和后所得溶液中存在的離子有哪些？若堿過量所得溶液中存在哪些離子？若酸過量所得溶液中存在哪些離子？【以“NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)”為例】【學(xué)生討論】5、中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？【課本上勾畫】4、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？恰好中和后所得溶液中存在的離子有哪5酸堿中和滴定管酸堿中和滴定管6膠頭滴管玻璃棒燒杯空穴板pH試紙溫度計(jì)膠頭滴管玻璃棒燒杯空穴板pH試紙溫度計(jì)7平順縣石城中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室平順縣石城中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室8教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)點(diǎn)撥二：中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化情況點(diǎn)撥三：中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)9

10課堂練習(xí)寫出下列酸與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)稀鹽酸與石灰水的反應(yīng)稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)課堂練習(xí)寫出下列酸與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式11

鏈接中考

8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（）A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是和D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和結(jié)合生成H2O分子

2010山西中考鏈接中考8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰122011山西中考試題27、已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在一定量的M溶液中不斷滴加N，并測(cè)得溶液的pH，如圖所示（1）M是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液pH，用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

2011山西中考試題27、已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶13小明向所取溶液中加入

溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。結(jié)論：是a處溶液小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液觀察到

。結(jié)論：是b處或c處溶液。為了進(jìn)一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：剩余一種為b處通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化可用不同的方法來確定。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論為c處溶液，并推知溶液中的離子有

。小明向所取溶液中加入14暢談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，將收獲和疑問寫在筆記本上。收獲：疑問：暢談收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，將收獲和疑問寫15百煉成鋼，成就夢(mèng)想每位學(xué)生都是創(chuàng)造奇跡的人百煉成鋼，成就夢(mèng)想每位學(xué)生都是創(chuàng)造奇跡的人16社團(tuán)活動(dòng)月策劃方案一一、活動(dòng)背景及目的隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)日趨緊張。青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，在正召開的“兩會(huì)”上成了討論最激烈的問題之一。大學(xué)生作為青年團(tuán)隊(duì)中的生力軍，在此背景下，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想動(dòng)態(tài)引人關(guān)注。我院自建校以來，一直注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，并在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面，獨(dú)具一格。在此國際國內(nèi)大背景下，我院不同年級(jí)學(xué)生關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)又有哪些獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與想法通過此次問卷調(diào)查，我社將對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)20xx年3月中旬至4月初，在合肥學(xué)院內(nèi)展開。三、承辦單位合肥學(xué)院共青團(tuán)理論研究會(huì)四、調(diào)查對(duì)象合肥學(xué)院在讀的所有學(xué)生五、調(diào)查方式原則上，采用抽樣問卷調(diào)查方式，必要時(shí)，采用訪問調(diào)查方式。六、活動(dòng)資金1)調(diào)查問卷打印費(fèi)約元;2)相關(guān)資料收集與整理費(fèi)約元;3)展板、海報(bào)等宣傳材料制作費(fèi)用約元;4)問卷后期整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料歸檔及調(diào)查報(bào)告等材料的打印，費(fèi)用合約為元。七、具體安排1)前期準(zhǔn)備階段[3月9日～3月15日]a、3月9日～3月14日監(jiān)管部監(jiān)管制作500份調(diào)查問卷，并上交至?xí)L(zhǎng)審閱。b、3月9日～3歡迎老師和同學(xué)們社團(tuán)活動(dòng)月策劃方案歡迎老師和同學(xué)們17中和反應(yīng)教師劉志勇平順縣石城中學(xué)中和反應(yīng)教師劉志勇平順縣石18學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生本質(zhì)，會(huì)正確書寫酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2、了解中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用3練習(xí)膠頭滴管取用液體及測(cè)定溶液pH的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)及反應(yīng)發(fā)生本質(zhì)，會(huì)正確書寫酸與堿發(fā)生19預(yù)習(xí)思考題閱讀教材第47頁----49頁，完成下列思考題1、什么叫中和反應(yīng)？中和反應(yīng)屬于哪種反應(yīng)類型？中和反應(yīng)過程中要放出熱量還是要吸收熱量？2、向氫氧化鈉的溶液中逐滴加入無色酚酞溶液，觀察有何現(xiàn)象？再逐滴加入稀鹽酸又有和現(xiàn)象？溶液pH如何變化？你能用圖像來反映溶液pH的變化情況嗎？【學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)】預(yù)習(xí)思考題閱讀教材第47頁----49頁，完成下列思考題204、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？恰好中和后所得溶液中存在的離子有哪些？若堿過量所得溶液中存在哪些離子？若酸過量所得溶液中存在哪些離子？【以“NaOH溶液和稀HCl反應(yīng)”為例】【學(xué)生討論】5、中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用？【課本上勾畫】4、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？恰好中和后所得溶液中存在的離子有哪21酸堿中和滴定管酸堿中和滴定管22膠頭滴管玻璃棒燒杯空穴板pH試紙溫度計(jì)膠頭滴管玻璃棒燒杯空穴板pH試紙溫度計(jì)23平順縣石城中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室平順縣石城中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室24教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)點(diǎn)撥二：中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化情況點(diǎn)撥三：中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥點(diǎn)撥一：酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)25

26課堂練習(xí)寫出下列酸與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)稀鹽酸與石灰水的反應(yīng)稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)課堂練習(xí)寫出下列酸與堿反應(yīng)的化學(xué)方程式27

鏈接中考

8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（）A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是和D.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和結(jié)合生成H2O分子

2010山西中考鏈接中考8.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰282011山西中考試題27、已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在一定量的M溶液中不斷滴加N，并測(cè)得溶液的pH，如圖所示（1）M是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液pH，用其它方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究。小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

2011山西中考試題27、已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶29小明向所取溶液中加入

溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。結(jié)論：是a處溶液小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液觀察到

。結(jié)論：是b處或c處溶液。為了進(jìn)一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：剩余一種為b處通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化可用不同的方法來確定。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)