幼兒園音樂欣賞教案

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幼兒園音樂欣賞教案：《小毛驢》設(shè)計意圖：《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點，選擇這節(jié)音樂活動，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)我國少數(shù)民族富有特色的音樂特點。在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性和合作，這節(jié)音樂教學(xué)的各種練習(xí)為幼兒學(xué)習(xí)增添了濃厚的興趣。

一、活動名稱：音樂游戲——《小毛驢》

二、活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《小毛驢》。

2、創(chuàng)編趕集時的動作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶2、幻燈《阿凡提小毛驢》3、flash。

二、活動過程：

1、在優(yōu)美抒情的《掀起你的蓋頭來》樂曲聲中，愉快地進(jìn)入教室。

2、復(fù)習(xí)律動《哇哈哈》、歌表演《小板凳》

3、出示幻燈認(rèn)識《阿凡提和小毛驢》。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》欣賞flash。

5、學(xué)玩音樂游戲。

a、學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編趕集的動作。

b、進(jìn)行簡單的表演，玩游戲。

6、教師小結(jié)，聽音樂做騎驢的動作離開教室。

幼兒園音樂欣賞教案：《小機靈之歌》活動目標(biāo)：

1、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)舞蹈動作。

2、感受一休熱愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、vcd，一休

活動過程：

一、欣賞動畫——VCD

1、教師播放VCD，幼兒觀看

二、復(fù)習(xí)《小機靈之歌》

1、教師彈琴，幼兒唱

2、歌曲中的小機靈是怎么樣的?

——聰明、機靈、喜歡學(xué)習(xí)

——教師可小結(jié)

三、欣賞舞蹈

1、歌曲小朋友學(xué)會了，那你們想不想看一看，學(xué)一學(xué)這個舞蹈呢?

2、一位教師彈琴，一位教師跳舞

3、幼兒欣賞

——你喜歡舞蹈中的哪一個動作呢?(幼兒可與教師一

起做這個動作)

四、學(xué)習(xí)舞蹈動作

1、教師先跳一遍，幼兒可邊唱邊跟教師做動作。

2、教師講解動作，幼兒跟做。

——教師請幼兒坐在小椅子上想一休一樣坐著來表演。

3、教師與幼跟著音樂一起來跳一遍。

——教師小結(jié)

4、教師可請個別幼兒上來表演

5、請幼兒邊唱歌邊表演

6、分組進(jìn)行表演

——一組唱歌，一組表演

五、活動結(jié)束

幼兒園音樂欣賞教案：《幸福拍手歌》選材思考：《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲，尤其是其活潑、歡快、跳躍的情緒非常適合大班幼兒。結(jié)合近期《我自己》主題的開展，我在歌曲中截取了第一個片段“如果感到幸福你就拍拍手”引導(dǎo)幼兒對歌曲動作進(jìn)行創(chuàng)編，讓幼兒的身體動起來，全身心地投入到音樂活動中，更加強烈地感受到歌曲的活潑與歡樂。

環(huán)節(jié)思考：

第一環(huán)節(jié)：幸福拍拍手，通過欣賞音樂，感知旋律特點。

第二環(huán)節(jié)：幸福進(jìn)行時，以“排練節(jié)目”的形式，引導(dǎo)

幼兒分組創(chuàng)編不同的動作。

第三環(huán)節(jié)：幸福大匯演，以“節(jié)目表演”的形式，引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲。

活動目標(biāo)：

1、在熟悉旋律節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試運用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂。

2、通過說說、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活潑與歡快。

重難點：熟悉旋律創(chuàng)編動作

活動準(zhǔn)備：

音樂、PPT

活動過程：

一、幸福拍拍手(欣賞音樂，感知旋律特點)

1、欣賞音樂，隨音樂拍手來感知音樂的旋律與樂句

(播放音樂)

今天我?guī)硪皇赘?，請你們聽一聽?/p>

我們來唱一唱吧!(視情況而定)

2、感知節(jié)奏特點

這首歌和我們平時聽到的歌曲有什么不一樣?(又有唱，又有動作)

歌曲里有的時候唱歌，有的時候拍手。那什么時候拍手呢?(唱好歌，停頓的時候拍手打節(jié)奏)

那我們再來試試看吧!

二、幸福進(jìn)行時(以“排練節(jié)目”的形式，引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編不同的動作)

1、動作創(chuàng)編

朋友嗎，感到開心快樂的時候除了拍手，還會怎么樣?(跺腳、點頭、伸腰、扭屁股……)

請兩到三名幼兒回答，并當(dāng)場引導(dǎo)集體幼兒嘗試此動作

過渡：原來除了拍手，我們還可以做許多不同的動作呢!我知道你們還有許多不同的創(chuàng)意，等會我們就和好朋友一起，三個人一組商量一下，把你們不同的動作表演出來。

2、幼兒分組演練，教師巡回指導(dǎo)

(鋼琴伴奏)好了，去試一試吧。

3、分組交流展示

馬上要過新年了，我們的小舞臺也拉開序幕了，趕緊來試試，小演員們準(zhǔn)備好了嗎?

每組表演后都邀請其他成員學(xué)一學(xué)。

(引導(dǎo)幼兒試一試運用民族舞蹈動作)

三、幸福大匯演(以“節(jié)目表演”的形式，引導(dǎo)幼兒共同唱唱演演創(chuàng)編后的歌曲)

今天我們試著編出了那么多新的動作，剛才我們分組表演了，現(xiàn)在想不想來挑戰(zhàn)一下?

我們把這所有的動作都串起來，用我們的靈活身體唱一