北京市重點中學(xué)屆高三月月考缺答案

第一學(xué)期高三歷史月考2022．09（測試時間：90分鐘）說明：本試卷共35題，共8頁；滿分100分，考試時間90分鐘。第I卷(選擇題，共48分)本卷共32題，每題1．5分，共48分。在每題所列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．法國學(xué)者費奈?。?651-1715）對雅典民主制度進行評價時說：“民眾支配雅典，演說支配民眾?！睂Υ擞^點理解正確的是①全體雅典居民對國家大事都享有決策權(quán)②民主制的需求促進了雅典雄辯術(shù)的發(fā)展③公民在演說誘導(dǎo)下做出的判斷未必正確④雅典的民主政治促進了智者學(xué)派的興起A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④2．右圖選自文藝復(fù)興時期的巨匠拉斐爾的名作《雅典學(xué)園》，圖中左側(cè)手指向天的老者為柏拉圖，手掌向地的學(xué)者為亞里士多德。依據(jù)所學(xué)知識判斷，師生二人應(yīng)該是在下列哪一問題上持截然相反的觀點A．理念世界才是真實的世界B．學(xué)園應(yīng)該培養(yǎng)城邦的上層人才C．國家的統(tǒng)治者應(yīng)由哲學(xué)家擔(dān)任D．出色的學(xué)者應(yīng)涉及廣闊的學(xué)科領(lǐng)域3．梭倫改革措施中打破了貴族憑借出身和門第壟斷政治權(quán)力的是A．頒布“解負令”B．鼓勵發(fā)展工商業(yè)C．實行財產(chǎn)等級制D．創(chuàng)立“陶片放逐法”4．下列選項中屬于古羅馬《十二銅表法》形成的背景是A．羅馬統(tǒng)治下不同民族之間矛盾突出B．羅馬壟斷了地中海區(qū)域的商業(yè)貿(mào)易C．羅馬境內(nèi)奴隸進行激烈的反抗斗爭D．羅馬貴族和平民間的矛盾日益尖銳5．下列各組文獻中，產(chǎn)生于古代并對西方政治文明產(chǎn)生重要影響的是 A．《理想國》《法律篇》《政府論》 B．《法律篇》《政治學(xué)》《社會契約論》C．《十二銅表法》《法律篇》《論法的精神》 D．《理想國》《政治學(xué)》《查士丁尼民法大全》6．現(xiàn)代西方學(xué)者用“三G”（指上帝—God、榮譽—Glory、黃金—Gold）來概括新航路開辟的動機。新航路的開辟者們最初設(shè)想實現(xiàn)“三G”夢的地方是A．美洲B．非洲C．亞洲D(zhuǎn)．大洋洲7．最早經(jīng)大西洋到達非洲東岸的歐洲航海家是A．麥哲倫B．哥倫布C．達·伽馬D．迪亞士8．“創(chuàng)造了短篇小說的典范，并且為文藝復(fù)興時代的人性自由確立了尺度”的作品是A．《十日談》B．《神曲》C．《愛彌兒》D．《人間喜劇》9．加爾文認為“一個人之所以發(fā)財致富，不在于他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝的恩賜。”加爾文此語的目的是A．宣傳“因行稱義”的原則B．為資產(chǎn)階級追求財富辯護C．建立人人平等的新教會D．實行政教分離的政治體制10．16世紀二、三十年代的歐洲人可能看到的現(xiàn)象或事物有①印刷工人排版印刷《馬可·波羅行紀》和《圣經(jīng)》②在宴會上使用來自中國的精美瓷器③在意大利的教堂看到達·芬奇的壁畫《最后的晚餐》④英國的倫敦是當時世界上最繁忙的港口A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④11．斯賓諾莎、洛克、盧梭思想的相同點有①宣傳天賦人權(quán)②提倡君主立憲③主張三權(quán)分立④宣傳社會契約論A．①②B．③④C．①④D．②③12．啟蒙運動中的“自由”、“平等”要求實質(zhì)上反映了A．封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗B．發(fā)展商品經(jīng)濟和對自由勞動力的要求C．封建統(tǒng)治陷入全面危機D．封建教會的權(quán)威地位已動搖13．對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結(jié)束了一個舊時代，而盧梭開創(chuàng)了一個新時代”，赫爾岑則說得更為坦率：“當伏爾泰還為了文明與愚昧無知戰(zhàn)斗時，盧梭卻已經(jīng)痛斥這種人的文明了?！彼麄兊脑u價主要是針對盧梭的A．天賦人權(quán)B．三權(quán)分立C．人民主權(quán)D．人非工具14．雕塑家羅丹（1840～1917年)，參觀博物館，面對一些人物塑像時，曾有感而發(fā)說：“瞧！伏爾泰對面的盧梭，目光中含有無限精微氣息，那是十八世紀諸人物的共同性格?！币滥愕耐普?，羅丹所謂的“十八世紀諸人物的共同性格”指的是Ａ．以理性的方法，思考人類社會的現(xiàn)象Ｂ．提倡歸納或?qū)嶒灥姆椒ǎ茫鸪缛宋闹髁x，否定天主教的教規(guī)Ｄ．傾向自由、平等、反對君主政體15.學(xué)生要探討英國君主立憲制形成的歷史過程，需要查閱的歷史文獻應(yīng)包括①《大憲章》②《權(quán)利法案》③《人民憲章》④《邦聯(lián)條例》A.①②B.①③C.①④D.②④16．下列關(guān)于法國共和體制的確立過程，最準確的是A．君主專制—君主立憲制—共和制—帝制—君主立憲制—共和制—帝制—共和制B．君主專制—共和制—帝制—共和制—帝制—共和制—君主立憲制—共和制C．君主專制—君主立憲制——帝制—共和制—帝制—君主立憲制—帝制—共和制D．君主立憲制—共和制—帝制—共和制—帝制—君主立憲制—帝制—共和制17．美國1787年憲法確立了分權(quán)制衡原則，下列說法不正確的是A．聯(lián)邦法官由總統(tǒng)任命 B．總統(tǒng)可宣布法律不合憲法C．國會可以2/3多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律D．總統(tǒng)任命的司法官員必須經(jīng)參議院確認18．下列關(guān)于法國共和政體確立的表述，錯誤的是A．共和派與君主派進行了長期的激烈斗爭B．1875年憲法的頒布標志著共和派大獲全勝C．為工業(yè)資產(chǎn)階級提供了分享政權(quán)的機會D．促進了法國工業(yè)資本主義的發(fā)展19．下邊兩圖所反映的法律文獻的關(guān)系是拿破侖法典A．前者是后者的源頭

B．兩者之間毫無相關(guān)C．后者是前者的組成部分

D．兩者都體現(xiàn)共和制原則20．德意志帝國君主立憲制與英國君主立憲制相比較，不同的是①國家元首的產(chǎn)生方式②國家元首的任期③國家元首有無實權(quán)④國家權(quán)力中心A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．有學(xué)者認為“18世紀末至19世紀中期，對歐洲大陸來說是一個大動蕩的時代，同時也是歷史性變革的時代。”引發(fā)“歷史性變革”經(jīng)濟因素是A．世界市場的形成B．工業(yè)革命的擴展C．資本主義制度的確立D．工人運動的發(fā)展22．羅素寫道：“幾乎所有現(xiàn)代世紀與古代世紀之間的區(qū)別，都得歸功于在十七世紀取得最輝煌成就的科學(xué)?！薄笆呤兰o取得最輝煌成就的科學(xué)”指的是A．經(jīng)典力學(xué)B．生物進化論C．量子理論D．相對論23．恩格斯說：“和啟蒙學(xué)者的華美語言比起來，‘理性的勝利’建立起來的社會制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！痹谶@種“令人極度失望”社會背景下興起的文學(xué)流派是A．啟蒙文學(xué)B．浪漫主義文學(xué)C．現(xiàn)代主義文學(xué)D．古典主義文學(xué)24．19世紀晚期托拉斯等新經(jīng)濟組織形式出現(xiàn)的直接因素是A．資本主義經(jīng)濟的快速發(fā)展B．資本主義生產(chǎn)關(guān)系的變革C．世界市場的最終形成D．石油等新型重工業(yè)的誕生25．俄國1861年改革與日本明治維新的相似之處包括①其最終目的都在于發(fā)展資本主義②都采取自上而下的方式③都打破了舊的生產(chǎn)關(guān)系④都較徹底地解決了土地問題A．①②B．③④C．②③D．①④26．下列關(guān)于國際共產(chǎn)主義運動的說法，正確的是A．馬恩首次合作的《德意志意識形態(tài)》，批判了青年黑格爾派的唯心主義B．《共產(chǎn)黨宣言》用剩余價值學(xué)說，論證資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利C．十月革命的勝利推翻了300多年的羅曼洛夫王朝，建立了無產(chǎn)階級專政D．馬克思和恩格斯發(fā)出了“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”的偉大號召27．影響右圖曲線變化的因素有①第一次世界大戰(zhàn)②戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策③新經(jīng)濟政策 ④斯大林經(jīng)濟體制A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量變化曲線圖28．一戰(zhàn)后，孫中山、凱末爾、甘地思想的共同點A．都以建立獨立共和國為目標B．都具有反宗教的世俗主義思想C．都以民族主義為主要內(nèi)容D．都主張向蘇俄學(xué)習(xí)29．第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)__①_批準而能采取行動，而你不必為__②__所困擾。而另外一方面，我從不為__③_所困擾，但我事事都得與我的內(nèi)閣商量并獲得它的支持。圖中的①②③對應(yīng)正確的應(yīng)當是A．①國會②內(nèi)閣③議會B．①最高法院②參議院③下議院C．①內(nèi)閣②國會③下議院D．①國會②最高法院③內(nèi)閣30．聯(lián)邦德國成立后，法國政治家戴高樂在演講中說：“將來會不會有一個歐洲，就要看在日耳曼人和高盧人之間會不會直接達成協(xié)議?！彼J為法德合作 A．推動了政治多極化格局的形成B．消除了西歐國家間的矛盾 C．標志著歐洲統(tǒng)一市場的形成D．奠定了西歐聯(lián)合的基礎(chǔ)31．某同學(xué)在歷史小論文中引用了如下材料：“1961年，蘇聯(lián)人發(fā)射東方1號宇宙飛船進入太空，加加林成為第一個進入太空的人。美國政府十分震驚，馬上著手制定雄心勃勃的太空計劃。1967年，美國人發(fā)射阿波羅10號宇宙飛船，阿姆斯特朗成為第一個登陸月球的人?！边@篇論文的題目應(yīng)該是 A．“論科技是第一生產(chǎn)力”B．“論科技造福人類” C．“論科技與戰(zhàn)爭的關(guān)系”D．“論科技與冷戰(zhàn)的關(guān)系”32．仔細閱讀右邊漫畫，對漫畫內(nèi)容理解不正確的是A．兩極格局已解體B．一超多強局面形成C．美國企圖推行單邊外交政策D．多極化格局形成第Ⅱ卷(非選擇題，共52分)本卷共3題，52分。33.【共26分】閱讀下列材料：非洲歐洲北美材料一非洲歐洲北美請回答：（1）經(jīng)濟全球化的發(fā)展可以分為四個階段：一是新航路開辟后；二是兩次工業(yè)革命完成后；三是第二次世界大戰(zhàn)后；四是20世紀90年代以來。根據(jù)圖示并聯(lián)系史實，指出此圖反映了哪一階段經(jīng)濟全球化的史實，從圖中你能獲得哪些歷史信息？（6分）（2）請分別概括一、四階段經(jīng)濟全球化發(fā)展進程的特點及主要影響。（8分）材料二中國加入世界貿(mào)易組織，是關(guān)系中國和世界經(jīng)濟的大事。如果說1971年中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，從此登上世界政治大舞臺，那么30年后，中國加入世界貿(mào)易組織，標志著中國全面融入世界經(jīng)濟主流。30年彈指一揮間，中國的變化動地驚天。中國的發(fā)展離不開世界。世界的發(fā)展同樣需要一個更加改革開放、日益舉足輕重、充滿勃勃生機的中國?！吨袊鴮ν忾_放新的里程碑》（3）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，分析中國融入世界經(jīng)濟主流的原因。（4分）材料三20世紀后期，全球化成為世界經(jīng)濟發(fā)展的主要趨勢。經(jīng)濟全球化對發(fā)展中國家是機遇，也是挑戰(zhàn)?！鞍l(fā)展中國家在參與經(jīng)濟全球化的過程中要受到主要按照西方國家意志制定的國際規(guī)則和國際慣例的約束和制約?！Y本流遍世界，利潤流向西方?！?，由經(jīng)濟全球化帶來的世界政治經(jīng)濟化和世界經(jīng)濟政治化的趨勢，為某些西方大國肆意干涉他國內(nèi)部事務(wù)提供了借口，它們在與發(fā)展中國家開展經(jīng)貿(mào)關(guān)系時強調(diào)所謂“人權(quán)”、“民主”等條件，企圖通過經(jīng)濟制裁、經(jīng)濟援助的手段把西方的社會政治制度和價值觀念強加給發(fā)展中國家，這是西方霸權(quán)主義在經(jīng)濟全球化過程中的表現(xiàn)?！薄罹爸沃骶帯丁爱敶澜缃?jīng)濟與政治”疑難解析》（4）簡要說明全球化的實質(zhì)和大多數(shù)發(fā)展中國家在全球化過程中的境況。結(jié)合材料分析造成這種境況的原因。（8分）34．【共18分】革命和改革推動著歷史進程。閱讀材料，回答問題。 材料一：1689年的這一事件確定了最后的政治安排，議會獲得了高于王權(quán)的基本統(tǒng)治權(quán)。英國的議會定時召開，不再依賴于國王的召集。議會擁有的權(quán)力，使它可以對大多數(shù)重要的政治事務(wù)進行監(jiān)控和干預(yù)。——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》（1）材料一中的“這一事件”是指什么?（2分）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識簡析“這一事件”的影響。（4分） 材料二：1871年7月，明治政府設(shè)立文部省，全面推行教育改革，參照歐洲國家的教育體制逐步建立起比較完備的近代教育體系：重點實施中小學(xué)義務(wù)教育，還大力興辦中等教育、師范教育和職業(yè)技術(shù)教育；同時也非常注重高等教育……1890年，天皇頒布《關(guān)于教育之敕語》規(guī)定，每當節(jié)日慶典，全國學(xué)校都需集體宣讀《教育敕語》，播放歌頌天皇統(tǒng)治的歌曲《君之代》，同時向天皇、皇后的“御影”（像）鞠躬行禮。——唐晉《大國崛起》（2）依據(jù)材料二和所學(xué)知識說明日本教育改革的目的和特點。（6分） 材料三：1982年里根向國會提出了“經(jīng)濟復(fù)興計劃”。這個計劃概括的說，即大幅度減稅，削減聯(lián)邦政府開支，減少政府對經(jīng)濟的干預(yù)，取消不利于工商業(yè)自由發(fā)展的規(guī)章約束，被人們稱之為“里根經(jīng)濟學(xué)”……這些措施的確成為1983—1984年強勁復(fù)蘇的重要推動力量，國民生產(chǎn)總值年均增長率分別為3．5％和6．8％。美國經(jīng)濟走出“滯脹”困境，實現(xiàn)了在低通貨膨脹條件下經(jīng)濟持續(xù)增長的目標。一一