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文檔簡介

第一單元聲音聽聽聲音2022年9月日學習內(nèi)容聽聽聲音課時安排一課時學習目標1.我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。2.聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述。3.運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。學習重點細心傾聽周圍的聲音。學習難點能根據(jù)聽到的聲音高低、強弱給聽到的聲音分類。課前準備班級記錄表、微課視頻資料和課件PPT導學環(huán)節(jié)學生學習過程及方法教師引導及評價個性修改一、聲音導入請同學們閉上眼睛，用半分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音。提問：都能聽到什么聲音呢？（預設(shè)：讀書聲、腳步聲……）只要我們仔細地、用心地傾聽，你肯定能聽到很多聲音，聲音無處不在二、設(shè)問導學（一）活動一：聽聲、描述聲音1.課件播放聲音，仔細聽聽，你能聽到哪些聲音呢？2.研討：這些聲音是由什么物體發(fā)出來的？3.描述聲音：你能描述聽到的聲音嗎？4.你學會用科學詞匯來描述我們聽到的聲音了嗎？5.小組交流，把你聽到的聲音先在小組內(nèi)進行交流。（二）活動二：聲音分類1.提問：請大家看我們的記錄表，這些都是我們剛才聽到的聲音，你能給這些聲音分分類嗎？2.討論：小組內(nèi)討論分類標準。3.反饋：（提示學生按動物發(fā)出的聲音、自然界的聲音和人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音分類。）4.你還知道哪些關(guān)于聲音方面的知識或問題呢？與全班同學一起分享一下吧！要求學生：①教室內(nèi)保持安靜；②把聽到的聲音記錄在作業(yè)本中。無論在何時何地，我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音，這些聲音是怎么發(fā)出來的呢？在以后的學習中我們會逐一進行研究。三、達標檢測1.不能用來描述聲音的是（）A.高、低B.強、弱C.多、少2.無論在任何地方，我們總能聽到聲音。（）A.正確B.錯誤3.下列聲音中，（）屬于人為制造的聲音。A.海浪聲B.歌聲C.風聲四、總結(jié)提升通過今天的學習，你有什么收獲？五、拓展延伸1.今天，老師還給大家?guī)砹艘欢温曇?，請大家看大屏幕，會唱的同學可以邊聽邊唱。（播放音頻）2.手勢比劃：學生根據(jù)邊唱曲譜邊唱邊用手勢比劃音符的高低。3.強弱變化：學生邊唱音符邊打拍子，感受曲子中聲音的強弱變化聲音有強弱變化，這些強弱變化也給我們帶來了美妙的視聽體驗。我們將在后面的學習中，逐一了解聲音的魅力。板書設(shè)計1.聽聽聲音高、低、強、弱動物發(fā)出的：悅耳、刺耳

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