課件：《學(xué)無止境》

《畢業(yè)季》新知導(dǎo)入《畢業(yè)季》新知導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在你的學(xué)習(xí)過程中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？如果有，與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響。說一說運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在你的學(xué)習(xí)過程中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？如果有

我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要勤動手

未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的生活環(huán)境。有的同學(xué)會繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則走上職業(yè)崗位。我們該如何跟上時代變化發(fā)展的步伐，堅持不斷學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備？未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要人教部編版道德與法治九年級下

6.1學(xué)無止境第六課我的畢業(yè)季人教部編版道德與法治九年級下6.1學(xué)無止境第六課新知講解自學(xué)自研自讀教材P66—73，思考下列問題1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？6、怎樣才能做到堅持終身學(xué)習(xí)？新知講解自學(xué)自研自讀教材P66—73，思考下列問題1、如積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)九年級的日子---尋常卻又非常合作共研積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)九年級的日子---尋常卻又非常合作共研1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？

①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，探究與分享小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢？你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎？還有那么多內(nèi)容沒看，你這么啰唆，耽誤我時間……你平時不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，怎么會有好效果？完了，其他同學(xué)都寫那么多了，我才回答這么一點(diǎn)兒。我的運(yùn)氣怎么這么差呢？我不該對媽媽發(fā)脾氣，可是……探究與分享小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢？你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎小清的行為是錯誤的。

小清不注重平時的復(fù)習(xí)鞏固打牢基礎(chǔ)，只寄希望于考前突擊來應(yīng)付考試，靠投機(jī)取巧是不可能搞好學(xué)習(xí)的，只會造成考前的擔(dān)心、緊張和焦慮。因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長，不尊重家長的表現(xiàn)。如何評價小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)習(xí)壓力：學(xué)習(xí)壓力過重；面臨重大考試擔(dān)心考不好；家長過高的期望；有些學(xué)科成績一直不理想……我的經(jīng)驗(yàn)：

明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；聽聽音樂，適當(dāng)參加體育運(yùn)動；尋求家長、老師的幫助；必要時求助心理咨詢師。小清的行為是錯誤的。

小清不注重平時的復(fù)習(xí)鞏固打牢基礎(chǔ)，只寄升學(xué)or就業(yè)許多考驗(yàn)或挑戰(zhàn)中考壓力實(shí)驗(yàn)信息體育文化我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。升學(xué)or就業(yè)許多考驗(yàn)或挑戰(zhàn)中考壓力實(shí)驗(yàn)信息體育文化我們還要迎正常心理現(xiàn)象緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)正常心理現(xiàn)象緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？

②我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力。九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？②我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力。①轉(zhuǎn)移注意力②保持身體放松方法與技能緩解考試壓力的幾種方法①轉(zhuǎn)移注意力②保持身體放松方法與技能緩解考試壓力的幾種方法③自我暗示④保持適度緊張......③自我暗示④......探究與分享

孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。

東晉時期的祖逖與好友相約，每天雞叫時起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報效國家的愿望。聞雞起舞參考上圖,列舉幾個成語的故事與同學(xué)們分享。探究與分享孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的成語故事成語故事

觀看視頻，思考：人為什么要學(xué)習(xí)？觀看視頻，思考：人為什么要學(xué)習(xí)？增長知識對人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)對青少年學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力2、學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？增長知識對人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)對青少年學(xué)習(xí)提高本閱讀感悟周總理的“修養(yǎng)要則”給我們什么啟示？①學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的重要途徑；②要樹立為國家發(fā)展、民族振興而努力學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。閱讀感悟周總理的“修養(yǎng)要則”給我們什么啟示？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

讀了陸游的這首詩，你有怎樣的感悟？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿讀了陸游的這首詩，你有怎樣的感悟？

情境一：小強(qiáng)拿著一個蘋果和梨子在作比較，正想吃掉它們時，突然想到學(xué)過的一篇課文《蘋果里的五角星》。于是，小強(qiáng)拿來一把刀把蘋果攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)里面真有一顆“五角星”。他想：梨子里面是不是也有五角星呢？小強(qiáng)拿起刀，用同樣的方法切開了梨子……情境導(dǎo)播

情境二：在物理課上，老師向同學(xué)們講了熱傳遞的原理，做了一個實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。聰聰回到家自己做了同樣實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了生活中的熱傳遞現(xiàn)象，同時他又想到了近來夜市上流行的“紙上烤肉”，晚上，他約上同學(xué)一起，到夜市再次感受了一把熱傳遞現(xiàn)象的生活應(yīng)用。情境一：小強(qiáng)拿著一個蘋果和梨子在作比較，正想吃掉以上兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？你得到什么啟示？

以上兩位同學(xué)都將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐，并且用實(shí)踐檢驗(yàn)知識。以上情境告訴我們：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。了解客觀原理，把握事實(shí)真相，用知識解決問題，讓問題回歸知識，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。以上兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？以上兩位同學(xué)3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？片面的只重視書本知識，而不堅持實(shí)踐中學(xué)習(xí)不重視書本知識，只重實(shí)踐實(shí)踐的作用01.實(shí)踐出真知02.在實(shí)踐中，提高認(rèn)識世界、改造世界的能力03.在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？片面的只重視書本知識，而不堅持實(shí)踐你如何評價上述觀點(diǎn)？我大伯對我說：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧。”我該怎么辦呢？比爾·蓋茨大學(xué)沒畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。你們講的是個別現(xiàn)象，不具有普遍性，況且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。探究與分享你如何評價上述觀點(diǎn)？探究與分享①學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)；②我們不僅需要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中、生活中學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；③比爾·蓋茨等人離開了學(xué)校并不是中斷了學(xué)習(xí)，而是在生活中向前人、向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步探究與分享在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識。他與船員聊天兒，了解到船員們的困難。他開始認(rèn)真思考。他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識，最終發(fā)明了電報和摩爾斯電碼。探究與分享在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識。他與船思考：摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅持不懈我們要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（2）要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。思考：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅持不懈我們要重

教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出:中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行,有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜,呈現(xiàn)地域特色,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)。相關(guān)鏈接開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)。教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)習(xí)致用的能力。啟示：

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終身都需要學(xué)習(xí)，終身都可以學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，說一說：從幾位老人的求學(xué)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？說一說：從幾位老人的求學(xué)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？信息量巨大必要性知識更新周期縮短實(shí)踐中的問題層出不窮6、怎樣才能做到堅持終身學(xué)習(xí)？做法思想上：樹立終身學(xué)習(xí)理念行動上：養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？信息量巨大必要性知識更新終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。堅持不懈學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅持下去。培養(yǎng)敏感性能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。…………方法與技能終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣方法與技能課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題：1.未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的生活環(huán)境。面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該（）①高度重視、積極投入②正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力③面對挫折和困難積極調(diào)整心態(tài)④假如壓力太大，選擇放棄學(xué)習(xí)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長，面對學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識，也帶來了不同的學(xué)習(xí)效果。面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該（）A.自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力B.消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)C.逃避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)D.無視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍AA課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇題：AA拓展提高對于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述?？鬃诱f：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”荀子說：“學(xué)至于行之而止矣。行之，明也。”劉少奇認(rèn)為：“運(yùn)用理論觀察、解釋、處理實(shí)際問題，這就是目的?！薄白x了書，增加了一點(diǎn)理論知識，這只是有了運(yùn)用理論的可能，而處理實(shí)際問題不是單靠書本所能解決的?！闭?wù)勀銓Α皩W(xué)”與“行”關(guān)系的理解。拓展空間①學(xué)無止境。人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活方式；②在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們要重視實(shí)踐，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。拓展提高對于“學(xué)”與“行”的關(guān)系，古今都有很多論述。拓展空間課堂總結(jié)

九年級的同學(xué)們,學(xué)習(xí)是有壓力的,我們要掌握應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法,提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；要明白實(shí)踐出真知的道理,我們不僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí),還要在我們的生活、工作中學(xué)習(xí),要逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,提高自我更新、學(xué)以致用的能力。與同學(xué)共勉:在成長中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長!課堂總結(jié)九年級的同學(xué)們,學(xué)習(xí)是有壓力的,我們板書設(shè)計6.1學(xué)無止境積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)做法：高度重視，積極投入，正確面對壓力在實(shí)踐中學(xué)習(xí)怎么做：態(tài)度：讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式為什么：實(shí)踐出真知知行合一，終身學(xué)習(xí)板書設(shè)計6.1積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)做法：高度重視，積極投入，正謝謝觀看謝謝觀看《畢業(yè)季》新知導(dǎo)入《畢業(yè)季》新知導(dǎo)入運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在你的學(xué)習(xí)過程中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？如果有，與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響。說一說運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在你的學(xué)習(xí)過程中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？如果有

我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等。我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，要勤動手

未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的生活環(huán)境。有的同學(xué)會繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則走上職業(yè)崗位。我們該如何跟上時代變化發(fā)展的步伐，堅持不斷學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃與準(zhǔn)備？未來充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要人教部編版道德與法治九年級下

6.1學(xué)無止境第六課我的畢業(yè)季人教部編版道德與法治九年級下6.1學(xué)無止境第六課新知講解自學(xué)自研自讀教材P66—73，思考下列問題1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？6、怎樣才能做到堅持終身學(xué)習(xí)？新知講解自學(xué)自研自讀教材P66—73，思考下列問題1、如積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)九年級的日子---尋常卻又非常合作共研積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)九年級的日子---尋常卻又非常合作共研1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？

①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？①面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，探究與分享小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢？你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎？還有那么多內(nèi)容沒看，你這么啰唆，耽誤我時間……你平時不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，怎么會有好效果？完了，其他同學(xué)都寫那么多了，我才回答這么一點(diǎn)兒。我的運(yùn)氣怎么這么差呢？我不該對媽媽發(fā)脾氣，可是……探究與分享小清，這么晚了，怎么還不睡覺呢？你沒看到我在復(fù)習(xí)嗎小清的行為是錯誤的。

小清不注重平時的復(fù)習(xí)鞏固打牢基礎(chǔ)，只寄希望于考前突擊來應(yīng)付考試，靠投機(jī)取巧是不可能搞好學(xué)習(xí)的，只會造成考前的擔(dān)心、緊張和焦慮。因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題埋怨家長，是推卸責(zé)任、不理解家長，不尊重家長的表現(xiàn)。如何評價小清的做法？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)習(xí)壓力：學(xué)習(xí)壓力過重；面臨重大考試擔(dān)心考不好；家長過高的期望；有些學(xué)科成績一直不理想……我的經(jīng)驗(yàn)：

明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；聽聽音樂，適當(dāng)參加體育運(yùn)動；尋求家長、老師的幫助；必要時求助心理咨詢師。小清的行為是錯誤的。

小清不注重平時的復(fù)習(xí)鞏固打牢基礎(chǔ)，只寄升學(xué)or就業(yè)許多考驗(yàn)或挑戰(zhàn)中考壓力實(shí)驗(yàn)信息體育文化我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。升學(xué)or就業(yè)許多考驗(yàn)或挑戰(zhàn)中考壓力實(shí)驗(yàn)信息體育文化我們還要迎正常心理現(xiàn)象緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)正常心理現(xiàn)象緊張煩躁失眠擔(dān)心、恐懼失去信心興奮放棄學(xué)習(xí)1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？

②我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力。九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。1、如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？②我們要坦然面對學(xué)習(xí)壓力。①轉(zhuǎn)移注意力②保持身體放松方法與技能緩解考試壓力的幾種方法①轉(zhuǎn)移注意力②保持身體放松方法與技能緩解考試壓力的幾種方法③自我暗示④保持適度緊張......③自我暗示④......探究與分享

孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的皮條都斷了好幾次。

東晉時期的祖逖與好友相約，每天雞叫時起床舞劍。后來他們實(shí)現(xiàn)了報效國家的愿望。聞雞起舞參考上圖,列舉幾個成語的故事與同學(xué)們分享。探究與分享孔子晚年反復(fù)閱讀《周易》，以至于穿連竹簡的成語故事成語故事

觀看視頻，思考：人為什么要學(xué)習(xí)？觀看視頻，思考：人為什么要學(xué)習(xí)？增長知識對人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)對青少年學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力2、學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？增長知識對人類學(xué)習(xí)既是權(quán)利，也是責(zé)任義務(wù)對青少年學(xué)習(xí)提高本閱讀感悟周總理的“修養(yǎng)要則”給我們什么啟示？①學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的重要途徑；②要樹立為國家發(fā)展、民族振興而努力學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的理念。閱讀感悟周總理的“修養(yǎng)要則”給我們什么啟示？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

讀了陸游的這首詩，你有怎樣的感悟？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)冬夜讀書示子聿讀了陸游的這首詩，你有怎樣的感悟？

情境一：小強(qiáng)拿著一個蘋果和梨子在作比較，正想吃掉它們時，突然想到學(xué)過的一篇課文《蘋果里的五角星》。于是，小強(qiáng)拿來一把刀把蘋果攔腰切下去，發(fā)現(xiàn)里面真有一顆“五角星”。他想：梨子里面是不是也有五角星呢？小強(qiáng)拿起刀，用同樣的方法切開了梨子……情境導(dǎo)播

情境二：在物理課上，老師向同學(xué)們講了熱傳遞的原理，做了一個實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。聰聰回到家自己做了同樣實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了生活中的熱傳遞現(xiàn)象，同時他又想到了近來夜市上流行的“紙上烤肉”，晚上，他約上同學(xué)一起，到夜市再次感受了一把熱傳遞現(xiàn)象的生活應(yīng)用。情境一：小強(qiáng)拿著一個蘋果和梨子在作比較，正想吃掉以上兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？你得到什么啟示？

以上兩位同學(xué)都將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐，并且用實(shí)踐檢驗(yàn)知識。以上情境告訴我們：我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。了解客觀原理，把握事實(shí)真相，用知識解決問題，讓問題回歸知識，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。以上兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有什么特點(diǎn)？以上兩位同學(xué)3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？片面的只重視書本知識，而不堅持實(shí)踐中學(xué)習(xí)不重視書本知識，只重實(shí)踐實(shí)踐的作用01.實(shí)踐出真知02.在實(shí)踐中，提高認(rèn)識世界、改造世界的能力03.在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)3、為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？片面的只重視書本知識，而不堅持實(shí)踐你如何評價上述觀點(diǎn)？我大伯對我說：“我小學(xué)畢業(yè)，賺錢比很多大學(xué)生都多，你別上學(xué)了，跟著我做生意吧?！蔽以撛趺崔k呢？比爾·蓋茨大學(xué)沒畢業(yè)，不是也照樣成功了嗎？你大伯講的好像也有道理，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。你們講的是個別現(xiàn)象，不具有普遍性，況且學(xué)習(xí)也不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)一種形式。探究與分享你如何評價上述觀點(diǎn)？探究與分享①學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)；②我們不僅需要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還需要在實(shí)踐中、生活中學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力；③比爾·蓋茨等人離開了學(xué)校并不是中斷了學(xué)習(xí)，而是在生活中向前人、向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（1）我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步探究與分享在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識。他與船員聊天兒，了解到船員們的困難。他開始認(rèn)真思考。他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知識，最終發(fā)明了電報和摩爾斯電碼。探究與分享在船上，他跟一位物理學(xué)家學(xué)了點(diǎn)兒電磁學(xué)知識。他與船思考：摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)系？摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅持不懈我們要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識,培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（2）要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。思考：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤于思考，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)，堅持不懈我們要重

教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出:中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排,通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行,有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會,促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜,呈現(xiàn)地域特色,引導(dǎo)學(xué)生走出校園,在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)。相關(guān)鏈接開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗(yàn)。教育部等11部門于2016年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)中4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)習(xí)致用的能力。啟示：

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終身都需要學(xué)習(xí)，終身都可以學(xué)習(xí)，即使離開學(xué)校也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。4、我們應(yīng)該怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？（3）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，說一說：從幾位老人的求學(xué)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？說一說：從幾位老人的求學(xué)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？信息量巨大必要性知識更新周期縮短實(shí)踐中的問題層出不窮6、怎樣才能做到堅持終身學(xué)習(xí)？做法思想上：樹立終身學(xué)習(xí)理念行動上：養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。5、我們?yōu)槭裁匆獦淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念？信息量巨大必要性知識更新終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)