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精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)上海市高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)(專升本)人類與社會(huì)(09094)自學(xué)考試大綱上海市師范大學(xué)編上海市高等教育自學(xué)考試委員會(huì)組編2005年元月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)(獨(dú)立本科段)人類與社會(huì)考試大綱Ⅰ、課程性質(zhì)與目的要求一、課程性質(zhì)與地位本課程是小學(xué)教育專業(yè)(獨(dú)立本科段)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門文科綜合性課程,其內(nèi)容覆蓋地理、歷史、社會(huì)學(xué)、當(dāng)代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系等不同學(xué)科,是符合當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)的一門有特色的課程。本課程主要以人在社會(huì)中的活動(dòng)為中心,以人類社會(huì)發(fā)展的歷史軌跡為線索,從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面闡述人類社會(huì)發(fā)生、發(fā)展的基本脈絡(luò),分析了當(dāng)代人類社會(huì)的基本情況。學(xué)習(xí)本課程,可以理解和掌握人類社會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展的基本知識(shí),了解社會(huì)生活各個(gè)方面的基本情況,了解當(dāng)代社會(huì)的基本問(wèn)題,并能運(yùn)用關(guān)于這些知識(shí)觀察和分析當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題,提高自身的人文素養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)能力。二、課程的目的要求設(shè)置本課程的目的,是使學(xué)員掌握關(guān)于人類社會(huì)產(chǎn)生和發(fā)展的基本知識(shí),了解社會(huì)生活各個(gè)方面的基本情況和當(dāng)代十社會(huì)發(fā)展所面臨的重大問(wèn)題,從而使他們能夠從總體上把握人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題,提高人文素養(yǎng)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也為從事小學(xué)《品德與生活》、《品德與禮會(huì)》課程的教學(xué)奠定知識(shí)基礎(chǔ),從而成長(zhǎng)為適應(yīng)新世紀(jì)需要的高素質(zhì)的小學(xué)教師。Ⅱ考核內(nèi)容和考核目標(biāo)第一章人類的產(chǎn)生與發(fā)展一、考核目的與要求本章主要要求學(xué)生了解宇宙的起源演化,太陽(yáng)系、地球的起源演化,地球表層環(huán)境的物質(zhì)組成及整體特征等方面的知識(shí),掌握人類起源演化的脈絡(luò),人口發(fā)展、分布,遷移的歷史和現(xiàn)狀,種族、民族及語(yǔ)言的形成發(fā)展規(guī)律,并能—上述知識(shí)進(jìn)行綜合,勾畫出人類賴以生存的地表環(huán)境特征及人類本身的發(fā)生發(fā)展歷史軌跡。二、考核內(nèi)容與考核要求1.宇宙、太陽(yáng)和地球的形成(識(shí)記)2.地球表層環(huán)境特征及演化(識(shí)記)3.古人類的起源和進(jìn)化(識(shí)記)4.現(xiàn)代人的起源(識(shí)記)5.人口的發(fā)展、分布和遷移(簡(jiǎn)單運(yùn)用)6.種族、民族的特征和形成過(guò)程(領(lǐng)會(huì))7.語(yǔ)言的產(chǎn)生和發(fā)展(領(lǐng)會(huì))三、助學(xué)建議本章是全書的開篇,它勾畫出廠人類賴以生存的地表環(huán)境特征及人類本身的發(fā)生發(fā)展歷史軌跡,因而其內(nèi)容十分龐雜,不僅涉及到宇宙的起源演化,太陽(yáng)系、地球的起源演化,地球表層環(huán)境的物質(zhì)組成及整體特征等方面的知識(shí),而且涉及到人類的起源演化,人口的發(fā)展、分布和遷移,種族、民族及語(yǔ)言的形成和發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們可以順著宇宙——太陽(yáng)系——地球——地表環(huán)境、古人類的起源演化——現(xiàn)代不同種族的發(fā)生發(fā)展——人口的數(shù)量分布——世界的種族民族及語(yǔ)言這兩條內(nèi)容主線來(lái)領(lǐng)會(huì)有關(guān)知識(shí),注意空間上由遠(yuǎn)及近、時(shí)間上由古至今的內(nèi)容體系安排。第二章人類社會(huì)發(fā)展與資源一、考核目標(biāo)與要求本章主要考核學(xué)生對(duì)當(dāng)前人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展所要面對(duì)的人口、資源、環(huán)境這三大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。要求他們了解資源的含義、資源外延的拓展、資源的分類等知識(shí).認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,理解“可持續(xù)發(fā)展”思想的內(nèi)涵和對(duì)人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的意義,深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)2l世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)策略等。二、考核內(nèi)容與考核要求1資源的內(nèi)涵利外延(識(shí)記)2.資源的分類(識(shí)記)3.社會(huì)發(fā)展與自然資源的關(guān)系(簡(jiǎn)單運(yùn)用)4.當(dāng)今人類社會(huì)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)(領(lǐng)會(huì))5.可持續(xù)發(fā)展思想的提出(領(lǐng)會(huì))6、可持續(xù)發(fā)展思想的內(nèi)涵(綜合運(yùn)用)7.我國(guó)二十一世紀(jì)“可持續(xù)發(fā)展”行動(dòng)綱領(lǐng)(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議人口、資源、環(huán)境是目前人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展所要面對(duì)的三大問(wèn)題。在本章的學(xué)習(xí)中,應(yīng)緊扣這三大問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到資源是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),環(huán)境是人類社會(huì)發(fā)展的根本條件,人口是產(chǎn)生一系列社會(huì)和生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的根本原因,并充分領(lǐng)會(huì)“可持續(xù)發(fā)展”思想的含義和意義。同時(shí),要了解資源的含義、資源外延的拓展、資源的分類等知識(shí),認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,理解“可持續(xù)發(fā)展”思想的內(nèi)涵和對(duì)人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的意義,聯(lián)系實(shí)際深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)21世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)策略。第三章婚姻、家庭的產(chǎn)生與發(fā)展一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于婚姻家庭方面的知識(shí)。要求他們對(duì)婚姻家庭的歷史有一個(gè)清楚的了解,知道婚姻家庭的基本含義和本質(zhì),能夠認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的婚姻家庭是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程.隨著生產(chǎn)方式的變革,人們婚姻家庭觀念的變革,婚姻家庭模式也處在不斷變化之中。二、考核內(nèi)容與考核要求1.婚姻(識(shí)記)2.家庭(識(shí)記)3血緣家庭(識(shí)記)4.普那路亞家庭(識(shí)記)5.對(duì)偶家庭(識(shí)記)6.一夫一妻制的現(xiàn)代家庭(領(lǐng)會(huì))7.當(dāng)代社會(huì)婚姻關(guān)系的變化(簡(jiǎn)單運(yùn)用)8.家庭結(jié)構(gòu)功能的變化(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議婚姻是人生的重要組成部分.家庭又是社會(huì)的細(xì)胞,婚姻與家庭密不可分;本章主要介紹了婚姻家庭的基本含義和本質(zhì)特征,分析了婚姻家庭隨著人類社會(huì)發(fā)展而演變的歷史,闡述了現(xiàn)代社會(huì)婚姻家庭發(fā)展的情況,特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)對(duì)婚姻家庭發(fā)展的影響。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),應(yīng)該了解婚姻家庭的發(fā)展史,理解婚姻、家庭的基本含義和本質(zhì),認(rèn)識(shí)到人類會(huì)的婚姻家庭是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,隨著生產(chǎn)方式的變革,人們婚姻家庭觀念的變革,婚姻家庭模式也處在不斷變化之中。第四章階級(jí)、階層與國(guó)家一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于階級(jí)與階層、國(guó)家、法律、軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。要求他們對(duì)階級(jí)與階層、國(guó)家、法律、軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的起源和發(fā)展歷程有一個(gè)基本的了解,基本掌握馬克思主義關(guān)于階級(jí)與階層、國(guó)家、法律、軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的基本觀點(diǎn),能夠運(yùn)用所掌握的基本理論對(duì)當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題作出分析和批判。二、考核內(nèi)容與考核要求1階級(jí)的起源與消亡(識(shí)記)2.階層的含義和劃分依據(jù)(識(shí)記)3.階層分化的社會(huì)作用(簡(jiǎn)單運(yùn)用)4.當(dāng)代社會(huì)的階層分化(綜合運(yùn)用)5.國(guó)家的含義及其職能(領(lǐng)會(huì))6,國(guó)家的起源(領(lǐng)會(huì))7國(guó)家形態(tài)的歷史演變(簡(jiǎn)單運(yùn)用)8.法律的產(chǎn)生與發(fā)展(識(shí)記)9,法律的作用(綜合運(yùn)用)10.軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)概說(shuō)(識(shí)記)11.軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史發(fā)展(領(lǐng)會(huì))12戰(zhàn)爭(zhēng)與和平(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議本章的內(nèi)容較多,既介紹了階級(jí)的產(chǎn)生與悄亡、階層的基本含義、當(dāng)代社會(huì)特別是我國(guó)階層分化的情況,以及國(guó)家的一些基本理論,也分析了法律的產(chǎn)生和發(fā)展、法律在社會(huì)生活中的作用,以及人類歷史上軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展情況等。在學(xué)習(xí)時(shí),要對(duì)階級(jí)、階層、國(guó)家、法律、軍隊(duì)和戰(zhàn)爭(zhēng)的概念和起源、發(fā)展的歷程有基本的了解,井能夠運(yùn)用所掌握的馬克思主義的基本觀點(diǎn)和基本理論,聯(lián)系當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,對(duì)當(dāng)代社會(huì)有關(guān)問(wèn)題作出分析。第五章城市、城市化與鄉(xiāng)村社會(huì)一、考核目的與要求本章主要考核關(guān)于城市的發(fā)展、城市化進(jìn)程、農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)文明、以及工業(yè)發(fā)展與社會(huì)變遷之間的關(guān)系等方面的知識(shí)。要求學(xué)生廠解城市的產(chǎn)生背景與條件,理解城市化出現(xiàn)的邏輯必然性、城市化的規(guī)模及其發(fā)展趨勢(shì),并能夠從整體上把握農(nóng)業(yè)和工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展與人類社會(huì)變遷的內(nèi)在關(guān)系。二、考核內(nèi)容與考核要求1.城市的產(chǎn)生與發(fā)展(識(shí)記)2.城市化的發(fā)展趨勢(shì)(簡(jiǎn)單運(yùn)用)3農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展(識(shí)記)4農(nóng)業(yè)文明與鄉(xiāng)村社會(huì)(領(lǐng)會(huì))5.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)6.工業(yè)的產(chǎn)生和早期發(fā)展(識(shí)記)7.工業(yè)革命與社會(huì)變遷(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議本章主要介紹了城市的產(chǎn)生和發(fā)展、以及城市化發(fā)展的趨勢(shì),闡述了農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展、以及農(nóng)業(yè)文明與鄉(xiāng)村社會(huì)的情況,分析了工業(yè)的發(fā)展過(guò)程、以及工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)時(shí),除丁注意一些基本概念和基本理論之外,還要重點(diǎn)了解城巾產(chǎn)生的背景與條件,理解城市化出現(xiàn)的邏輯必然性及其發(fā)展趨勢(shì),并能夠把握農(nóng)業(yè)和工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展與人類社會(huì)變遷的內(nèi)在關(guān)系。第六章商貿(mào)發(fā)展與交通進(jìn)步一、考核目的與要求本章主要考核商業(yè)貿(mào)易的發(fā)生發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征以及交通進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的知識(shí)。要求學(xué)生應(yīng)能從縱橫兩個(gè)方面來(lái)把握世界商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的基本概況,初步了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生機(jī)制及其特征,能理解交通和交通進(jìn)步在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的巨大意義。二、考核內(nèi)容與考核要求1.古代社會(huì)商貿(mào)的發(fā)展與地區(qū)差異(識(shí)記)2資本主義時(shí)期世界商貿(mào)的繁榮與發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)3.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展(領(lǐng)會(huì))4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征(綜合運(yùn)用)5.古代交通的發(fā)展(識(shí)記)6.現(xiàn)代交通的進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議本章主要介紹了人類歷史上商業(yè)與貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,分析廠市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其特征,闡述了交通進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)著重把握商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程,并結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展階段性,了解不同時(shí)期世界商業(yè)貿(mào)易的主要形式,從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制來(lái)理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征,理解工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代交通進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用,并在此基礎(chǔ)上把握交通進(jìn)步與人類社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要意義。第七章宗教、民俗與社會(huì)生活一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于宗教、民俗和社會(huì)生活方面的知識(shí)。要求他們了解宗教產(chǎn)生和發(fā)展的階段、世界主要宗教的基本情況、以及民俗的產(chǎn)生和人類社會(huì)生活各方面發(fā)展的情況,掌握我國(guó)的宗教政策,并能運(yùn)用有關(guān)原理分析宗教產(chǎn)生和發(fā)展的原因、民俗的功能等問(wèn)題。二、考核內(nèi)容與考核要求1.原始宗教的產(chǎn)生(識(shí)記)2.宗教的起源及其本質(zhì)(領(lǐng)會(huì))3.古典宗教的產(chǎn)生與發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)4.現(xiàn)代社會(huì)的宗教發(fā)展(綜合運(yùn)用)5.民俗的產(chǎn)生和構(gòu)成(識(shí)記)6.民俗的傳承和功能(簡(jiǎn)單運(yùn)用)7.社會(huì)發(fā)展與社會(huì)生活的口益豐富(識(shí)記)8.社會(huì)生活的地區(qū)差異(領(lǐng)會(huì))三、助學(xué)建議本章主要闡述了宗教產(chǎn)生、發(fā)展和世界主要宗教的基本情況,分析廠民俗的構(gòu)成和功能,介紹了人類豐富多彩的社會(huì)生活。關(guān)于宗教問(wèn)題,是本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要介紹了人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,自然宗教、古典宗教和現(xiàn)代宗教三個(gè)重要的發(fā)展階段,以及世界主要宗教的基本情況。在學(xué)習(xí)中,除了要掌握一些基本知識(shí)之外,應(yīng)抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),除了耍了解宗教產(chǎn)生和發(fā)展的一般過(guò)程之外,注意對(duì)宗教的本質(zhì)、宗教發(fā)展的原因、個(gè)體的習(xí)俗化等問(wèn)姻的理解,并能聯(lián)系實(shí)際闡述我國(guó)的宗教政策。第八章時(shí)代主題與世界政治多極化一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于當(dāng)代社會(huì)重大政治事件的知識(shí)。要求他們了解雅爾塔體制、東歐劇變、聯(lián)合國(guó)的建立等重大的歷史事件,掌握世界政治格局、時(shí)代主題等基本概念,理解和平與發(fā)展的時(shí)代主題和我國(guó)的外交政策,并能聯(lián)系實(shí)際分析當(dāng)今世界政治領(lǐng)址中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。二、考核內(nèi)容與考核要求1.雅爾塔體制的建立(識(shí)記)2,兩大陣營(yíng)的對(duì)峙(識(shí)記)3.東歐劇變——兩極世界政治格局的崩潰(領(lǐng)會(huì))4戰(zhàn)后世界時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換(領(lǐng)會(huì))5.和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大基本潮流(簡(jiǎn)單運(yùn)用)6.當(dāng)代世界政治格局向多極化方向的演變(領(lǐng)會(huì))7.政治生活的國(guó)際化與聯(lián)合國(guó)的宗旨、原則、機(jī)構(gòu)與作用(領(lǐng)會(huì))8.世界政治多極化格局中的中國(guó)外交政策的目標(biāo)和基本原則(簡(jiǎn)單運(yùn)用)三、助學(xué)建議本章介紹了戰(zhàn)后美蘇兩大陣營(yíng)對(duì)抗的世界政治格局的形成與最終瓦解的過(guò)程,分析了戰(zhàn)后世界時(shí)代主題有戰(zhàn)爭(zhēng)與革命和平發(fā)展的轉(zhuǎn)換,闡述了世界政治割據(jù)的多極化發(fā)展趨勢(shì)、聯(lián)合國(guó)的作用,以及我國(guó)的外交政策等問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)了解雅爾塔體制、東歐劇變、聯(lián)合國(guó)的建立等重大的歷史時(shí)間,掌握世界政治格局、時(shí)代主題等基本概念,并注意聯(lián)系當(dāng)前世界政治的實(shí)際,加深對(duì)和平與發(fā)展的時(shí)代主題、多極化的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)獨(dú)立自主的外交政策的理解。第九章現(xiàn)代化、全球化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于現(xiàn)代化和當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的知識(shí)。要求他們了解現(xiàn)代化的含義和人類石灰走向現(xiàn)代化的發(fā)展歷程,以及我國(guó)現(xiàn)代化的曲折經(jīng)歷,了解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本脈絡(luò),認(rèn)識(shí)當(dāng)代人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化以及其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的挑戰(zhàn),了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)的含義和人類社會(huì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。二、考核內(nèi)容與考核要求1.現(xiàn)代話的含義(領(lǐng)會(huì))2.現(xiàn)代化反展的歷史進(jìn)程(領(lǐng)會(huì))3.我國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題的提出及實(shí)踐(簡(jiǎn)單運(yùn)用)4.戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(識(shí)記)5.經(jīng)濟(jì)全球化的出現(xiàn)和發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)6.經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化(領(lǐng)會(huì))7.由關(guān)貿(mào)總協(xié)定到世界貿(mào)易組織(識(shí)記)8中國(guó)從“復(fù)關(guān)”到“人世”的歷史進(jìn)程(綜合運(yùn)用)9.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的含義和特征(簡(jiǎn)單運(yùn)用)10.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與各國(guó)的對(duì)策(領(lǐng)會(huì))三、助學(xué)建議本章分析了現(xiàn)代化的含義和世界及我國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展歷程,介紹了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)及其時(shí)中國(guó)和廣大發(fā)展中國(guó)家的影響,闡述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的由來(lái)和發(fā)展情況。本章三節(jié)的內(nèi)容都十分重要,在學(xué)習(xí)中,除了應(yīng)該掌握現(xiàn)代化、全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本含義,了解戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本脈絡(luò),認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì),及其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的挑戰(zhàn)之外,還要注意聯(lián)系我國(guó)走向現(xiàn)代化的曲折經(jīng)歷和改革開放所取得的豐碩成果,聯(lián)系世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際,以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的實(shí)例,以加深對(duì)基本概念和基本理論的理解。第十章文化的產(chǎn)生、發(fā)展與整合一、考核目的與要求本章主要考核學(xué)生關(guān)于文化和文化產(chǎn)生與發(fā)展方面的知識(shí)。要求他們了解什么是文化、文化的類型、文化的起源和發(fā)展等基本理論,認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界文化發(fā)展的趨勢(shì),并能運(yùn)用文化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)分析當(dāng)代文化沖突與文化發(fā)展的關(guān)系,聯(lián)系實(shí)際分析當(dāng)代世界和中國(guó)文化發(fā)展的問(wèn)題。二、考核內(nèi)容與考核要求1.文化的含義(識(shí)記)2.文化的起源和發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)3.文化類型和文化沖突(領(lǐng)會(huì))4.當(dāng)代世界的文化發(fā)展(簡(jiǎn)單運(yùn)用)5.當(dāng)代世界的文化沖突(簡(jiǎn)單運(yùn)用)6.建立統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一的世界文化(綜合運(yùn)用)三、助學(xué)建議本章共分二節(jié),第一節(jié)介紹了文化的定義、文化類型等理論知識(shí),注意了解文化的含義、文化的起源和發(fā)展、文化類型,文化沖突的原因和表現(xiàn)形式等問(wèn)題;第二節(jié)分析了當(dāng)代世界的文化發(fā)展,并提出了建立統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一的世界文化是人類文化發(fā)展的方向。在學(xué)習(xí)中,除主要掌握文化的基本理論之外,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界文化發(fā)展的趨勢(shì)和文化沖突的情況,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的文化問(wèn)題分析當(dāng)代中國(guó)文化的發(fā)展。Ⅲ、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求一、本大綱指導(dǎo)思想本大綱是教學(xué)大綱,可以作為教學(xué)時(shí)使用教材的依據(jù);本大綱也是考試大綱,為考試命題提供了基本依據(jù);本大綱對(duì)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)迎考也具有指導(dǎo)作用,有利于學(xué)生更集中、更方便的閱讀、理解、掌握和運(yùn)用教材。本考試大綱是按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡(jiǎn)單運(yùn)用和綜合運(yùn)用四個(gè)目標(biāo)層次來(lái)規(guī)定各章的考試范圍和考試要求的。這四個(gè)目標(biāo)層次的具體表述為:1.識(shí)記:即只要求考生理解井記住本課程的基礎(chǔ)性的知識(shí),包括些名詞、概念、原理、含義、特點(diǎn)、過(guò)程等,并能正確的認(rèn)識(shí)、表述與區(qū)分;2領(lǐng)會(huì):即要求考生在識(shí)記的基礎(chǔ)上達(dá)到領(lǐng)會(huì)和理解的程度。包括對(duì)本課程中的一些基本概念、基本原理、基本方法、基本原則、基本模式等等內(nèi)容,能在理解的基礎(chǔ)上加以解釋、說(shuō)明和分析。3.簡(jiǎn)單運(yùn)用:即要求考生在領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上,能運(yùn)用本課程中的一些相關(guān)的基本知識(shí)、基本理論、摹本原則、基本方法等,來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題。4.綜合運(yùn)用;即要求考生能在簡(jiǎn)單運(yùn)用的基礎(chǔ)上,綜合的運(yùn)用本課程的相關(guān)理淪、原則、模式、方法等知識(shí),綜合分析、設(shè)計(jì)和解決與本課程內(nèi)容有關(guān)的一些理論和實(shí)踐的問(wèn)題。二、自學(xué)考試教材及參考書1.使用教材《人類與社會(huì))》惠中主編中央廣播電視大學(xué)出版社2003年12月第一版2參考書目《人類與社會(huì)》惠中主編華東師范大學(xué)出版社2002年第一版三、學(xué)習(xí)方法建議本課程內(nèi)容量較大,知識(shí)面相當(dāng)廣,普及性、實(shí)用性也較強(qiáng),考生平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中又不可能都接觸到,有些可能還從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò),所以學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下各點(diǎn):1.首先最重要的是要在大綱的指導(dǎo)下,認(rèn)真閱讀和理解教材,從整體上把握教材中的主要原理、概念、性質(zhì)、方法等內(nèi)容,避免機(jī)械的孤立的識(shí)記。認(rèn)真閱讀是理解和記憶的基礎(chǔ),正確理解和牢固記憶才可能在今后的工作中應(yīng)用。2.從閱讀到理解利記憶,要注意知識(shí)的正確性、系統(tǒng)性、靈活性和應(yīng)用性。正確性:就是概念的科學(xué)性,正確掌握知識(shí),才能正確解釋、判斷、比較、選擇、分析和簡(jiǎn)述。系統(tǒng)性:就是要注意梳理歸納、綜合分析、比較研究,有了這個(gè)基礎(chǔ),才能真正理解、記憶和應(yīng)用。靈活性:書本上的知識(shí)首先要理解、記憶,進(jìn)而融會(huì)貫通、觸類旁通,才能在實(shí)踐中靈活應(yīng)用。應(yīng)用性:要注意將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常教學(xué)工作實(shí)踐中,把本課程的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力等方面的提高。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意思考、綜合、記憶、論述、比較分析、綜合應(yīng)用的訓(xùn)練。思考:這是記憶和綜合、論述、比較分析、綜合應(yīng)用的前提,不會(huì)思考,往往會(huì)引起思路混亂,更難以論述、比較分析和綜合應(yīng)用。綜合:本課程知識(shí)面多而且量大,耍善于分類梳理,進(jìn)行有條不紊的綜合。記憶:許多主要概念性的基本知識(shí)必須記憶,不記憶無(wú)法歸納、綜合、分析、比較,更無(wú)法論述和綜合應(yīng)用。論述:掌握基本知識(shí)和基本概念以后,還要善于聯(lián)系教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行論述,做到有觀點(diǎn)、有材料、有分析。比較分析:要注意各種知識(shí)、概念的比較,有比較才能有分析,有分析才能有提高。綜合應(yīng)用:要注意將點(diǎn)、面知識(shí)組合起來(lái)綜合應(yīng)用,由點(diǎn)到面,再由面到點(diǎn),舉一反三,反復(fù)在這方面加以訓(xùn)練。四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求1社會(huì)助學(xué)應(yīng)根據(jù)本考試大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容利考試要求,全面、系統(tǒng)的領(lǐng)會(huì)和把握教材,同時(shí)應(yīng)保證課程的課時(shí),保證主講教師的質(zhì)量,對(duì)自學(xué)應(yīng)考者能進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)。要積極引導(dǎo)自考者刻苦鉆研教材,深入理解教材內(nèi)容,以防止自學(xué)中的各種不良學(xué)習(xí)傾向,體現(xiàn)社會(huì)助學(xué)的正確導(dǎo)向。2.要正確處理好基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力之間的關(guān)系,努力引導(dǎo)應(yīng)考者積極主動(dòng)地將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際的應(yīng)用能力。在助學(xué)輔導(dǎo)的過(guò)程中,都要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高應(yīng)考者運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)分析、說(shuō)明和解決小學(xué)教育教學(xué)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中各種實(shí)際問(wèn)題的能力上面。五、關(guān)于命題、考試的若干問(wèn)題1.命題的依據(jù)本課程的考試命題以考試大綱為依據(jù),試卷的命題的選定與組配,要覆蓋本大綱所涉及的考核知識(shí)要點(diǎn)(包括知識(shí)概念要點(diǎn)核能力要點(diǎn)),井適當(dāng)?shù)赝怀鲆恍┲攸c(diǎn)章節(jié)來(lái)體
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