四年級下冊音樂課件 《白樺林好地方》人音版(簡譜)

白樺林好地方白樺林好地方同學(xué)們有沒有聽說過加拿大加拿大是一個(gè)很美麗的地方，那里有美麗的白樺林、安大略湖等等。我們先來欣賞一組加拿大的圖片吧！同學(xué)們有沒有聽說過加拿大加拿大是一個(gè)四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)尼亞加拉大瀑布尼亞加拉大瀑布安大略湖安大略湖四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)欣賞完美麗的加拿大，今天我們來學(xué)習(xí)一首加拿大民歌——《白樺林好地方》。這是一首F調(diào)的歌曲，我們先來聽一遍，聽一聽這首歌應(yīng)該用什么樣的語速來唱。欣賞完美麗的加拿大，今天我們來學(xué)習(xí)一首加拿我們再來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，請一位同學(xué)來朗誦一下，看看在歌詞里面都出現(xiàn)了哪些東西？有海貍，大麋鹿，森林，平原，山巒，峭壁，湖泊，草房等等我們再來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，請一位同有海貍，大麋鹿，森林，我們再來聽一遍這首歌曲，同學(xué)們邊聽邊想一想這首歌曲體現(xiàn)了什么樣的感情，我們應(yīng)該用什么樣的情緒去唱？我們再來聽一遍這首歌曲，同學(xué)們邊聽邊想一想四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)現(xiàn)在老師彈琴范唱，同學(xué)們在聽的時(shí)候注意老師語調(diào)的變化，你們邊聽邊跟著老師哼唱。現(xiàn)在老師彈琴范唱，同學(xué)們在聽的時(shí)候同學(xué)們表現(xiàn)的很好，回去以后請同學(xué)們根據(jù)你們的家鄉(xiāng)的特色也一起來編一編歌曲來贊美一下你們的家鄉(xiāng)！同學(xué)們表現(xiàn)的很好，回去以后請下課啦！下課啦！同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來學(xué)校和回家的路上要注意安全白樺林好地方白樺林好地方同學(xué)們有沒有聽說過加拿大加拿大是一個(gè)很美麗的地方，那里有美麗的白樺林、安大略湖等等。我們先來欣賞一組加拿大的圖片吧！同學(xué)們有沒有聽說過加拿大加拿大是一個(gè)四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)尼亞加拉大瀑布尼亞加拉大瀑布安大略湖安大略湖四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)欣賞完美麗的加拿大，今天我們來學(xué)習(xí)一首加拿大民歌——《白樺林好地方》。這是一首F調(diào)的歌曲，我們先來聽一遍，聽一聽這首歌應(yīng)該用什么樣的語速來唱。欣賞完美麗的加拿大，今天我們來學(xué)習(xí)一首加拿我們再來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，請一位同學(xué)來朗誦一下，看看在歌詞里面都出現(xiàn)了哪些東西？有海貍，大麋鹿，森林，平原，山巒，峭壁，湖泊，草房等等我們再來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞，請一位同有海貍，大麋鹿，森林，我們再來聽一遍這首歌曲，同學(xué)們邊聽邊想一想這首歌曲體現(xiàn)了什么樣的感情，我們應(yīng)該用什么樣的情緒去唱？我們再來聽一遍這首歌曲，同學(xué)們邊聽邊想一想四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)四年級下冊音樂課件《白樺林好地方》人音版(簡譜)現(xiàn)在老師彈琴范唱，同學(xué)們在聽的時(shí)候注意老師語調(diào)的變化，你們邊聽邊跟著老師哼唱。現(xiàn)在老師彈琴范唱，同學(xué)們在聽的時(shí)候同學(xué)們表現(xiàn)的很好，回去以后請同學(xué)們根據(jù)你們的家鄉(xiāng)的特色也一起來編一編歌曲來贊美一下你們的家鄉(xiāng)！同學(xué)們表現(xiàn)的很好，回去以后請下課啦！下課啦！同學(xué)們