青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元有余數(shù)的除法課件全套

有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干每人分3片餅干每人分4個(gè)草莓12個(gè)草莓餅干可以分給幾人？草莓可以分給幾人？你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干每人二、你問(wèn)我說(shuō)

10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？我用分一分。10片餅干，每人分3片，可以分給3人，還剩1片。二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？我用二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？寫(xiě)成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片）…余數(shù)讀作：10除以3等于3余1二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？寫(xiě)成除法試一試1．圈一圈，填一填。(1)7個(gè)，每3個(gè)裝一盤(pán)，能裝(

)盤(pán)，還剩(

)個(gè)。(2)14個(gè)，每6個(gè)一份，分成了(

)份，還剩(

)個(gè)。(3)當(dāng)平均分后，還有剩余，且不夠再分時(shí)，我們就把剩余的數(shù)叫作(

)。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）答：圈一圈略。余數(shù)2122試一試1．圈一圈，填一填。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）2．圈一圈，填一填。

每2個(gè)裝一盤(pán)，可以裝(

)盤(pán)，還剩(

)個(gè)?！拢?盤(pán))……(個(gè))二、合作探索13261612．圈一圈，填一填。二、合作探索13261613．畫(huà)一畫(huà)，填一填。(1)11個(gè)○，平均分成2份，每份(

)個(gè)，還剩(

)個(gè)。

÷＝(個(gè))……(個(gè))二、合作探索15111253．畫(huà)一畫(huà)，填一填。二、合作探索1511125(2)14個(gè)□，平均分成4份，每份(

)個(gè)，還剩(

)個(gè)。÷＝(個(gè))……(個(gè))二、合作探索2321443(2)14個(gè)□，平均分成4份，每份()個(gè)，還剩()個(gè)二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：1.余數(shù)的意義：平均分時(shí)，當(dāng)被分物品有剩余且不夠再分時(shí)，剩下的部分就是余數(shù)。2.有余數(shù)的除法算式的讀寫(xiě)方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，讀作（幾）除以（幾）等于（幾）余（幾）。（源于《點(diǎn)撥》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：1.余數(shù)的意義：平均分時(shí)，當(dāng)被分物品有二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？12÷4=3（人）二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?12÷4二、你問(wèn)我說(shuō)12個(gè)13個(gè)14個(gè)15個(gè)16個(gè)12÷4=3（人）13÷4=3（人）……1（個(gè)）14÷4=3（人）……2（個(gè)）15÷4=3（人）……3（個(gè)）16÷4=4（人）二、你問(wèn)我說(shuō)12個(gè)13個(gè)14個(gè)15個(gè)16個(gè)12÷4=3（人）二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？我發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小……為什么余數(shù)都比除數(shù)小呢？二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?我發(fā)現(xiàn)余14÷4=3（人）……2（個(gè)）13÷4=3（人）……1（個(gè)）12÷4=3（人）15÷4=3（人）……3（個(gè)）有剩余沒(méi)有剩余問(wèn)題：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？有余數(shù)的除法二、你問(wèn)我說(shuō)16÷4=4（人）14÷4=3（人）……2（個(gè)）13÷4=3（人）……1（個(gè)）試一試1．圈一圈，填一填。(1)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)。÷＝(次)……(個(gè))(2)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)。÷＝(次)……(個(gè))二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）23114233214432試一試1．圈一圈，填一填。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）(3)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)?！拢?次)……(個(gè))(4)我發(fā)現(xiàn)：上面3個(gè)算式的除數(shù)都是(

)，余數(shù)分別是(

)，(

)，(

)。余數(shù)都比除數(shù)(

)。二、合作探索小311343143

21(3)二、合作探索小31134314321二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。（源于《典中點(diǎn)》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。（源1.擺一擺，填一填。三、自主練習(xí)8÷3=……□□13÷5=……□□9÷2=……□□23÷4=……□□224123531.擺一擺，填一填。三、自主練習(xí)8÷3=……□□13÷52.三、自主練習(xí)每個(gè)花瓶里插4枝花，可以插幾個(gè)花瓶？還剩幾枝？21÷4=5（個(gè)）1（枝）……答：可以插5個(gè)花瓶，還剩1枝。2.三、自主練習(xí)每個(gè)花瓶里插4枝花，可以插幾個(gè)花瓶？還剩幾枝三、自主練習(xí)3.32÷5=6（只）2（個(gè)）……答：還剩下2個(gè)桃子。把下面這筐桃子給每只小猴分5個(gè)，可以分給多少只小猴？還剩下多少個(gè)桃子？三、自主練習(xí)3.32÷5=6（只）2（個(gè)4．判斷。15個(gè)蘋(píng)果，每6個(gè)裝一袋，可以裝2袋，還剩3袋。(

)三、自主練習(xí)辨析：余數(shù)的單位出錯(cuò)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）×4．判斷。三、自主練習(xí)辨析：余數(shù)的單位出錯(cuò)。易錯(cuò)辨析（選2．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)12÷3＝3……3 (

)(2)36÷7＝4……8 (

)三、自主練習(xí)辨析：計(jì)算時(shí)，余數(shù)大于或等于除數(shù)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）××2．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)三、自主練習(xí)辨析：計(jì)四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15題。補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。五、課后作業(yè)作業(yè)請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元有余數(shù)的除法課件全套有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野一、情境導(dǎo)入23個(gè)蘑菇平均分給4人。

野營(yíng)小隊(duì)共17人，每頂帳篷住3人。野營(yíng)小隊(duì)共17人。每頂帳篷住3人。

有13個(gè)玉米，每人分4個(gè)。

11個(gè)野果平均分給3人。每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？23個(gè)蘑菇，平均分給4人。問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

需要搭多少頂帳篷？

問(wèn)題：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？11個(gè)野果平均分給3人。

一、情境導(dǎo)入23個(gè)蘑菇平均分給4人。野營(yíng)小隊(duì)共17人，每頂二、你問(wèn)我說(shuō)11÷3=（個(gè)）……（個(gè)）每人分幾個(gè)野果？還剩幾個(gè)？113392……余數(shù)答：每人分3個(gè)野果，還剩2個(gè)。32二、你問(wèn)我說(shuō)11÷3=（個(gè)）……（個(gè)）每人分幾個(gè)野果？還剩幾二、你問(wèn)我說(shuō)234520323個(gè)蘑菇平均分給4人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？23里面最多有幾個(gè)4？答：每人分5個(gè)蘑菇，還剩3個(gè)。23÷4=……（個(gè)）（個(gè)）53二、你問(wèn)我說(shuō)234520323個(gè)蘑菇平均分給4人，每人分二、你問(wèn)我說(shuō)需要搭多少頂帳篷？二、你問(wèn)我說(shuō)需要搭多少頂帳篷？試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．填一填。38÷5＝……737353除數(shù)商被除數(shù)57余數(shù)試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．填一填。73732．豎式計(jì)算。14÷3＝ 20÷6＝二、合作探索3……24……2122418232．豎式計(jì)算。二、合作探索3……24……21224182363÷8＝

59÷9＝二、合作探索6……57……75677545663÷8＝ 59÷9＝二、合作探索6……57……75673．做燈籠。

答：50張紙能做(

)個(gè)燈籠，還剩(

)張紙。二、合作探索＝(

)……(

)50÷68個(gè)2張823．做燈籠。二、合作探索＝()……4．熊家族去旅游。

答：至少要租(

)輛車(chē)。二、合作探索＝(

)……(

)26÷73輛5只44．熊家族去旅游。二、合作探索＝()……二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：有余數(shù)的除法的筆算方法：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，商與被除數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，寫(xiě)在除號(hào)的上面；被除數(shù)減去除數(shù)和商的積所得的差為余數(shù)，余數(shù)與被除數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，寫(xiě)在橫線的下面。余數(shù)要比除數(shù)小。（源于《點(diǎn)撥》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：有余數(shù)的除法的筆算方法：（源于《點(diǎn)撥》三、自主練習(xí)1.擺一擺，算一算。22222323三、自主練習(xí)1.擺一擺，算一算。22222323三、自主練習(xí)3913121424353542.在里填上合適的數(shù)。

三、自主練習(xí)3913121424353542.在三、自主練習(xí)3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）16÷5=3······1（

）（2）27÷4=5······7（

）（3）20÷5=4······5（）√××三、自主練習(xí)3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）16÷5=3·····三、自主練習(xí)

÷

=4……

319÷4=……4323÷5=……4327÷6=……43……你能寫(xiě)出哪些不同的算式？4.三、自主練習(xí)÷=4……3195．我是森林醫(yī)生。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在(

)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的在(

)里畫(huà)“×”，并把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái))(1) 三、自主練習(xí)易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3006×改正：5．我是森林醫(yī)生。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在()里畫(huà)“√”，錯(cuò)的(2) 改正：(3) 改正：辨析：在豎式中忽略了余數(shù)比除數(shù)小63194826××(2) 改正：辨析：在豎式中忽略了余數(shù)比除數(shù)小63194四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15題。補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。五、課后作業(yè)作業(yè)請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元有余數(shù)的除法課件全套找規(guī)律回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)題？第17面小旗是什么顏色的？一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)二、你問(wèn)我說(shuō)數(shù)畫(huà)算第17面小旗是什么顏色的？練二、你問(wèn)我說(shuō)數(shù)畫(huà)算第17面小旗是什么顏色的？練二、你問(wèn)我說(shuō)1234567891011121314151617返回?cái)?shù)一數(shù)第17面小旗是黃色的。第17面小旗是什么顏色的？二、你問(wèn)我說(shuō)1234567891011121314151613691215二、你問(wèn)我說(shuō)畫(huà)一畫(huà)每3面一組（紅黃綠）1617第17面小旗是黃色的。返回第17面小旗是什么顏色的？3691215二、你問(wèn)我說(shuō)畫(huà)一畫(huà)每3面一組（紅黃綠）161717÷3＝5（組）……2（面）二、你問(wèn)我說(shuō)找規(guī)律小旗的排列規(guī)律是每3面一組（紅黃綠）。算一算看余數(shù)第17面小旗是第6組的第2面，每組的第2面都是黃色的，所以，第17面小旗是黃色的。返回第17面小旗是什么顏色的？17÷3＝5（組）……2（面）二、你問(wèn)我說(shuō)找規(guī)律小旗的排列規(guī)25÷3＝8（組）……1（面）第25面小旗是什么顏色的？試一試第25面小旗是紅色的。1.25÷3＝8（組）……1（面）第25面小旗是什么顏色的？試一試一試第27面小旗是什么顏色的？27÷3＝9（組）第27面小旗是綠色的。2.試一試第27面小旗是什么顏色的？27÷3＝9（組）第27面小試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．我會(huì)填。

第25個(gè)圖形是(

)。想：該列圖形是按每(

)個(gè)圖形一組重復(fù)出現(xiàn)的，要找出該列圖形中的第25個(gè)圖形，可以列算式(

)，得出第25個(gè)圖形是第(

)組的第(

)個(gè)。每組的第(

)個(gè)都是(

)，所以第25個(gè)圖形也是(

)?！?25÷4＝6(組)……1(個(gè))711○○試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．我會(huì)填?！?252．按照規(guī)律，在(

)里畫(huà)出每組中的第39個(gè)圖形。(1)(2)(3)二、合作探索△△2．按照規(guī)律，在()里畫(huà)出每組中的第39個(gè)圖形。二、合作1.動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦。（1）照這樣擺下去，第24個(gè)是什么？24÷3＝8（組）三、自主練習(xí)123第24個(gè)是。1.動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦。（1）照這樣擺下去，第24個(gè)是什么？2428÷3＝9（組）……1（個(gè)）12（2）照這樣擺下去，第28個(gè)是什么？三、自主練習(xí)3第28個(gè)是。28÷3＝9（組）……1（個(gè)）12（2）照這樣擺下去，第282.照樣子穿下去，第33粒珠子是什么顏色？第36粒呢？33÷4＝8（組）……1（個(gè)）第33粒是。36÷4＝9（組）第36粒是。三、自主練習(xí)2.照樣子穿下去，第33粒珠子是什么顏色？第36粒呢？33÷3.按照規(guī)律在括號(hào)里畫(huà)出每組的第26個(gè)圖形。三、自主練習(xí)……()…………()……3.按照規(guī)律在括號(hào)里畫(huà)出每組的第26個(gè)圖形。三、自主練習(xí)……四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15題。補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。五、課后作業(yè)作業(yè)請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6Thankyou!Thankyou!有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干每人分3片餅干每人分4個(gè)草莓12個(gè)草莓餅干可以分給幾人？草莓可以分給幾人？你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問(wèn)題嗎？一、情境導(dǎo)入問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？10片餅干每人二、你問(wèn)我說(shuō)

10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？我用分一分。10片餅干，每人分3片，可以分給3人，還剩1片。二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？我用二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？寫(xiě)成除法算式是：10÷3=3（人）……1（片）…余數(shù)讀作：10除以3等于3余1二、你問(wèn)我說(shuō)10片餅干，每人分3片，可以分給幾人？寫(xiě)成除法試一試1．圈一圈，填一填。(1)7個(gè)，每3個(gè)裝一盤(pán)，能裝(

)盤(pán)，還剩(

)個(gè)。(2)14個(gè)，每6個(gè)一份，分成了(

)份，還剩(

)個(gè)。(3)當(dāng)平均分后，還有剩余，且不夠再分時(shí)，我們就把剩余的數(shù)叫作(

)。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）答：圈一圈略。余數(shù)2122試一試1．圈一圈，填一填。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）2．圈一圈，填一填。

每2個(gè)裝一盤(pán)，可以裝(

)盤(pán)，還剩(

)個(gè)?！拢?盤(pán))……(個(gè))二、合作探索13261612．圈一圈，填一填。二、合作探索13261613．畫(huà)一畫(huà)，填一填。(1)11個(gè)○，平均分成2份，每份(

)個(gè)，還剩(

)個(gè)。

÷＝(個(gè))……(個(gè))二、合作探索15111253．畫(huà)一畫(huà)，填一填。二、合作探索1511125(2)14個(gè)□，平均分成4份，每份(

)個(gè)，還剩(

)個(gè)?！拢?個(gè))……(個(gè))二、合作探索2321443(2)14個(gè)□，平均分成4份，每份()個(gè)，還剩()個(gè)二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：1.余數(shù)的意義：平均分時(shí)，當(dāng)被分物品有剩余且不夠再分時(shí)，剩下的部分就是余數(shù)。2.有余數(shù)的除法算式的讀寫(xiě)方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)，讀作（幾）除以（幾）等于（幾）余（幾）。（源于《點(diǎn)撥》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：1.余數(shù)的意義：平均分時(shí)，當(dāng)被分物品有二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？12÷4=3（人）二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?12÷4二、你問(wèn)我說(shuō)12個(gè)13個(gè)14個(gè)15個(gè)16個(gè)12÷4=3（人）13÷4=3（人）……1（個(gè)）14÷4=3（人）……2（個(gè)）15÷4=3（人）……3（個(gè)）16÷4=4（人）二、你問(wèn)我說(shuō)12個(gè)13個(gè)14個(gè)15個(gè)16個(gè)12÷4=3（人）二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?如果有13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)或16個(gè)呢？我發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小……為什么余數(shù)都比除數(shù)小呢？二、你問(wèn)我說(shuō)有12個(gè)草莓，每人分4個(gè)，可以分給幾人?我發(fā)現(xiàn)余14÷4=3（人）……2（個(gè)）13÷4=3（人）……1（個(gè)）12÷4=3（人）15÷4=3（人）……3（個(gè)）有剩余沒(méi)有剩余問(wèn)題：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？有余數(shù)的除法二、你問(wèn)我說(shuō)16÷4=4（人）14÷4=3（人）……2（個(gè)）13÷4=3（人）……1（個(gè)）試一試1．圈一圈，填一填。(1)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)?！拢?次)……(個(gè))(2)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)。÷＝(次)……(個(gè))二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）23114233214432試一試1．圈一圈，填一填。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）(3)每4個(gè)圈一圈，圈了(

)次，還剩(

)個(gè)?！拢?次)……(個(gè))(4)我發(fā)現(xiàn)：上面3個(gè)算式的除數(shù)都是(

)，余數(shù)分別是(

)，(

)，(

)。余數(shù)都比除數(shù)(

)。二、合作探索小311343143

21(3)二、合作探索小31134314321二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。（源于《典中點(diǎn)》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)要比除數(shù)小。（源1.擺一擺，填一填。三、自主練習(xí)8÷3=……□□13÷5=……□□9÷2=……□□23÷4=……□□224123531.擺一擺，填一填。三、自主練習(xí)8÷3=……□□13÷52.三、自主練習(xí)每個(gè)花瓶里插4枝花，可以插幾個(gè)花瓶？還剩幾枝？21÷4=5（個(gè)）1（枝）……答：可以插5個(gè)花瓶，還剩1枝。2.三、自主練習(xí)每個(gè)花瓶里插4枝花，可以插幾個(gè)花瓶？還剩幾枝三、自主練習(xí)3.32÷5=6（只）2（個(gè)）……答：還剩下2個(gè)桃子。把下面這筐桃子給每只小猴分5個(gè)，可以分給多少只小猴？還剩下多少個(gè)桃子？三、自主練習(xí)3.32÷5=6（只）2（個(gè)4．判斷。15個(gè)蘋(píng)果，每6個(gè)裝一袋，可以裝2袋，還剩3袋。(

)三、自主練習(xí)辨析：余數(shù)的單位出錯(cuò)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）×4．判斷。三、自主練習(xí)辨析：余數(shù)的單位出錯(cuò)。易錯(cuò)辨析（選2．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)12÷3＝3……3 (

)(2)36÷7＝4……8 (

)三、自主練習(xí)辨析：計(jì)算時(shí)，余數(shù)大于或等于除數(shù)。易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）××2．判斷。(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”)三、自主練習(xí)辨析：計(jì)四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15題。補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。五、課后作業(yè)作業(yè)請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元有余數(shù)的除法課件全套有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)有余數(shù)的除法回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野一、情境導(dǎo)入23個(gè)蘑菇平均分給4人。

野營(yíng)小隊(duì)共17人，每頂帳篷住3人。野營(yíng)小隊(duì)共17人。每頂帳篷住3人。

有13個(gè)玉米，每人分4個(gè)。

11個(gè)野果平均分給3人。每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？23個(gè)蘑菇，平均分給4人。問(wèn)題：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

需要搭多少頂帳篷？

問(wèn)題：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？11個(gè)野果平均分給3人。

一、情境導(dǎo)入23個(gè)蘑菇平均分給4人。野營(yíng)小隊(duì)共17人，每頂二、你問(wèn)我說(shuō)11÷3=（個(gè)）……（個(gè)）每人分幾個(gè)野果？還剩幾個(gè)？113392……余數(shù)答：每人分3個(gè)野果，還剩2個(gè)。32二、你問(wèn)我說(shuō)11÷3=（個(gè)）……（個(gè)）每人分幾個(gè)野果？還剩幾二、你問(wèn)我說(shuō)234520323個(gè)蘑菇平均分給4人，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？23里面最多有幾個(gè)4？答：每人分5個(gè)蘑菇，還剩3個(gè)。23÷4=……（個(gè)）（個(gè)）53二、你問(wèn)我說(shuō)234520323個(gè)蘑菇平均分給4人，每人分二、你問(wèn)我說(shuō)需要搭多少頂帳篷？二、你問(wèn)我說(shuō)需要搭多少頂帳篷？試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．填一填。38÷5＝……737353除數(shù)商被除數(shù)57余數(shù)試一試二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）1．填一填。73732．豎式計(jì)算。14÷3＝ 20÷6＝二、合作探索3……24……2122418232．豎式計(jì)算。二、合作探索3……24……21224182363÷8＝

59÷9＝二、合作探索6……57……75677545663÷8＝ 59÷9＝二、合作探索6……57……75673．做燈籠。

答：50張紙能做(

)個(gè)燈籠，還剩(

)張紙。二、合作探索＝(

)……(

)50÷68個(gè)2張823．做燈籠。二、合作探索＝()……4．熊家族去旅游。

答：至少要租(

)輛車(chē)。二、合作探索＝(

)……(

)26÷73輛5只44．熊家族去旅游。二、合作探索＝()……二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：有余數(shù)的除法的筆算方法：用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，商與被除數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，寫(xiě)在除號(hào)的上面；被除數(shù)減去除數(shù)和商的積所得的差為余數(shù)，余數(shù)與被除數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，寫(xiě)在橫線的下面。余數(shù)要比除數(shù)小。（源于《點(diǎn)撥》）二、你問(wèn)我說(shuō)歸納總結(jié)：有余數(shù)的除法的筆算方法：（源于《點(diǎn)撥》三、自主練習(xí)1.擺一擺，算一算。22222323三、自主練習(xí)1.擺一擺，算一算。22222323三、自主練習(xí)3913121424353542.在里填上合適的數(shù)。

三、自主練習(xí)3913121424353542.在三、自主練習(xí)3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）16÷5=3······1（

）（2）27÷4=5······7（

）（3）20÷5=4······5（）√××三、自主練習(xí)3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。（1）16÷5=3·····三、自主練習(xí)

÷

=4……

319÷4=……4323÷5=……4327÷6=……43……你能寫(xiě)出哪些不同的算式？4.三、自主練習(xí)÷=4……3195．我是森林醫(yī)生。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在(

)里畫(huà)“√”，錯(cuò)的在(

)里畫(huà)“×”，并把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái))(1) 三、自主練習(xí)易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）3006×改正：5．我是森林醫(yī)生。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在()里畫(huà)“√”，錯(cuò)的(2) 改正：(3) 改正：辨析：在豎式中忽略了余數(shù)比除數(shù)小63194826××(2) 改正：辨析：在豎式中忽略了余數(shù)比除數(shù)小63194四、回顧反思四、回顧反思五、課后作業(yè)作業(yè)

請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15題。補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。五、課后作業(yè)作業(yè)請(qǐng)完成教材第3~5頁(yè)“自主練習(xí)”第3、6青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元有余數(shù)的除法課件全套找規(guī)律回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——有余數(shù)的除法QD二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律回顧反思自主練習(xí)你問(wèn)我說(shuō)情境導(dǎo)入課后作業(yè)1野營(yíng)——一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)題？第17面小旗是什么顏色的？一、情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問(wèn)二、你問(wèn)我說(shuō)數(shù)畫(huà)算第17面小旗是什么顏色的？練二、你問(wèn)我說(shuō)數(shù)畫(huà)算第17面小旗是什么顏色的？練二、你問(wèn)我說(shuō)1234567891011121314151617返回?cái)?shù)一數(shù)第17面小旗是黃色的。第17面小旗是什么顏色的？二、你