良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件

讀一讀、猜一猜:

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰了嗎？讀一讀、猜一猜:

我不是你的影子，但我與你親密無間?！傲?xí)慣”你猜到了嗎？同學(xué)們，今天的班會(huì)主題就是：“習(xí)慣”你猜到了嗎？主題班會(huì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)目的：1、通過本次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。2、使大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

主題班會(huì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)目的：名人名言：★葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了

習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)表露出來，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本性，

一輩子用不盡。”名人名言：★葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事1.什么是習(xí)慣?習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。（也就是在不斷重復(fù)中逐漸鞏固起來，在一定情況下會(huì)無意識(shí)地重復(fù)出現(xiàn)的態(tài)度和行為。）2.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。包括學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢(shì)、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等等學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事1.什么是習(xí)慣?心靈導(dǎo)航播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。

——諺語一、這句諺語說明了什么道理？答案：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終身。二、作用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康人格，使人受益終生。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無窮。心靈導(dǎo)航探究園：

●找問題你是否也有類似王強(qiáng)的這些“小毛病”？探究園：

●找問題你是否也有類似王強(qiáng)的這些“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容是否1.我有寫日記的習(xí)慣2.我經(jīng)常通過電視劇、報(bào)紙了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事。3.我有錯(cuò)題本。4.遇到難題，我經(jīng)常會(huì)馬上問同學(xué)。5.我做作業(yè)經(jīng)常拖沓。6.我經(jīng)常邊做作業(yè)邊做其他事情。7.新學(xué)期之前，我會(huì)先把新內(nèi)容看一遍。8.我討厭參加討論。9…………我的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容是否1.我有寫日記的習(xí)慣2.我經(jīng)常通過電視劇1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去做，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)成為支配人生的一種力量。這個(gè)故事說明了什么道理？

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：練一練，做一做：李建，是某校三年級(jí)的學(xué)生，他每天都要花很多時(shí)間玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，以至于不知道老師布置的作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是常常一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。（1）根據(jù)材料，找出李建存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）你認(rèn)為李建應(yīng)該從哪些方面努力克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到什么啟示？（1）交一些能夠管束自己的朋友。（2）用暗示法提醒自己。（3）用寫日記的方法來管束自己?jiǎn)⑹荆吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣練一練，做一做：周峰，13歲考取了中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)很多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友也從不間斷。就這樣，一年下來，就記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英文單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意的學(xué)習(xí)，還玩的時(shí)候就輕輕松松的玩，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人來提醒，更不需要?jiǎng)e人來強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這使他定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)是總是全神貫注，思想從不開小差，精神不好的時(shí)候就做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析周峰成功的秘笈？養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣周峰，13歲考取了中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：1.愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問；2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3.善于集中精神，排除干擾；4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃；5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；6.經(jīng)常使用工具書、參考書；7.喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面；8.今日是，今日畢；9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題；……..良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；2、上課不認(rèn)真，精神不集中；3、課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；4、愛面子，不懂不會(huì)也不問；5、寫作業(yè)前不看書，寫作業(yè)不相信自己總找別人對(duì)答案才放心；6、作業(yè)本作文本試卷發(fā)到手看看分?jǐn)?shù)就扔一邊，不認(rèn)真分析檢查等等。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們周圍的同學(xué)或我們身上有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)我們有哪些有利的影響?找一找:我們周圍的同學(xué)或我們身上有哪些找一找:良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從人的生理角度來說。它可以通過生物鐘、通過條件反射，自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從下意識(shí)的角度來說，它可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從潛意識(shí)的角度來說，它可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)地為學(xué)習(xí)服務(wù)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處想一想請(qǐng)回憶歌曲《童年》，

看看歌詞中有多少是涉及

到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。

想一想總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年總是要等到睡覺前怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.心中要有目標(biāo)

2.不懂不要裝懂

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力

5.樹立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣……….怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？（1）交一些能夠管束自己的朋友。（2）用暗示法提醒自己。（3）用寫日記的方法來管束自己。如何糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？

勞逸結(jié)合1、健康的身體是學(xué)習(xí)的前提和保證。2、會(huì)學(xué)習(xí)的人也是會(huì)休息的人。3、充足的睡眠是為了更好地地學(xué)習(xí)。4、良好的精神狀態(tài)使學(xué)習(xí)事半功倍。5、強(qiáng)健的體魄來自良好的鍛煉。勞逸結(jié)合偶有偏離，及時(shí)調(diào)整

1、在好習(xí)慣形成過程中，或者再壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整。2、要消除外界的干擾：哪些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如：同學(xué)的干擾。3、要排除自身故障：受折磨時(shí)情緒不佳而放縱自己。4、通過做些具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力，防止偏離。偶有偏離，及時(shí)調(diào)整

1、在好習(xí)慣形成過程中，或者再壞習(xí)慣克服練一練1.培根說：習(xí)慣是一種很強(qiáng)大的巨大的力量，它可以主宰人生（）Ａ、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性B、學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力C、學(xué)習(xí)習(xí)慣并不重要D、學(xué)習(xí)習(xí)慣是人生命的主宰2.下列屬于良好習(xí)慣的是（）A天生的；B后天養(yǎng)成的；C每個(gè)人都有的；D不確定；3.下列不屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A今日事，今日畢；B獨(dú)立思考；C邊看電視，邊寫作業(yè)；D考試獨(dú)立完成答卷4、學(xué)習(xí)習(xí)慣（）A、是逐漸培養(yǎng)教育B、是可以隨意改變的；C、無好壞之分D、對(duì)學(xué)習(xí)影響不大5、愛迪生試驗(yàn)蓄電池工失敗了10296次，然而，他并不氣餒，終于在10297次獲得了成功。這給人的啟示是（）Ａ、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)是主要的B、時(shí)間拖得越長(zhǎng)越好C、情緒是否良好是最主要的D、成功貴在堅(jiān)持練一練學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（）2、課堂上注意力不集中（）3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（）４、不愛用工具數(shù)數(shù)，馬馬虎虎的應(yīng)付學(xué)習(xí)（）5、不懂不會(huì)也不問（）6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想（）7、快下課了就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)（）8、寫作業(yè)前不溫習(xí)，寫完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)答案（）9、作業(yè)本，考試卷紙發(fā)到手上看看分?jǐn)?shù)就丟一邊去，不認(rèn)真分析檢查（）10、寫作業(yè)或者復(fù)習(xí)時(shí)，常常做一些小動(dòng)作（）11、遇到好看的電視，或者一玩起來，就忘記要寫作業(yè)（）學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試12、邊寫作業(yè)邊聽音樂或者看電視（）13、學(xué)習(xí)用具亂扔，要用時(shí)找不到（）14、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考試前開夜車（）15、喜歡哪科就學(xué)哪科，偏科（）16、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的的情緒而影響學(xué)習(xí)（）2個(gè)到5個(gè)不良習(xí)慣，要引起注意，立即改正。５——10個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，得趕快制定計(jì)劃，自己改正１０個(gè)以上不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正。12、邊寫作業(yè)邊聽音樂或者看電視（）讀書寫字歌讀書時(shí)，要做到，腳放平，背挺直，眼離書本約一尺。肩放平，頭不偏，胸離桌子約一拳，書本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，還要稍稍向外斜。條條要求牢牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。讀書寫字歌讀書時(shí)，要做到，腳放平，背挺直，溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息。你有了壞習(xí)慣，你一輩子就有了償還不了的債務(wù)溫馨提示習(xí)慣是一個(gè)人的資本，

寄語管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人還是做奴隸，全在于你自己。播種思想，收獲行為。播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)。寄語結(jié)束語

教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。結(jié)束語班級(jí)：301班設(shè)計(jì)人:趙童煊，趙涵炯演示完畢!

謝謝大家觀看。班級(jí)：301班演示完畢!

謝謝大家觀看。讀一讀、猜一猜:

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。聰明的你，猜到我是誰了嗎？讀一讀、猜一猜:

我不是你的影子，但我與你親密無間。“習(xí)慣”你猜到了嗎？同學(xué)們，今天的班會(huì)主題就是：“習(xí)慣”你猜到了嗎？主題班會(huì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)目的：1、通過本次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。2、使大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

主題班會(huì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)目的：名人名言：★葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了

習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)表露出來，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本性，

一輩子用不盡。”名人名言：★葉圣陶先生說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事1.什么是習(xí)慣?習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為。（也就是在不斷重復(fù)中逐漸鞏固起來，在一定情況下會(huì)無意識(shí)地重復(fù)出現(xiàn)的態(tài)度和行為。）2.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。包括學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢(shì)、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等等學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事1.什么是習(xí)慣?心靈導(dǎo)航播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。

——諺語一、這句諺語說明了什么道理？答案：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終身。二、作用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康人格，使人受益終生。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無窮。心靈導(dǎo)航探究園：

●找問題你是否也有類似王強(qiáng)的這些“小毛病”？探究園：

●找問題你是否也有類似王強(qiáng)的這些“我的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容是否1.我有寫日記的習(xí)慣2.我經(jīng)常通過電視劇、報(bào)紙了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事。3.我有錯(cuò)題本。4.遇到難題，我經(jīng)常會(huì)馬上問同學(xué)。5.我做作業(yè)經(jīng)常拖沓。6.我經(jīng)常邊做作業(yè)邊做其他事情。7.新學(xué)期之前，我會(huì)先把新內(nèi)容看一遍。8.我討厭參加討論。9…………我的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容是否1.我有寫日記的習(xí)慣2.我經(jīng)常通過電視劇1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去做，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)成為支配人生的一種力量。這個(gè)故事說明了什么道理？

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：練一練，做一做：李建，是某校三年級(jí)的學(xué)生，他每天都要花很多時(shí)間玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，以至于不知道老師布置的作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是常常一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。（1）根據(jù)材料，找出李建存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）你認(rèn)為李建應(yīng)該從哪些方面努力克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們從中得到什么啟示？（1）交一些能夠管束自己的朋友。（2）用暗示法提醒自己。（3）用寫日記的方法來管束自己?jiǎn)⑹荆吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣練一練，做一做：周峰，13歲考取了中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)很多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友也從不間斷。就這樣，一年下來，就記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英文單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意的學(xué)習(xí)，還玩的時(shí)候就輕輕松松的玩，自覺性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人來提醒，更不需要?jiǎng)e人來強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語，一到點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這使他定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)是總是全神貫注，思想從不開小差，精神不好的時(shí)候就做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析周峰成功的秘笈？養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣周峰，13歲考取了中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和GRE良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：1.愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問；2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3.善于集中精神，排除干擾；4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃；5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法；6.經(jīng)常使用工具書、參考書；7.喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面；8.今日是，今日畢；9.經(jīng)常與同學(xué)討論問題；……..良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課件不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；2、上課不認(rèn)真，精神不集中；3、課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺；4、愛面子，不懂不會(huì)也不問；5、寫作業(yè)前不看書，寫作業(yè)不相信自己總找別人對(duì)答案才放心；6、作業(yè)本作文本試卷發(fā)到手看看分?jǐn)?shù)就扔一邊，不認(rèn)真分析檢查等等。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我們周圍的同學(xué)或我們身上有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?對(duì)我們有哪些有利的影響?找一找:我們周圍的同學(xué)或我們身上有哪些找一找:良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從人的生理角度來說。它可以通過生物鐘、通過條件反射，自動(dòng)提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從下意識(shí)的角度來說，它可以發(fā)揮下意識(shí)的作用。3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從潛意識(shí)的角度來說，它可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)地為學(xué)習(xí)服務(wù)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處想一想請(qǐng)回憶歌曲《童年》，

看看歌詞中有多少是涉及

到學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。

想一想總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年總是要等到睡覺前怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1.心中要有目標(biāo)

2.不懂不要裝懂

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)的毅力

4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力

5.樹立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣……….怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？（1）交一些能夠管束自己的朋友。（2）用暗示法提醒自己。（3）用寫日記的方法來管束自己。如何糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？

勞逸結(jié)合1、健康的身體是學(xué)習(xí)的前提和保證。2、會(huì)學(xué)習(xí)的人也是會(huì)休息的人。3、充足的睡眠是為了更好地地學(xué)習(xí)。4、良好的精神狀態(tài)使學(xué)習(xí)事半功倍。5、強(qiáng)健的體魄來自良好的鍛煉。勞逸結(jié)合偶有偏離，及時(shí)調(diào)整

1、在好習(xí)慣形成過程中，或者再壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象。這就要求自己嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整。2、要消除外界的干擾：哪些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，如：同學(xué)的干擾。3、要排除自身故障：受折磨時(shí)情緒不佳而放縱自己。4、通過做些具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力，防止偏離。偶有偏離，及時(shí)調(diào)整

1、在好習(xí)慣形成過程中，或者再壞習(xí)慣克服練一練1.培根說：習(xí)慣是一種很強(qiáng)大的巨大的力量，它可以主宰人生（）Ａ、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性B、學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力C、學(xué)習(xí)習(xí)慣并不重要D、學(xué)習(xí)習(xí)慣是人生命的主宰2.下列屬于良好習(xí)慣的是（）A天生的；B后天養(yǎng)成的；C每個(gè)人都有的；D不確定；3.下列不屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）A今日事，今日畢；B獨(dú)立思考；C邊看電視，邊寫作業(yè)；D考試獨(dú)立完成答卷4、學(xué)習(xí)習(xí)慣（）A、是逐漸培養(yǎng)教育B、是可以隨意改變的；C、無好壞之分D、對(duì)學(xué)習(xí)影響不大5、愛迪生試驗(yàn)蓄電池工失敗了10296次，然而，他并不氣餒，終于在10297次獲得了成功。這給人的啟示是（）Ａ、實(shí)驗(yàn)的次數(shù)是