版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
人民教育出版社七年級道德與法治下冊(
RJ
)人民教育出版社七年級道德與法治下冊1學習目標理解集體的含義,體會在集體中獲得的溫暖。知道集體力量的來源,理解個人與集體之間的關(guān)系。理解集體的作用。學習目標理解集體的含義,體會在集體中獲得的溫暖。2“
人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”“
我”“
我”
“
我”“
我”“
我”“
我”“
我們”“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立?!薄?集
體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。4新課探究探究點一:集體的溫暖“
我”和“我們”新課探究探究點一:集體的溫暖“我”和“我們”5“
我”和“我們”溫馨、快樂、溫暖、團結(jié)、自豪……“我”和“我們”溫馨、快樂、溫暖、團結(jié)、自豪……6安全感和歸屬感在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。安全感和歸屬感在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理7小品小品8集體榮譽感當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。集體榮譽感當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗9探究點二:集體的力量“
我”和“我們”探究點二:集體的力量“我”和“我們”10集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。來源集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。來源11探究與分享找到你親歷的“團結(jié)的集體”,分析他們的特征。
P55找出“團結(jié)的集體”的共性。你在這個“團結(jié)的集體”中感受到怎樣的力量?你為這個集體做過什么?探究與分享找出“團結(jié)的集體”的共性。12集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大;個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的,但在集體中匯聚13集體的力量集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。作用集體的力量集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變14初中道德與法治《“我”和“我們”》優(yōu)質(zhì)教學課件151.
三國時的孫權(quán)曾說:
“能用眾力,
則無敵于天下矣;能A用眾智,則無畏于圣人矣?!边@啟示我們
( )①
集體的力量是強大的 ②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ③個人的力量是有限的 ④集體的榮譽感是強大的隨堂演練1.三國時的孫權(quán)曾說:“能用眾力,則無敵于天下矣;能162.
人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的B努力,就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員
( )①
應散發(fā)自己的光和熱②
應相互體貼、相互幫助③
首先要滿足個人利益④
要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A
.②③④ B
.①②④2.人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的B努17課堂小結(jié)課堂小結(jié)18初中道德與法治《“我”和“我們”》優(yōu)質(zhì)教學課件19人民教育出版社七年級道德與法治下冊(
RJ
)人民教育出版社七年級道德與法治下冊20學習目標理解集體的含義,體會在集體中獲得的溫暖。知道集體力量的來源,理解個人與集體之間的關(guān)系。理解集體的作用。學習目標理解集體的含義,體會在集體中獲得的溫暖。21“
人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立?!薄?/p>
我”“
我”
“
我”“
我”“
我”“
我”“
我們”“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立?!薄?2集
體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。23新課探究探究點一:集體的溫暖“
我”和“我們”新課探究探究點一:集體的溫暖“我”和“我們”24“
我”和“我們”溫馨、快樂、溫暖、團結(jié)、自豪……“我”和“我們”溫馨、快樂、溫暖、團結(jié)、自豪……25安全感和歸屬感在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。安全感和歸屬感在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理26小品小品27集體榮譽感當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。集體榮譽感當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗28探究點二:集體的力量“
我”和“我們”探究點二:集體的力量“我”和“我們”29集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。來源集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。來源30探究與分享找到你親歷的“團結(jié)的集體”,分析他們的特征。
P55找出“團結(jié)的集體”的共性。你在這個“團結(jié)的集體”中感受到怎樣的力量?你為這個集體做過什么?探究與分享找出“團結(jié)的集體”的共性。31集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大;個人的力量是有限的,但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,產(chǎn)生強大的合力。集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的,但在集體中匯聚32集體的力量集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。作用集體的力量集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變33初中道德與法治《“我”和“我們”》優(yōu)質(zhì)教學課件341.
三國時的孫權(quán)曾說:
“能用眾力,
則無敵于天下矣;能A用眾智,則無畏于圣人矣?!边@啟示我們
( )①
集體的力量是強大的 ②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人 ③個人的力量是有限的 ④集體的榮譽感是強大的隨堂演練1.三國時的孫權(quán)曾說:“能用眾力,則無敵于天下矣;能352.
人的一生始終在集體中生活、學習和工作。沒有個人的B努力,就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員
( )①
應散發(fā)自己的光和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度貨運出口合同貨物損失賠償與處理協(xié)議3篇
- 二零二五年度抹灰工程施工質(zhì)量檢測合同4篇
- 二零二五年度抹灰施工安全培訓教材定制服務合同4篇
- 《會計職業(yè)道德課程》課件
- 二零二五年度智能停車管理系統(tǒng)及車位鎖集成采購合同4篇
- 二零二五年度新能源物流車輛運營服務合同4篇
- 二零二五年度旅游企業(yè)代理記賬及旅游收入分配協(xié)議3篇
- 二零二五年度財產(chǎn)分割法律援助與代理合同3篇
- 二零二五年度農(nóng)產(chǎn)品加工合同樣本4篇
- 2025年度航空航天領(lǐng)域投資入股協(xié)議書4篇
- 銳途管理人員測評試題目的
- 焊接材料-DIN-8555-標準
- 工程索賠真實案例范本
- 重癥醫(yī)學科運用PDCA循環(huán)降低ICU失禁性皮炎發(fā)生率品管圈QCC持續(xù)質(zhì)量改進成果匯報
- 個人股權(quán)證明書
- 醫(yī)院運送工作介紹
- 重癥患者的容量管理
- 學習游戲?qū)χ行W生學業(yè)成績的影響
- 小學四年級上冊遞等式計算100題及答案
- 新版?zhèn)€人簡歷Excel表格模板共2聯(lián)
- (完整)中國象棋教案
評論
0/150
提交評論