論加強(qiáng)生產(chǎn)一線班組“骨干”力量培養(yǎng)的重要性-2019年文檔

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)論加強(qiáng)生產(chǎn)一線班組“骨干”力量培養(yǎng)的重要性作為一名電廠人才管理專責(zé)，需要經(jīng)常與生產(chǎn)一線的部門領(lǐng)導(dǎo)、員工打交道。比如每年的技能鑒定工作，要按照省公司的要求抽調(diào)考評(píng)員進(jìn)行培訓(xùn)取證考試或組織考評(píng)員進(jìn)行技能鑒定考試命題、考試規(guī)范制定等。每到這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，就會(huì)遭到推諉，“某某是我們部門的技術(shù)骨干，不能給你”、“這個(gè)班組的骨干人員太少，你把他抽走了，我們?cè)趺撮_展工作”、“這個(gè)活動(dòng)要抽走我們大部分的骨干力量，使得我們?cè)?jì)劃的工作無法開展”……可見生產(chǎn)班組對(duì)“骨干”力量的依賴，似乎離開個(gè)別“骨干”人員，所有的工作都開展不起來，“骨干”人員在生產(chǎn)部門領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的信賴程度有多高。因此，必須加強(qiáng)生產(chǎn)一線班組“骨干”力量的培養(yǎng)。當(dāng)然，在加強(qiáng)生產(chǎn)班組“骨干”力量的培養(yǎng)前還需認(rèn)識(shí)如下幾個(gè)問題：在各生產(chǎn)班組中哪些人員稱得上是“骨干”？“骨干”人員在生產(chǎn)班組中的作用？怎樣才能培養(yǎng)出“骨干”人員？本文得從這三個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。1生產(chǎn)班組“骨干”的定位標(biāo)準(zhǔn)班組建設(shè)是電力企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的根本，是企業(yè)職工一切工作的落腳點(diǎn)。而作為能夠獨(dú)擋一面、具備獨(dú)立解決各種復(fù)雜技術(shù)問題和良好職業(yè)道德以及協(xié)同精神的班組“骨干”人員，敢于吃苦，顧全大局，不同于一般員工的優(yōu)秀品質(zhì)，在完成企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的最基層組織中占有主導(dǎo)地位。同時(shí)，班組“骨干”素質(zhì)的高低，代表和反映了企業(yè)的整體水平，班組內(nèi)部建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的社會(huì)形象和經(jīng)濟(jì)效益，甚至決定企業(yè)的人才培養(yǎng)和發(fā)展戰(zhàn)略。所以，班組“骨干”在企業(yè)中的地位和作用顯得尤為重要，只有加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)一線班組“骨干”力量建設(shè)，才能讓每一個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力，才能在面對(duì)復(fù)雜的技術(shù)難題或?qū)嶋H困境時(shí)，能冷靜分析，逐步排查，直至解決問題，企業(yè)才能立于不敗之地，擁有人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。2“骨干”人員在生產(chǎn)班組中的作用在深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，為全面完成績(jī)效考核目標(biāo)和各項(xiàng)中心任務(wù)，緊密結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際，堅(jiān)持“任務(wù)進(jìn)班組、競(jìng)賽進(jìn)班組、黨建進(jìn)班組、先進(jìn)進(jìn)班組”的“四進(jìn)班組”原則，進(jìn)一步明確基層班組作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的主陣地，將活動(dòng)重心和內(nèi)容延伸到班組“骨干人員”，著力發(fā)揮“‘骨干’在班組中的示范作用”和“‘骨干’班組的引領(lǐng)作用”，形成“小”班組發(fā)揮大作用、提高大效益的局面?！肮歉伞比藛T在部門或班組中所起的作用非常強(qiáng)大，是集體中的精神支柱和精神領(lǐng)袖，是主心骨，是帶頭羊。部門安排的事情，只要有“骨干”人員在場(chǎng)，其他成員就像吃了定心丸，工作計(jì)劃方案措施等等，就有了保障了，其他成員也能聽他的安排調(diào)動(dòng)，班組管理就會(huì)有條不紊，各盡其責(zé)。但往往班組的“骨干”人員太少了，使得很多工作開展起來很費(fèi)勁，總感覺一個(gè)班組人員是不少，但真正能做事、會(huì)做事、肯做事的人少之又少，似乎所有的工作都在依賴某個(gè)人，離開了這個(gè)人，所有的工作就無法開展，無法進(jìn)行，甚至更改計(jì)劃。3培養(yǎng)生產(chǎn)班組“骨干”人員的方法面對(duì)這樣的困境，作為管理人員，應(yīng)該感覺到了問題的現(xiàn)實(shí)性和嚴(yán)重性，如何解決，筆者認(rèn)為，應(yīng)將“讓人人成為‘骨干’力量”作為管理的最高目標(biāo)，其首要的任務(wù)是考慮如何培養(yǎng)更多“骨干”人員，真正實(shí)現(xiàn)“人人成為‘骨干’力量”這一目標(biāo)。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手：3.1改變班組員工的自身態(tài)度態(tài)度決定一切，查看單位的人力資源信息管理系統(tǒng)―ERP，發(fā)現(xiàn)有些人其最高職業(yè)技能等級(jí)是中級(jí)工或高級(jí)工，而其取得的時(shí)間距離現(xiàn)在已經(jīng)有10年以上，也就是說在這10多年的日子里，其技術(shù)水平是止步不前的，說明其對(duì)自身的要求不高，自我滿足，安于現(xiàn)狀。這就是他成不了“骨干”力量的根源，只有從根本上鏟除了這個(gè)根源，他才有可能成為“骨干”力量。如何鏟除呢？首先是責(zé)任心的強(qiáng)化，針對(duì)崗位職責(zé)，一條一條地比對(duì)，自己做到了哪些，還有哪些沒做到，是什么原因。是技術(shù)問題的話，那就通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)來解決，如果是態(tài)度問題，那就進(jìn)行思想交流榜樣學(xué)習(xí)來感化。另外看看是否具備上現(xiàn)任崗位的條件，如果不具備，則通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試、取證來提升，通過對(duì)比、找差距，并制定措施一步步改進(jìn)，讓其獲得自信心，才有可能成為“骨干”力量。3.2改變部門領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)“骨干”培養(yǎng)對(duì)象的態(tài)度員工自身樹立起了信心，這是成功的第一步，可光有這一步還不足以讓其成為“骨干”力量。還有一個(gè)不宜忽視的問題，就是部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的態(tài)度，也就是部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任度和期望值以及同事對(duì)他的認(rèn)可度。在生產(chǎn)過程中，常常因?yàn)槭虑榈闹匾?，只許成功，不許失敗，所以領(lǐng)導(dǎo)在安排工作時(shí)，都不太會(huì)任用生手，重大事情幾乎是某一個(gè)人或幾個(gè)人在挑大梁，那些不自信的或不上進(jìn)的人自然是靠邊站。當(dāng)然這部分人也心安理得，大樹底下好乘涼。而那些剛剛樹立起信心的人，因?yàn)榈貌活I(lǐng)導(dǎo)的信賴，也得不到實(shí)踐的機(jī)會(huì)，往往會(huì)一蹶不振。剛剛建立起來的自信心轟然倒塌，從此以往，就出現(xiàn)惡性循環(huán)。越是“骨干”就越有機(jī)會(huì)鍛煉，越有機(jī)會(huì)鍛煉提升；而另一些人則恰恰相反，越?jīng)]機(jī)會(huì)提升，也就越跟不上步伐，從而導(dǎo)致越?jīng)]機(jī)會(huì)成為“骨干”力量。所以，部門領(lǐng)導(dǎo)必須調(diào)整思路，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。首先要表露心跡，信任所有具有責(zé)任心的人能夠做事，也期望他們能做好事。其次要讓員工接受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其的信任和期望，并逐步通過幫、帶、傳授的方式，幫助其學(xué)到真正的本領(lǐng)，鼓勵(lì)班組成員之間相互學(xué)習(xí)，互相指點(diǎn)，共同進(jìn)步，這樣逐漸建立自信，重拾責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上，督促員工取得更高的學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、專業(yè)技術(shù)資格證書，這樣為其成為班組的“骨干”力量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)班組個(gè)個(gè)有專長(zhǎng)，人人有絕技時(shí)，他就是“骨干”人員，當(dāng)這些單個(gè)的“骨干”人員，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)一切困難時(shí)，就形成了一股堅(jiān)不可摧的“骨干”力量――凝聚力。班組建設(shè)工作自然更上一層樓了。4結(jié)語與建議總之，堅(jiān)持改革，不斷完善生產(chǎn)班組經(jīng)營管理目標(biāo)，要充分認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)班組建設(shè)的必要性，提高對(duì)生產(chǎn)班組“骨干”力量培養(yǎng)重要性的理解，堅(jiān)持兩個(gè)文明一起抓，努力落實(shí)好生產(chǎn)班組“骨干”力量的培養(yǎng)，將其建設(shè)成為生產(chǎn)班組經(jīng)營管理上團(tuán)結(jié)協(xié)作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發(fā)向上的勞動(dòng)集體和先進(jìn)個(gè)