2023年語文中考總復(fù)習(xí)第三部分整本書閱讀（名著閱讀） 第7篇　艾青詩選-呼喚光明贊美奉獻(xiàn)

第7篇《艾青詩選》——呼喚光明，贊美奉獻(xiàn)1作品概況2教材專題一：探討艾青詩歌中的豐富意象3教材專題二：分析艾青詩歌中的藝術(shù)手法4拓展專題一：讀書方法探究5拓展專題二：對(duì)比探究作品概況艾青，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人，原名蔣正涵，號(hào)海澄，筆名莪伽、克阿等，浙江金華人。1933年第一次用筆名“艾青”發(fā)表長(zhǎng)詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇?！栋嘣娺x》是其詩歌選集，編定于1979年，收錄了詩人自20世紀(jì)30年代到70年代末的主要作品，詩歌基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。艾青的詩歌創(chuàng)作有兩個(gè)高峰期：一是20世紀(jì)30年代，這一時(shí)期的詩歌充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，主要意象是“土地”“太陽”；二是1978年以后，這一時(shí)期的詩歌，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。教材專題一：探討艾青詩歌中的豐富意象意象意象解讀代表詩歌主題思想土地“土地”象征著民族精神、祖國命運(yùn)。詩人借土地表達(dá)對(duì)大地母親、祖國的熱愛，對(duì)勤勞的中國人民的贊揚(yáng)以及對(duì)于他們命運(yùn)的關(guān)注與思索。《大堰河——我的保姆》“在你搭好了灶火之后/在你拍去了圍裙上的炭灰之后/在你嘗到飯已煮熟了之后……你用你厚大的手掌把我抱在懷里/撫摸我”詩人通過對(duì)自己“乳母”大堰河的回憶，突出大堰河勤勞、寬厚、樂觀的品格，抒發(fā)對(duì)大堰河的懷念、感激和贊美之情，同時(shí)也寫“她”付出的艱辛，表達(dá)對(duì)其悲慘命運(yùn)的同情，進(jìn)而表達(dá)對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女的同情。意象意象解讀代表詩歌主題思想土地“土地”象征著民族精神、祖國命運(yùn)。詩人借土地表達(dá)對(duì)大地母親、祖國的熱愛，對(duì)勤勞的中國人民的贊揚(yáng)以及對(duì)于他們命運(yùn)的關(guān)注與思索?！段覑圻@土地》“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人選取“土地、河流、風(fēng)、黎明”四個(gè)鮮明的意象，傳達(dá)深厚的愛土地、愛祖國的主題?！侗狈健贰皬娜獯祦淼?沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色……我愛這悲哀的國土/古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”集中表達(dá)詩人對(duì)“土地”的感情，既有面對(duì)苦難土地的憂郁，也有對(duì)土地上人民頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩Y贊。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想土地“土地”象征著民族精神、祖國命運(yùn)。詩人借土地表達(dá)對(duì)大地母親、祖國的熱愛，對(duì)勤勞的中國人民的贊揚(yáng)以及對(duì)于他們命運(yùn)的關(guān)注與思索?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀贰把┞湓谥袊耐恋厣?寒冷在封鎖著中國呀……”詩人通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表達(dá)悲憫下層人民的困苦、憂傷祖國命運(yùn)的赤子之心?！稄?fù)活的土地》“我們的曾經(jīng)死了的大地/在明朗的天空下/已復(fù)活了/——苦難也已成為記憶/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”詩人用堅(jiān)定的語言，勾勒出一個(gè)受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態(tài)和精神，以及將要迎接戰(zhàn)斗的歡欣和誓言。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想太陽“太陽”象征著祖國光明的前途、革命必勝的信念等。詩人借太陽表達(dá)對(duì)光明和美好生活熱烈不息的追求?！断蛱枴贰敖裉?太陽的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊/也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里/刺醒了我們的田野，河流和山巒/我們仰起了沉重的頭顱”詩人以“我”的情感為主線，采用革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義相結(jié)合的筆法，展現(xiàn)中華民族的覺醒與希望，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時(shí)的激奮之情?！痘鸢选贰啊o我一個(gè)火把！’/你們看/我這火把/亮得灼眼啊……/這是火的世界……”詩人借索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想太陽“太陽”象征著祖國光明的前途、革命必勝的信念等。詩人借太陽表達(dá)對(duì)光明和美好生活熱烈不息的追求?！独杳鞯耐ㄖ贰皬臎坝恐暮Ｉ蟻?我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類/借你正直人的嘴/請(qǐng)帶去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊/請(qǐng)他們來歡迎我——/白日的先驅(qū)/光明的使者”詩人以“黎明”的口吻呼喚，讓所有熱愛生活的人做好迎接光明的準(zhǔn)備。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想魚化石以魚化石身體完整卻失去自由與活力的特征象征人生?！遏~化石》“在浪花里跳躍/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆發(fā)/也可能是地震/你失去了自由……鱗和鰭都完整/卻不能動(dòng)彈……看不見天和水/聽不見浪花的聲音”詩人由魚化石的特征生發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有生命。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想鏡子以鏡子真實(shí)、不隱瞞缺點(diǎn)的特性引申出率直、忠誠的人性、品格?！剁R子》“僅是一個(gè)平面/卻又是深不可測(cè)/它最愛真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)/有人喜歡它/因?yàn)樽约好?有人躲避它/因?yàn)樗甭省痹娙送ㄟ^鏡像來反觀人生，贊揚(yáng)像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的丑惡現(xiàn)象，用簡(jiǎn)單純粹的語句表達(dá)深刻的含義，充滿哲理。續(xù)表意象意象解讀代表詩歌主題思想煤煤長(zhǎng)期埋藏在地下，默默無聞，一旦遇到火就會(huì)燃燒，發(fā)出光、熱。《煤的對(duì)話》“你從什么時(shí)候沉默的/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/你已死在過深的怨憤里了么/死/不/不/我還活著——/請(qǐng)給我以火”詩人以“煤”來寫苦難的中華民族，表現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息的精神，表達(dá)對(duì)祖國深沉而熱烈的愛。續(xù)表教材專題二：分析艾青詩歌的藝術(shù)手法（1）獨(dú)特的意象和主題。詩歌主要意象為“土地”和“太陽”，主要表達(dá)濃重、深厚的愛國之情。（2）憂郁的詩緒。詩人善于通過捕捉感覺來表達(dá)濃烈的情思，反映作者對(duì)生活理解的深度。作品多表現(xiàn)對(duì)祖國、人民深沉的愛，對(duì)生活的忠實(shí)思考，以及對(duì)美好生活執(zhí)著的追求和堅(jiān)定的信念等。（3）散文化的自由體詩。語言質(zhì)樸，呈現(xiàn)散文化、口語化特點(diǎn)，詩中大量運(yùn)用設(shè)問、呼告、對(duì)話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。形式上傾向樸素、自然，不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一。（4）具有“詩中有畫”的特點(diǎn)。詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，如素描一般簡(jiǎn)練、凝重。拓展專題一：讀書方法探究如何讀詩（1）注意詩歌的表現(xiàn)形式。詩歌一般分行書寫，有些押韻，有些不押韻。分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。押韻使詩歌具有音韻美，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶。（2）品味詩歌的語言。詩歌的語言較日常語言更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。詩人從日常生活中提煉語言，加以“陌生化”處理，使語言“能量”更大，表意更為新穎別致。（3）把握詩歌的意象。意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。（4）體味詩歌的情感。抓住關(guān)鍵詞句，掌握情感基調(diào)；抓住抒情方式，領(lǐng)悟含蓄的情感；抓住時(shí)空轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟情感變化