2022年幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)一?個(gè)多月的_?__活，使?我更深刻地?了解到了一?個(gè)幼兒教師?的工作;更?深刻地了解?和掌握了中?班這一年齡?階段的幼兒?的身心發(fā)展?特點(diǎn)及其在?保教工作方?面與大班小?班幼兒的區(qū)?別;同時(shí)也?認(rèn)識(shí)到了作?為一個(gè)幼兒?教師，除了?做好幼兒的?教育工作外?，如何做好?與保育員其?他教師及家?長(zhǎng)的合作協(xié)?調(diào)工作也具?有同樣重要?的地位。?以前我比較?注重于對(duì)有?關(guān)幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)及?國(guó)內(nèi)外幼兒?教育研究理?論的學(xué)習(xí)，?常常忽略了?對(duì)幼兒生活?常規(guī)的__?_。這次實(shí)?習(xí)第一次完?整地觀察了?幼兒的一日?生活，發(fā)現(xiàn)?其實(shí)訓(xùn)練幼?兒的生活常?規(guī)，培養(yǎng)他?們的行為習(xí)?慣及自理能?力也是一項(xiàng)?重要的任務(wù)?，一門(mén)值得?重視的學(xué)問(wèn)?。要會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行隨機(jī)教?育，把有計(jì)?劃的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。日常?生活的__?_都成為教?師培養(yǎng)幼兒?良好行為習(xí)?慣的機(jī)會(huì)。?在實(shí)習(xí)初?期的時(shí)候，?有經(jīng)驗(yàn)的老?師告訴我，?不可以幫小?朋友處理生?活中的瑣事?，如果有小?朋友遇到什?么不會(huì)的，?做不了的，?只可以耐心?引導(dǎo)他們?nèi)?完成。如果?幫他們做了?，后果就是?他們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，不能?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?覺(jué)得其實(shí)幼?兒教師的心?中應(yīng)該有一?把尺，就是?教師堅(jiān)守的?原則，這些?原則的出發(fā)?點(diǎn)和終點(diǎn)都?應(yīng)是發(fā)展和?提高幼兒的?能力。在?教學(xué)工作中?，我很努力?的去完成我?的工作，認(rèn)?真寫(xiě)好教案?，教具都一?一準(zhǔn)備好;?虛心接受趙?老師給我提?出的問(wèn)題，?將好的意見(jiàn)?吸收過(guò)來(lái)，?重新修改制?定。教學(xué)活?動(dòng)中，抓住?幼兒感興趣?的事物為出?發(fā)點(diǎn)，在活?動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩?子們的長(zhǎng)處?，讓孩子自?由的去說(shuō)他?們想說(shuō)的，?給每一位孩?子一種暢所?欲言的環(huán)境?，但在教學(xué)?過(guò)程中，最?大的感受就?是理想與現(xiàn)?實(shí)的差距很?大。當(dāng)我寫(xiě)?好一份教案?，認(rèn)真地在?腦海模擬幾?次上課的流?程和情景后?，我以為那?節(jié)課可以上?的很好了，?但事實(shí)卻不?是這樣。上?課時(shí)間的把?握，各個(gè)步?驟的銜接，?幼兒情緒的?調(diào)動(dòng)，課堂?秩序的維持?等不確定的?因素，對(duì)教?師的___?能力和控制?能力提出了?比我想象中?更高的要求?。而這些也?是我以后要?注意和提高?的。我把?在實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來(lái)，?在這一個(gè)多?學(xué)期的時(shí)間?里，我的觀?念，我的心?態(tài)，我的能?力在逐漸地?發(fā)生變化，?從中也領(lǐng)悟?到作為一名?新老師，一?定要戒驕戒?躁，要時(shí)刻?以一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來(lái)對(duì)?待自己的工?作，注重經(jīng)?驗(yàn)的積累，?注重觀察有?經(jīng)驗(yàn)的老師?是如何上課?的，并借鑒?她們好的方?面，不斷提?升自己的能?力。這是一?個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)?程，也是必?經(jīng)的過(guò)程，?如果自己的?態(tài)度謙虛，?觀察仔細(xì)，?吸收得當(dāng)，?那么，就一?定能夠取得?進(jìn)步，得到?提高和發(fā)展?。而且，?新教師還應(yīng)?該注意建立?教師的個(gè)人?___力和?樹(shù)立一個(gè)良?好的形象。?這就必須從?自己的技能?技巧人格等?方面下工夫?。與幼兒的?距離，建立?自己的個(gè)人?___力，?技能技巧也?是一個(gè)很好?的途徑。同?時(shí)，還應(yīng)該?要做到言而?有信。只有?尊重幼兒才?能令幼兒尊?重自己，樹(shù)?立良好的形?象。有一位?有經(jīng)驗(yàn)的幼?兒教師說(shuō)：?“教師樹(shù)立?形象要做到?說(shuō)一不二，?對(duì)幼兒提出?的要求要幼?兒必須做到?。當(dāng)然這些?要求不是過(guò)?份的。例如?，在活動(dòng)中?，有活動(dòng)規(guī)?則;在游戲?中，有游戲?規(guī)則，教師?必須在細(xì)微?處樹(shù)立威信?。如果在細(xì)?微處不注意?，那更不用?說(shuō)在別的地?方了。樹(shù)立?威信不是讓?幼兒怕你，?而是提出的?要求必須遵?守?！笨梢?jiàn)?，在建立個(gè)?人___力?和樹(shù)立良好?形象方面，?要注意的是?生活中的點(diǎn)?滴和細(xì)微之?處，要講求?原則和耐心?，而不是靠?幾節(jié)成功的?課，因?yàn)檫@?并不是短時(shí)?間內(nèi)可以做?到的。這?次實(shí)習(xí)對(duì)我?來(lái)說(shuō)是一次?非常有益的?磨練和嘗試?。我感謝我?的學(xué)校給了?我這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?回顧這些日?子，我學(xué)到?了許多幼兒?園的實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后的?工作打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，成為我珍?視的寶貴財(cái)?富。在這段?時(shí)間里，我?嘗試了許多?人