部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元 復(fù)習(xí)課件

六年級(jí).下根據(jù)統(tǒng)編教材整理拼音復(fù)習(xí)字詞盤點(diǎn)CONTENTS目錄佳句積累課文回顧語(yǔ)言實(shí)踐拼音復(fù)習(xí)pīn

yīnfùxí易讀錯(cuò)的字。涔涔cén潸潸shān撥弄bō急遽jù縹緲piāomiǎo咔嚓kāchā惆悵chóuchàng念叨dɑo耽擱ge選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用“√”標(biāo)出。頭涔涔（cénchén）拓展練習(xí)淚潸潸（sānshān）凝然（nínníng）縹緲（miǎomiáo）√

????√

√

√

字詞盤點(diǎn)zì

cípándiǎn詞語(yǔ)聽(tīng)寫qīnwěn（）duǒcáng（）nuóyí（）zhēngróng（）míngmèi（）躲藏挪移蒸融明媚tànxī（）kōngxū（）páihuái（）yǐxué（）空虛嘆息徘徊蟻穴niàndao（）zhuānqiáng（）bàndǎo（）jīnghuáng（）念叨磚墻絆倒驚惶yīwēi（）wǎnhuí（）dānge（）親吻依偎挽回耽擱róucuō（）揉搓zhànkāi（）綻開(kāi)chìluǒluǒ（）赤裸裸xīnrúdāojiǎo（）心如刀絞比一比，再組詞。惆（）稠（）叨（）叼（）挪（）娜（

）挪動(dòng)婀娜念叨叼走惆悵稠密偎（）喂（）絆（）拌（）徘（）排（）徘徊排隊(duì)絆倒攪拌依偎喂水逝（）浙（）諒（）晾（）蟻（）議（）螞蟻?zhàn)h論諒解晾曬消逝浙江按要求，寫字詞。1.易寫錯(cuò)的字。2.近義詞。覺(jué)察—盼望—原諒—昏暗—空虛—

空乏發(fā)覺(jué)期望陰暗諒解綻開(kāi)—綻放3.反義詞。覺(jué)察—聰明—綻開(kāi)—晃動(dòng)—空虛—

充盈忽視愚蠢平穩(wěn)閉合消逝—出現(xiàn)匆匆—驚惶—鎮(zhèn)定緩緩沉郁—高亢4.詞語(yǔ)搭配。（）地挪移（）的女孩（）的早晨（）的院子輕輕悄悄漂亮陽(yáng)光明媚空空落落（）的雙眼（）的日子（）的變化（）的聲音咔嚓咔嚓凝然逃去如飛急遽5.四字詞語(yǔ)。伶伶俐俐千門萬(wàn)戶大呼小叫欣喜若狂一視同仁熱淚盈眶全神貫注驕陽(yáng)似火胡思亂想一聲不吭翻箱倒柜6.特殊詞語(yǔ)。頭涔涔千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千門萬(wàn)戶風(fēng)風(fēng)雨雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)伶伶俐俐沉甸甸赤裸裸淚潸潸ABB式：AABB式：含“千、萬(wàn)”的詞語(yǔ)：千呼萬(wàn)喚千變?nèi)f化時(shí)間易逝的四字詞語(yǔ)：珍惜時(shí)間的四字詞語(yǔ)：光陰似箭白駒過(guò)隙似水流年流光易逝稍縱即逝彈指之間爭(zhēng)分奪秒千金一刻分秒必爭(zhēng)只爭(zhēng)朝夕惜時(shí)如金廢寢忘食正向情感體驗(yàn)相關(guān)的詞語(yǔ)：負(fù)向情感體驗(yàn)相關(guān)的詞語(yǔ)：激動(dòng)暢快欣喜若狂感動(dòng)盼望歸心似箭忐忑不安懼怕難過(guò)憤怒沮喪追悔莫及欣慰愧疚下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）拓展練習(xí)A.上課了，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)老師講課。BB.遇到問(wèn)題要有不恥下問(wèn)的態(tài)度，經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教。C.回到離別十年的故鄉(xiāng)，他激動(dòng)得熱淚盈眶。D.老陽(yáng)兒不會(huì)花一分錢，對(duì)所有人都大方且一視同仁。????????????????佳句積累jiā

jùjīlěi句子積累。

①洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（排比句）②那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（環(huán)境描寫）③我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（心理描寫）④我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。（心理描寫）照樣子，寫句子。拓展練習(xí)心情好時(shí)：路旁的一朵朵花像在向我微笑。

樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在嘲笑我。心情不好時(shí)：課文回顧kè

wénhuígù《匆匆》《那個(gè)星期天》按課文內(nèi)容填空。

1.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家________寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_____”二字，細(xì)膩地刻畫了________________，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的____________。朱自清匆匆時(shí)間流逝的蹤跡無(wú)奈和惋惜2.《那個(gè)星期天》的作者是著名作家______。在那個(gè)星期天，“我”經(jīng)歷了從等待開(kāi)始時(shí)的萬(wàn)分期待、_________，到繼續(xù)等待時(shí)的_____、仍然有所期盼，再到等待未果時(shí)的_________，到最后等待結(jié)束，_________的心理過(guò)程。史鐵生心懷歡喜耐心焦急萬(wàn)分期盼落空語(yǔ)言實(shí)踐yǔ

yánshíjiàn交流平臺(tái)。

有時(shí)，我們把情感融入具體的人、事或_____之中，在敘述中自然而然地流露情感。如《那個(gè)星期天》里“我”“挨時(shí)光”的描寫，“_______”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)而自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“___________”的情感。老師：“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話一樣，要抒發(fā)_______________。自己的真情實(shí)感樂(lè)樂(lè)：景物跳房子焦急又興奮有時(shí)，我們也可以把_____________直接寫出來(lái)，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的_____，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感