小班舞蹈游戲活動(dòng)我的朋友在哪里教案反思

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小班舞蹈游戲活動(dòng)我的伙伴在哪里教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、在開心地歌舞游戲中培育幼兒遵守游戲規(guī)章的自律技能。

2、培育幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。

3、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動(dòng)過程

一、游戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

老師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中留意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊(duì)，我們又預(yù)備做游戲了。(站成四隊(duì))，今日，小鴨小雞競(jìng)賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

1、情節(jié)引入"有只小鴨子不興奮了，我們?nèi)蛶退伞?怎么援助它呢?幼兒爭(zhēng)論。對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈游戲《我的伙伴在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的伙伴在哪里》

①老師問1、2、3、4、5、6、7，我的伙伴在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的伙伴就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句?(4個(gè))。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個(gè)樂句的小火車，引起幼兒愛好。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培育)。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

①老師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規(guī)章。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行互助友愛的教育。

五、小鴨小雞律動(dòng)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思

通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會(huì)歌曲，并會(huì)大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會(huì)與伙伴交往的技能，體驗(yàn)合作與共享的歡樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動(dòng)中假設(shè)能再為幼兒制造一些自己游戲的空間，效果會(huì)更好。也通過這次活動(dòng)，自己在今后的音樂活動(dòng)教學(xué)領(lǐng)域里有了比較