小班藝術(shù)水果歌教案

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小班藝術(shù)水果歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。

2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等活動(dòng)過程：

一、引入〔設(shè)計(jì)活動(dòng)情境〕師：今日老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)新伙伴〔出示圖片〕大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤獨(dú)呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小伙伴們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來發(fā)覺了，原來大樹哥哥有許多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請(qǐng)小伙伴們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)涌現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動(dòng)過程師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋果師：對(duì)啦！我們看到第一涌現(xiàn)的.是蘋果寶寶〔出示圖片〕，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把蘋果圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

大樹哥哥找到了他第一個(gè)好伙伴，真快樂呀！那我們?cè)賮砺犅牽?，第二個(gè)涌現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到涌現(xiàn)的是葡萄寶寶〔出示圖片〕，葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把葡萄圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好伙伴：蘋果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好伙伴啦！這次還是要請(qǐng)小伙伴豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到涌現(xiàn)的是香蕉寶寶〔出示圖片〕，香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了〔把香蕉圖片貼在大樹上〕。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧！

引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小伙伴都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今日大叔哥哥很快樂，由于點(diǎn)點(diǎn)五班的小伙伴幫他找到了許多許多的好伙伴！我們來給自己鼓舞一下吧！

教學(xué)反思

水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)當(dāng)將幼兒無意識(shí)的觀測(cè)與老師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極高校習(xí)愛好。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀測(cè)這里有什么水果，并請(qǐng)小伙伴用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。老師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，老師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀測(cè)水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的仔細(xì)，也特別的興奮，對(duì)水果歌充斥了新奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的留意力特別集中。

本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中仔細(xì)聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)歡樂。

小班藝術(shù)水果歌教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1.用正確的一般話語音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動(dòng)作模擬水果的形狀。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動(dòng)預(yù)備:

幼兒用書，歌曲CD，掛圖

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒愛好，請(qǐng)幼兒觀測(cè)掛圖，說出圖中水果的名稱，并依據(jù)水果的形狀進(jìn)行聯(lián)想。

1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2.你覺得香蕉長(zhǎng)得像什么？〔引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？〔引導(dǎo)幼兒說出香蕉的形狀特征與月亮的相像之處〕

4.香蕉香蕉像月亮?！灿變夯卮鸷螅蠋熡脙焊柚械恼Z言再說一遍〕

二、播放CD，請(qǐng)幼兒傾聽，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，〔伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)〕

2.梨子梨子像鈴鐺?！采斐鲎笫质持负痛竽粗福偻瑯由斐鲇沂质持负痛竽粗?，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖〕

3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。〔左手握拳，右手掌打開放在拳頭上〕

4.西瓜西瓜大嘴巴。〔伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。〕

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

小班藝術(shù)水果歌教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見水果名稱的了解。

2，能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)

3，初步學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的歌詞創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1，幼兒對(duì)常見水果已有初步了解。

2，鋼琴伴奏《水果歌》

3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)

活動(dòng)過程：

一、引入

師：今日老師帶來了一個(gè)新伙伴(出示圖片)大樹哥哥?？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤獨(dú)呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小伙伴們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來發(fā)覺了，原來大樹哥哥有許多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請(qǐng)小伙伴們豎起耳朵聽一聽，第一個(gè)涌現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動(dòng)過程

師唱第一遍：蘋果的歌。

師：小伙伴你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?

幼：西瓜。

師：對(duì)啦!我們看到第一涌現(xiàn)的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小伙伴和老師一起來唱一遍吧!

大樹哥哥找到了他第一個(gè)好伙伴，真快樂呀!那我們?cè)賮砺犅牽?，第二個(gè)涌現(xiàn)的是什么水果寶寶

師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。

師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好伙伴：蘋果寶寶和西瓜寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹哥哥的第三個(gè)好伙伴啦!這次還是要請(qǐng)小伙伴豎起耳朵好好聽聽，第三個(gè)涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!

師唱第三遍：菠蘿的歌

師：這次涌現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?

幼：菠蘿

師：顧老師知道我們班也有一個(gè)小伙伴叫菠蘿，請(qǐng)她來和我們一起唱一唱吧!

師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小伙伴都有點(diǎn)兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!

(教授幼兒動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)后段歌詞重復(fù)時(shí)，手能夠隨著音調(diào)起伏而轉(zhuǎn)變高度。)

師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個(gè)好伙伴，分別是什么寶寶呢?

幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶

師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來唱一唱他們自己的喜愛的水果吧!

(請(qǐng)幼兒