小班語言優(yōu)質(zhì)教案《貪睡的太陽寶寶》

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第第頁小班語言優(yōu)質(zhì)教案《貪睡的太陽寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

2、重點(diǎn)通過觀測(cè)圖片和仿照、創(chuàng)編動(dòng)作來理解、記憶故事。

3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：可拉動(dòng)的教具〔背景圖：日出的海面、一個(gè)可以拉動(dòng)的太陽、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩〕。

學(xué)具：皺紋紙細(xì)條人手一條。

活動(dòng)過程：〔一〕出示教具“大?！焙汀疤枴保龑?dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。

老師：太陽在干什么？〔睡覺〕老師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？

〔二〕老師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

1、老師邊操作教具邊講解并描述故事的開頭。

老師：沒有了太陽，可急壞了人們，請(qǐng)小伙伴想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷充分想像“弄醒太陽寶寶的方法”。幼兒自由爭論，并請(qǐng)部分幼兒回答。

3、老師繼續(xù)往下講故事，援助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說故事活動(dòng)。

老師：我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的`。〔學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。〕生活中你還看到有什么東西破了？

體驗(yàn)拉的動(dòng)作，用皺紋紙細(xì)條和小伙伴一起拉，感知拉斷了。

4、老師出示教具“金魚”，講解并描述故事的結(jié)束部分。

體驗(yàn)撓的動(dòng)作，兩兩小伙伴相互撓撓，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了，就升了起來。

〔三〕用肢體動(dòng)作結(jié)合語言講解并描述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

1、老師再次拉動(dòng)活動(dòng)教具講解并描述故事，并加上肢體語言。

老師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？

2、請(qǐng)2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。

3、老師小結(jié)老師：我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊，要做個(gè)早睡早起的好寶寶。

延伸活動(dòng)：日?；顒?dòng)：讓幼兒撫

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