讀后感寓言故事課件

寓言

寓言是兒童文學(xué)的一種體裁，把一個(gè)深刻的道理寄托在精煉、生動(dòng)的故事里來表現(xiàn)對某種人或社會(huì)現(xiàn)象的評價(jià)、贊揚(yáng)、批判或嘲諷的作品。寫讀后感開頭-簡介：3～4句感悟-重點(diǎn)：寫體會(huì)結(jié)尾-升華：聯(lián)系實(shí)際讀寓言《》的放射思維圖

《掩耳盜鈴》讀后感我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鈴》這個(gè)寓言故事。故事講的是一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，又怕鈴發(fā)響，就遲遲不敢動(dòng)手。后來，他終于想出一個(gè)自認(rèn)為比較好的辦法，堵住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，結(jié)果被主人抓住了。

這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了!我覺得這個(gè)人十分愚蠢，他這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。

我也做過這種愚蠢的事。剛上學(xué)的時(shí)候，我特別貪玩，上課的時(shí)候，我也不注意聽講，我想反正家長也看不見我的表現(xiàn)。回家寫作業(yè)的時(shí)候，我一邊玩一邊寫，也不懂得抓緊時(shí)間，尤其是周二下午，我就一會(huì)玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，一直到媽媽快要下班的時(shí)候才開始寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我想：下午時(shí)間長著呢，等媽媽快回來再寫也來得及。時(shí)間一長，就造成了我寫字速度慢，做事情拖拖拉拉。

讀了這則寓言我才明白，這種自欺欺人的行為并沒有欺騙別人，而是坑害了自己。

通過讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。

這個(gè)故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己欺騙自己;做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做。讀《濫竽充數(shù)》有感

“濫竽充數(shù)”這則寓言，是講的很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì)吹竽，卻混在合奏隊(duì)中，裝模作樣，其實(shí)這個(gè)南郭先生根本不會(huì)吹竽，他只是混到這里來騙取銀兩的，后來齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，而他喜歡聽一個(gè)人單獨(dú)演奏的，這個(gè)南郭先生知道后，連夜逃走了。

這故事讓我想起了我們課堂，有些同學(xué)不懂裝懂,不會(huì)裝會(huì)，也曾有當(dāng)南郭先生的“替身”經(jīng)歷。那是一次語文課上，老師讓全班的同學(xué)把古詩背下來。大家一起背聲音響亮、整齊，可有不少人在混，在濫竽充數(shù)。大家背完了，老師說：“會(huì)背的舉手?！泵课煌瑢W(xué)都高高地舉起手。于是，老師開始抽查了。老師叫了一位同學(xué)，可她卻呆呆地看著老師，多像南郭先生啊！

讀了這則寓言故事，我還想到了學(xué)習(xí)不懂裝懂,不會(huì)裝會(huì)，到了考試時(shí)一下子就露餡。我不想像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，裝模作樣，最終會(huì)坑害自己。

這則寓言告訴我們,沒有真才實(shí)學(xué)而弄虛作假的人，最終總要敗露的。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)過硬的本領(lǐng)，才能做一個(gè)有用的人。寓意濫竽充數(shù)事