1.(新教材)教科版小學科學三年級上冊第1單元1.水到哪里去了1 (3)教案教學設計_第1頁
1.(新教材)教科版小學科學三年級上冊第1單元1.水到哪里去了1 (3)教案教學設計_第2頁
1.(新教材)教科版小學科學三年級上冊第1單元1.水到哪里去了1 (3)教案教學設計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

水哪去教學計學目標知道蒸發(fā)的概念。通過實驗，分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，知道蒸發(fā)時會吸收熱量，使物體表面降溫。感受自然界的物質(zhì)是變化的是有一定規(guī)律的掌握規(guī)律才能利用它為人類服務。情分析本課教學實施的對象是小學五年級的學生。學生們在三、四年級已經(jīng)學習了有關水的知識，內(nèi)容比較直觀而入五年級同是有關水的知識，但學習內(nèi)容就比較抽象了生能用眼睛直接觀察到需學生具一定的想象力才能完成。因此學中，教師要充分利用學生已有的知識，引導學生進行探究，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。點難點教學重點：知道蒸發(fā)時會吸熱使物體表面降溫。教學難點：能根據(jù)數(shù)據(jù)分析出水蒸發(fā)時會降溫。學過程活動【導入】情境導入你們以前都看到過春天的雨夏的露秋天的霜和冬天的雪也一定思考過這些現(xiàn)象的形成原因，那么就讓我們一起走進誰的世界，感受水的神奇變化吧！今天我們來學習第一課，水到哪里去了?；顒印緦搿恳l(fā)探究教師用毛筆在黑板上水字，請同學們觀“水字怎樣變化的？教師提問：水到哪里去了？學生自由發(fā)言。教師小結(jié)：通過同學們的描述，我們知道了這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。那么你能從書中找到蒸發(fā)的概念嗎？學生找一找、讀一讀蒸發(fā)的概念。教師提問：誰來說一說水蒸氣什么特點？學生回答：水蒸氣是一種沒有顏色沒有氣味的氣體。舉例說明生活中常見的蒸發(fā)現(xiàn)象。學生自由發(fā)言?；顒印净顒印繉嶒炋骄炕顒樱河妹薨粼谑直成暇鶆虻赝恳恍┧惺芤幌?，當水蒸發(fā)時，手背有什么感覺？想一想：這說明了什么？學生活動，回答體驗的感受。探究實驗：水蒸發(fā)時周圍環(huán)境溫度的變化。學生通過觀察報告冊的實驗內(nèi)容進行自學。通過自學，讓學生進行實驗演示，教師與其他同學進行評價與補充。教師提出實驗注意事項。學生進行實驗活動。測量室溫，并記錄。水溫計插入濕的吸水紙中，觀察溫度變化，并記錄。從濕的吸水紙中取出水溫計，觀察溫度變化，并記錄。學生匯報：水溫計的溫度發(fā)生了怎樣的變化？實驗說明了什么？師生總結(jié)實驗現(xiàn)象：液體狀態(tài)的水通過蒸發(fā)吸熱變成氣體狀態(tài)的水蒸氣。活動【練習】練習鞏固教師提問：在生活中，你能舉出蒸發(fā)吸熱的例子嗎？學生自由發(fā)言，教師進行補充。教師提問：用什么

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論