2020年北師大版高考英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納

..高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)Unit1LifestylesⅠ品句填詞AfterhethejobinayouwillnotthefinalIfindstamp-collectingritmymindoffstressmywork.Infullofdifferent(挑戰(zhàn))Ittherewereabout100,000(志愿者)takinginOlympic(怨tooalmosthavenoenoughit.答案：3.relaxing4.challengesⅡ短語(yǔ)識(shí)境talkshow；comeupwith；suffer；switch；getbored；befilledfreeworkone’swaysth.sittingatherdeskalotofdocuments.Iretirenextyearfromkindsofwork.IangerwhenItheThescientistsbeatingbrainssolutiontotheEventuallythelightsinwere,andeverythingblack.Theglassesnecessarymanshortsightedness.答案：1.ewith5.switchedoff6.sufferingfrom..Ⅲ翻譯句子我們將幫助你的孩子在他們空閑時(shí)學(xué)習(xí)功課。inonespare）他喜歡踢球而我喜歡看書(shū)。（while）我每天早上鍛煉后吃早飯。（doexercise）汽車通常開(kāi)得極快，所以突然停車是危險(xiǎn)的。）現(xiàn)在的年輕人有很多事情要做。do）答案：1.WewillhelpyourinlessonsintheirHelikeswhileIlikereading.morningICarstravelfaststopisToday’syoungpeoplehavealotofthingsdo.Ⅳ單項(xiàng)填空1.Chinaofwiththeoftheof

foundingofthePeople’sRepublicofChina.解析：考查冠詞。seriesof意“一列；二空處用定冠詞，指“中華人民共和國(guó)的成立。所以本題選B項(xiàng)。答案：—Whatyouthinkofyourteacher?—Hehisstudentsshowfor.B.theC.who..解析：考查代詞。根據(jù)題意可知，空格部分指代a，泛指這樣一個(gè)既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格又深受學(xué)生尊敬的老師。所以選D項(xiàng)答案：D知識(shí)拓展代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是泛指one指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)，是特指指代上文提到的可數(shù)名詞的單數(shù)或不可數(shù)名詞it指上文提到的可數(shù)名詞本身?！猧syourmotherworking?—InainB.locatedinC.setinD.isin解析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格部分作后置定語(yǔ)，這里的意思是“于我們鎮(zhèn)上的一家醫(yī)院，故用，動(dòng)詞locate與詞hospital之存在動(dòng)賓關(guān)系，故選B項(xiàng)答案：—Oh,howdepressed!Iboundtolosetohimin’scompetition.—isthanyou.A.notmorenervousB.nonervousnervous解析：根據(jù)語(yǔ)意“實(shí)上，他跟你一樣緊”可，C項(xiàng)正確。答案：知識(shí)拓展：英語(yǔ)中Aisno+形容詞比較級(jí)B表示“A和B都；形容詞比較+thanB表“A不如B”。Ino我和你一樣窮Iricherthanyou.(不如你富裕)。all,thenotappreciatelikeanignorantschoolboy.A.beingmakeD.tobemade..解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：畢竟他是一個(gè)經(jīng)理，他不喜歡被人當(dāng)做一個(gè)無(wú)知的學(xué)生來(lái)看appreciate之后用式此處還有“被當(dāng)……”之意故形式的被動(dòng)式。答案：A6.Itshouldbeintimekeptguideandhelptothem.A.toB.oninforming

ofstudentsneedstoprovideadequate解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。語(yǔ)意：教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的需求以便為他們提供足夠的指導(dǎo)和幫助是必要的rmed使某人知道……是過(guò)去分詞作賓。答案：—onnewfluvirusisanddemanding.Whoyouthinkdothe—

myatry?C.WillD.May解析：考查情態(tài)動(dòng)詞。答語(yǔ)意思是：我的學(xué)生們可以來(lái)試一試嗎shall在表示征求對(duì)方的意見(jiàn)，通常用于第一和第三人稱。答案：AfoundonegeneralchangesindietA.whyC.that解析：考查定語(yǔ)從句。語(yǔ)意：他找到三個(gè)特例，還有一個(gè)通常情況，飲食變化似乎已有有益的效果果語(yǔ)從句的先詞是point,case,situation,position等引詞在從句中作狀語(yǔ)時(shí)，常用關(guān)系副詞來(lái)引導(dǎo)該定語(yǔ)從句。答案：Dheyears.B.wassupplyingD.were解析考主謂一致和時(shí)態(tài)。語(yǔ)過(guò)的兩年中工過(guò)五年的那家鋼廠一直給我們提供大量的原材料據(jù)間狀語(yǔ)thetwo可用完成進(jìn)行時(shí)題語(yǔ)是，是形，卻表單數(shù)意義，意為“工廠，此謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。答案：A—werepeoplebuyingstockofthe—

enoughmoneywithinA.GetB.GettingC.TogetD.Tobe解析：考查省略句。根據(jù)語(yǔ)意“為了能一夜富可知，這里承前省略了句子的主謂部分，不定式“to”作目的狀語(yǔ)。答案：Ⅴ完形填空LasteveningIwasnewsontelevision.Thenewswasaforscientific;IforgotwhatitwasRalphsomethingthat

.“Alldiscoveries,”hesaid,“aremadebypeoplethetwenty-fiveandthirty.

aoverthirtymyself,Iwanteddisagreewithhim.4tothathetheageofdiscovery.ThenextIhappenedtobeinlibraryandhourslooking5ofandwasright.FirstIofdiscoveries.Oneofthediscoveries,theexperimentprovedthatbodiesofdifferentspeed,wasbywhenhewasstartedresearch8tothePrize28.EinsteinwaswhenheofI10if..thoseyearstrueother11.aboutfieldof?Surelyitneedsthemakegoodit,butlookwhenpeopletheirChurchilltheoftheageof15theofa16bestyearsafterthirty?Afterthirty,I17,mostdonottakeriskstry18IthoughtofpeoplelikeShakespeareandPicasso.Theformerwaswritingwonderfulripeageoffifty,whilethe19whenwasforA.inventionD.progress解析：由下文內(nèi)容可知。答案：2.A.mindB.ideaC.attentionD.thought解析：one’sattention吸某人的注意力。答案：A.AsD.Beyond解析：分詞的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)要保持一致。答案：B.SomebodyC.Nobody解析：全部否定。答案：C.addressD.edvcation解析：作者談?wù)摰氖悄挲g與成功的關(guān)系。..答案：A.modernB.scientificD.oldest解析：根據(jù)事例，當(dāng)然是科學(xué)。答案：解析：不同重量的物體。答案：C.stuck解析：leadto導(dǎo)，表因果關(guān)。答案：AA.plentyB.enoughC.muchD.none解析：作者不再舉例，說(shuō)明已足夠了。答案：10.A.believedB.trustedD.asked解析：wonderif想知道。答案：11.B.countries解析：表某一領(lǐng)域。答案：A12.A.agricultureB.politicsC.industry解析：領(lǐng)導(dǎo)人談?wù)摰氖钦?。答案?3.A.isB.willD.does解析：前后動(dòng)詞要一致。答案：D..14.D.failed解析：開(kāi)創(chuàng)，開(kāi)辦。答案：15.B.gaveupC.beganD.led解析：放棄做律師。答案：16.A.don答案：A

B.theC.canD.not17.C.guessD.disagree解析：作者只是猜測(cè)而已。答案：18.A.otherC.best解析：try驗(yàn)其它方法。答案：A19.A.alwaysC.seldom解析：前后是承接關(guān)系。答案：20.B.problemC.wishD.hope解析：wish表大可能實(shí)現(xiàn)的愿望，從句用虛擬hope指可能實(shí)現(xiàn)的愿望。答案：D閱卷現(xiàn)場(chǎng)..英語(yǔ)閱卷中發(fā)現(xiàn)各題型的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法第一節(jié)題順序與備考目標(biāo)最近幾年英語(yǔ)高考命題是新舊交替的時(shí)期命省份逐年增加可為大綱區(qū)、課改過(guò)渡區(qū)和課改區(qū)英語(yǔ)試卷穩(wěn)定為前提在考試內(nèi)容考試形式及試卷結(jié)構(gòu)上基本保持不變，同時(shí)試卷保持穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)，較好地體現(xiàn)了穩(wěn)中求變、變中求新、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)化語(yǔ)境的命題指導(dǎo)思想符新改的趨勢(shì)和要求試難度適中有利于考生水平的正常發(fā)揮試的選材與考生的日?；蠲芮邢嚓P(guān)，不論聽(tīng)力、完形閱讀理解等題型的選材，都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，時(shí)代感強(qiáng)。一、題型順序在近年的高考中，英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)穩(wěn)中漸變的趨勢(shì)，各個(gè)題型的題型順序大體如下：北京卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，情景作文和開(kāi)放作文。上海卷有聽(tīng)力，單選，完形，閱讀，翻譯和作文。全國(guó)I卷聽(tīng)力單完閱短改錯(cuò)和作文國(guó)Ⅱ卷有單選形讀，單詞拼寫，短文改錯(cuò)和作文。另外一些自主命題的重點(diǎn)省份英語(yǔ)高考卷也大致為以上幾種題型此了照顧全國(guó)大部分考生，我們按照以下題型順序來(lái)為考生們進(jìn)行一一講解問(wèn)題一：聽(tīng)力部分常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題二：?jiǎn)雾?xiàng)填空題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題三：完形填空題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題四：閱讀理解題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題五：短文改錯(cuò)題常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法問(wèn)題六：作書(shū)面表)常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法二、不同題型的備考目標(biāo)(一)聽(tīng)力題高考英語(yǔ)聽(tīng)力一般從以下幾方面考查考生對(duì)口頭語(yǔ)言的理解能力：..．領(lǐng)略主旨大意。概括話題內(nèi)容這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占題求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)說(shuō)者究竟在說(shuō)什么一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：’sthepassagemainlyabout?’sofpassage?WhataretwospeakersWhataretwospeakerstalkingabout?Whatisabout?為了把握所聽(tīng)內(nèi)容的主旨要義從說(shuō)話人的語(yǔ)氣上體會(huì)主旨大意住鍵詞對(duì)段進(jìn)行整體理解。而不應(yīng)糾纏在某些小細(xì)節(jié)上，這樣往往會(huì)造成以偏概全。．捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占題要求我們聽(tīng)清懂話題中心相關(guān)的具體信息準(zhǔn)理解具體細(xì)節(jié)如時(shí)間地人價(jià)錢數(shù)目的原結(jié)果等同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理如數(shù)字運(yùn)算時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Whereisthewomangoing?Howdoesmanpayforthetickets?’swrongthedoeswoman’sthemanhousenumber?HowhoursdoessleepaWhydoesmantheWhichfollowingtrue?細(xì)節(jié)問(wèn)題一定是與整段材料的話題中心密切相關(guān)的是粹為了追求細(xì)枝末節(jié)而設(shè)..置的這就需要在整體理解所聽(tīng)料的基礎(chǔ)上把聽(tīng)到的具體信息聯(lián)系在一起后做出正確的理解與判斷。推測(cè)談背景，辨認(rèn)角色關(guān)系這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占題我們從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方(或說(shuō)話人)的職業(yè)身份，彼此之間(與他人的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：WhereconversationtakeWhereisthewomanWheredidtheconversationhappen?doestakedoyouthinkwomanprobablyis?’stheprobablerelationshipthespeakers?判斷背景場(chǎng)合與說(shuō)話者的身份對(duì)理解所聽(tīng)話語(yǔ)的真實(shí)含義是至關(guān)重要的種意義上來(lái)說(shuō)對(duì)話或者說(shuō)話發(fā)生的背話者之間的關(guān)系的理解程度體現(xiàn)了我們對(duì)語(yǔ)篇整體輸入或整體理解的能力。．領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖這類試題在高考聽(tīng)力試題中約占小，它要求我們從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有弦外之音，也就是揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：Whattheconversation/speakers?Whatknow/learnabouttheWhatdoesthemanWhatdothewanttellWhatisconversation?’sthewomanopinionaboutthemandress?Howdoesthewomanthinkaboutthewayofworking?Whichfollowingbestthespeakerhad?..俗話說(shuō)聽(tīng)話要聽(tīng)音測(cè)說(shuō)人的真實(shí)意圖了解其觀點(diǎn)或態(tài)度是有一定難度的。這類問(wèn)題常涉及語(yǔ)言文化背景知識(shí)我在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和聽(tīng)力理解訓(xùn)練中培養(yǎng)文化意識(shí)，提高自己的領(lǐng)悟能力。(二單項(xiàng)填空題英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)主要是詞匯和語(yǔ)法知識(shí)高考的各個(gè)題型都滲透著對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)項(xiàng)空是較為集中考查如運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的題型之一考大綱上的話來(lái)說(shuō)就是測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握情”簡(jiǎn)單表達(dá)形式要表達(dá)的內(nèi)涵非常豐富，不僅可考查習(xí)語(yǔ)可考查如省略、口語(yǔ)中的交際用語(yǔ)等，這就突出了對(duì)語(yǔ)言的交際能力的考查。高考的單項(xiàng)填空共個(gè)題，計(jì)分(湖北省為個(gè)浙江省為個(gè)，計(jì)分四川省(年為個(gè)計(jì)20分；廣東省無(wú)單項(xiàng)選擇?？疾榈乃捻?xiàng)要點(diǎn)是語(yǔ)法知識(shí)，詞語(yǔ)辨析口語(yǔ)交際和慣用法一個(gè)小題考查多項(xiàng)知識(shí)是很普遍的現(xiàn)象且有的題還設(shè)兩空高考單選以涉及動(dòng)詞的為主析題常是動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析每年的題雖以基礎(chǔ)題為多數(shù)但總有個(gè)別怪題出做好單選題的關(guān)鍵是仔細(xì)看題干不要只讀帶空格的那一句瞻顧后掛連尾呼應(yīng)兩個(gè)空的題確有把握的那一個(gè)。要根據(jù)平時(shí)做題經(jīng)驗(yàn)，努力找出命題的意圖題要注意情感分析交原則不死摳語(yǔ)法規(guī)則。(三)完形填空完形填空題的兩空之間一般相隔～10個(gè)短文第一個(gè)句子一般設(shè)填空題特點(diǎn)總結(jié)如下：本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯(或通常所說(shuō)的實(shí)詞”名、動(dòng)詞、形容詞和副詞等)比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。降低對(duì)單詞本身詞義的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。增加了考查連詞的題，涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及語(yǔ)句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。..注結(jié)合文意考查對(duì)詞語(yǔ)用法的掌握。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應(yīng)當(dāng)放到一定的語(yǔ)境之中才有意義。如果只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語(yǔ)境中單詞的確切含義，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差別的。題的類型可分為：①言識(shí)型，如各種語(yǔ)法規(guī)則、句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一定語(yǔ)境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用②判斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力③合型，即對(duì)知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。完形填空有多種形式但它的基設(shè)計(jì)原則都是一致的是從短文中刪去若干詞讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)脑~考完形填空的題型一般可見(jiàn)到閱短文后所給的四個(gè)選項(xiàng)ABC和D從選出能填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)②據(jù)短文內(nèi)容及所給的首字母在個(gè)空白處填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~成下列短文③方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確，通(每個(gè)詞語(yǔ)限用一次。完形填空考查形式有多種，但最為常見(jiàn)的是在給出的一篇文章中，挖去個(gè)鍵詞語(yǔ)(上海卷為15個(gè)廣東卷為10個(gè)。些詞多為動(dòng)詞，名詞形容詞，副詞等一些常用的實(shí)詞要求學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中出一個(gè)與文章內(nèi)容相符的選項(xiàng)填空文完整即還原文章的本來(lái)面目形空單項(xiàng)填空和閱讀理解有相似之處又同于這兩種題它同于單項(xiàng)填空之處在于不能局限于理解某一個(gè)句子根據(jù)其語(yǔ)法和句法功能來(lái)選擇正確的選項(xiàng)它與閱讀解也不一樣因它是以一篇不完整的文章出現(xiàn)它要求考生還原文章的本來(lái)面目，要做題者根據(jù)文章的內(nèi)容，排除三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾，用正確的選項(xiàng)填補(bǔ)所缺的詞，使文章完整與通順。(四閱讀理解題存高考英語(yǔ)NMET)試題中，總詞匯量最多、閱讀量最大、分值最高考試分配時(shí)間最長(zhǎng)的大題是閱讀理解。從高考情況來(lái)看讀解題在逐年提高難度因，弄清高考命題的原則、特點(diǎn)、角度，掌握正確的答題步驟和解題技巧是做好閱讀理解題的關(guān)鍵。．命題原則..閱讀總量不少于1000個(gè)詞，篇數(shù)不少于四篇。題材盡量多樣化，包括日常生活、傳說(shuō)、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等；信息豐富，有較為豐富的文化蘊(yùn)涵。體裁盡量避免單一化，一般包括記敘文、描寫文、議論文、應(yīng)用文等。．命題特點(diǎn)(1)NMET閱理解始終堅(jiān)持把閱讀技能為考查項(xiàng)目NMET閱讀理解字?jǐn)?shù)近年逐年增加強(qiáng)考生閱讀速度的要求更為地道原文適提高了試題難度。語(yǔ)的語(yǔ)言難度相當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道；語(yǔ)句靈活而富于變化；在語(yǔ)篇邏輯上經(jīng)得起推敲，而且在深上也達(dá)到較高層次。讀語(yǔ)段則體現(xiàn)當(dāng)代英語(yǔ)的特點(diǎn)：用詞淺顯簡(jiǎn)練，生動(dòng)活潑，語(yǔ)句富于變化，避免冗長(zhǎng)沉重。常用詞的深層或引申意義處理得當(dāng)。閱理解試題考點(diǎn)分布格局恰當(dāng)，試題設(shè)計(jì)合理，有效地避免違背生活常識(shí)和語(yǔ)段本意的偏題、怪題；注意答案的唯一性，避免模棱兩可的選項(xiàng)設(shè)計(jì)；題干簡(jiǎn)潔易懂，清楚明確，既避免長(zhǎng)句、難句，又避免生硬的套語(yǔ)。繼注重實(shí)用問(wèn)題。學(xué)生需對(duì)較多的信息進(jìn)行篩選，迅速找出適合題目要求的正確選項(xiàng)干項(xiàng)只有涉及語(yǔ)篇的內(nèi)才有可能發(fā)揮干擾功能題人員把握住這一點(diǎn)預(yù)測(cè)到領(lǐng)悟能力差的考生可能發(fā)生的失誤點(diǎn)，有不少理解題在干擾項(xiàng)的編制上水平較高。．考查目標(biāo)國(guó)家教委考試中心在全國(guó)范圍公布的《考試說(shuō)明》對(duì)閱讀理解的要求做了明確的規(guī)定，閱讀理解部分主要測(cè)試考生以下能力：掌握所讀材料的主旨和大意；了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系；根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷，推理和引申；正確領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。..．能力要求理主旨要義。英語(yǔ)文章講究使用主題段和主題句。借助對(duì)主題段和主題句的理解從而抓住其主旨要義主題段通在文章開(kāi)頭也能在文章的中間和結(jié)尾要概括文章的中心思想。當(dāng)然，有時(shí)需從文章的字里行間進(jìn)行推斷。理作者的意圖和態(tài)度。每篇文章都有一個(gè)特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個(gè)信息或愉悅讀者，或是講授理。而這些信息通常不是明確表達(dá)出來(lái)隱在文章之中因此這問(wèn)題要求考生在理解文章總體內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)作者的言外之意。理文中具體信息。一篇文章的主題和中心思想確定后，還需要有大量細(xì)節(jié)信息的支持細(xì)對(duì)于理解全文內(nèi)至關(guān)重要也歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因而不容忽視。根上下文推測(cè)生詞的詞義。正確理解文章中單詞或短語(yǔ)的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)詞法、上下文語(yǔ)言環(huán)境等方面去猜測(cè)詞義，是幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、正確理解文章的一個(gè)很好辦法。(五短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)著重考查考生的語(yǔ)言基本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力涉詞匯法型構(gòu)等方面的知識(shí)和邏情理的推斷和綜合辨析能力一種在較高層次上考查考生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的測(cè)試題型專門針對(duì)考生們平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中是作練習(xí)常犯的又是較為普遍的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的們言，該題又是拉開(kāi)距離和檔次的題型。近幾年的短文改錯(cuò)題都是一篇～字右的學(xué)生習(xí)作式的短文中有10行出了題號(hào)，要求考生判斷各行是否有錯(cuò)。若有錯(cuò)每行只有一個(gè)錯(cuò))，將它找出并改正；如果沒(méi)錯(cuò)，則在橫線上畫(huà)一個(gè)對(duì)勾。命題者一般在行文邏輯關(guān)手結(jié)構(gòu)少干擾使用、名詞數(shù)格、詞語(yǔ)搭配、詞性辨析等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和考查。．短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)和命題趨向

詞..錯(cuò)誤類型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定。從設(shè)錯(cuò)形式上看，基本上都是錯(cuò)詞的占行沒(méi)有錯(cuò)誤的占；多詞和缺詞的共占3行右。短文改錯(cuò)所考查的詞類覆蓋面廣，分布合理。錯(cuò)誤包括詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等涉名詞冠詞代介形容詞副連動(dòng)詞時(shí)態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞主謂一致等語(yǔ)法知在改錯(cuò)題中占相當(dāng)大比例的主要是動(dòng)詞的形式變化，現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)，過(guò)去時(shí)分，分詞及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。其他如名詞復(fù)數(shù)的變化主一致、詞與詞之的搭配、詞法及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面也會(huì)交替出現(xiàn)。短改錯(cuò)試題的難度保持平穩(wěn)，體裁以記敘文為主，記敘文較說(shuō)明文和議論文更易理解句子結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)單句為主過(guò)到以復(fù)合句和并列句為主子長(zhǎng)度是控制難度的一個(gè)重要因素句越長(zhǎng)難度越從近幾年考試題來(lái)看短文改錯(cuò)的句子平均長(zhǎng)度趨于平穩(wěn)，但幾乎每篇都有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)20多詞的句子。這就需要考生在這個(gè)句子中判斷出二到三個(gè)地方有錯(cuò)或無(wú)錯(cuò)，增加了試題的難度。短文改錯(cuò)的目的是測(cè)試考生發(fā)現(xiàn)、判斷正些詞法句，以及語(yǔ)篇中的行文邏輯等方面錯(cuò)誤的能力既能考查考生的詞匯和語(yǔ)法方面的能力能查考生的閱讀理解能力。．短文改錯(cuò)的考查要點(diǎn)詞的測(cè)試。詞法的測(cè)試包括：①定冠和不定冠詞的用法；②名詞單復(fù)數(shù)和名詞所有格；③動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等④人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法詞的搭配⑥列連詞、從屬連詞的用法⑦容副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法固搭配和習(xí)慣用法。句法的測(cè)試。句法的測(cè)試包括：①主語(yǔ)在數(shù)上的一致；名詞性從句；③定語(yǔ)從句；④調(diào)句型⑤子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性及邏輯性。語(yǔ)篇的測(cè)試。語(yǔ)篇的測(cè)試包括：①上文中的時(shí)態(tài)是否一致；②上下中的代詞是否一致；③上下文中的邏輯是否一致④上下文中的詞、詞組、從句的替代是否正確。..(六作文寫作是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)語(yǔ)言能中不可分割的一個(gè)重要部分，是語(yǔ)言生成能力的重要表現(xiàn)形式因此也高考英試卷中一個(gè)非常重要的部分該試卷中的寫作部分由一二節(jié)組成第一節(jié)考查在篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性第二節(jié)要求考生根據(jù)所給情景。寫一篇100詞右標(biāo)符號(hào)不計(jì)算在)的書(shū)面材料，以考查其綜合運(yùn)用英的能力。書(shū)面表達(dá)旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力是能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)和掌