職業(yè)規(guī)劃書參考模板

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)院系：化工與環(huán)境工程學(xué)院班級：高分子11-3班參賽人：江晨麟指導(dǎo)老師：陳海均個(gè)人檔案真實(shí)姓名：江晨麟性別：男年齡：20籍貫：安徽安慶所在學(xué)校:廣東石油化工學(xué)院所在學(xué)院:化工與環(huán)境工程班級及專業(yè)：11級高分子材料與工程專業(yè)學(xué)號：聯(lián)系地址：廣東省茂名學(xué)院官渡校區(qū)3區(qū)C棟411宿舍郵編：聯(lián)系電話:/E-mail：座右銘：并不是每個(gè)人都需要種植自己的糧食，也不是每個(gè)人都需要做自己穿的衣服，我們說著別人發(fā)明的語言，使用別人發(fā)明的數(shù)學(xué)……我們一直在使用別人的成果。使用人類的已有經(jīng)驗(yàn)和知識來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造是一件很了不起的事情目錄—————————————————————————————————————————————序言第一章自我認(rèn)知專業(yè)測評……………………5全方位評價(jià)…………………10第二章認(rèn)識環(huán)境1、家庭環(huán)境分析…………………112、學(xué)校環(huán)境分析…………………113、社會環(huán)境分析…………………124、專業(yè)現(xiàn)狀分析…………………14第三章職業(yè)目標(biāo)1、職業(yè)目標(biāo)………16第四章職業(yè)目標(biāo)實(shí)施決策與應(yīng)付…………………21職業(yè)路徑圖…………………24自我監(jiān)控1、調(diào)整與評估…………………29結(jié)束語……………31序言亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追尋自己的人生”。雖然自己在學(xué)業(yè)和學(xué)生工作中的表現(xiàn)還算可以。但是我依然過著沒有規(guī)劃、沒有明確目標(biāo)的生活，我不知道我的未來何去何從？在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的當(dāng)今時(shí)代，在金融危機(jī)嚴(yán)重影響的今天，我究竟該扮演怎樣的一個(gè)角色呢？我的未來在哪里呢？我究竟應(yīng)該何去何從呢？對現(xiàn)實(shí)的困惑，對未來的茫然，對自己無所事事的郁悶，對毫無目標(biāo)的生活的擔(dān)心……所有的一切，都急需一個(gè)明確的目標(biāo)和可行的計(jì)劃來讓我重塑信心，而職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽正如及時(shí)的春雨，讓關(guān)注自己成長的種子得到滋潤和陽光，開始萌芽，伸展……

一份心理學(xué)調(diào)查顯示：“如果一個(gè)人對某份工作滿意，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，并且能長時(shí)間保持高效率而不疲倦；相反，如果他對工作不滿意，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，還容易產(chǎn)生厭倦?！笨梢?，對第一份工作的主觀評價(jià)，決定了你是否能將它做好，更關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)才會有動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會滿足于在地上爬!最后，用一句話概括我的想法：今天，如果你不生活在未來。那么明天，你將生活在過去！第一章自我認(rèn)知一、專業(yè)測評MBTI職業(yè)性格測試ENFJ教導(dǎo)型——諄諄善誘地引導(dǎo)他人才儲分析：您的性格類型傾向?yàn)椤癊NFJ”(外向直覺情感判斷傾向度：E70N52F61J64不假思索指數(shù)：14)溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng)。友善好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。ENFJ型的人熱愛人類，他們認(rèn)為人的感情是最重要的。而且他們很自然地關(guān)心別人，以熱情的態(tài)度對待生命，感受與個(gè)人相關(guān)的所有事物。由于他們很理想化，按照自己的價(jià)值觀生活，因此ENFJ型的人對于他們所尊重和敬佩的人、事業(yè)和機(jī)構(gòu)非常忠誠。他們精力充沛、滿腔熱情、富有責(zé)任感、勤勤勤懇懇、鍥而不舍。ENFJ型的人具有自我批評的自然傾向。然而，他們對他人的情感具有責(zé)任心，所以ENFJ型的人很少在公共場合批評人。他們敏銳地意識到什么是（或不是）合適的行為。他們彬彬有禮、富有魅力、討人喜歡、深諳社會。ENFJ型的人具有平和的性格與忍耐力，他們長于外交，擅長在自己的周圍激發(fā)幽默感。他們是天然的領(lǐng)導(dǎo)者，受人歡迎而有魅力。他們常常得利于自己口頭表達(dá)的天份，愿意成為出色的傳播工作者。ENFJ型的人在自已對情況感受的基礎(chǔ)上做決定，而不是基于事實(shí)本身。他們對顯而易見的事物之外的可能性，以及這些可能性以怎樣的方式影響他人感興趣。ENFJ型的人天生具有條理性，他們喜歡一種有安排的世界，并且希望別人也是如此。即使其他人正在做決定，他們還是喜歡把問題解決了。ENFJ型的人富有同情心和理解力，愿意培養(yǎng)和支持他人。他們能很好地理解別人，有責(zé)任感和關(guān)心他人。由于他們是理想主義者，因此他們通常能看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)。您適合的領(lǐng)域有：培訓(xùn)、咨詢、教育、新聞傳播、公共關(guān)系、文化藝術(shù)您適合的職業(yè)有：·人力資源培訓(xùn)主任·銷售經(jīng)理·小企業(yè)經(jīng)理·程序設(shè)計(jì)員·生態(tài)旅游業(yè)專家·廣告客戶經(jīng)理·公關(guān)專業(yè)人士·協(xié)調(diào)人·交流總裁·作家／記者·非營利機(jī)構(gòu)總裁·雜志編輯·電視制片人·市場專員·社會工作者·人力資源管理·職業(yè)指導(dǎo)顧問·心理咨詢工作者·大學(xué)教師（人文學(xué)科類）·教育學(xué)、心理學(xué)研究人員·撰稿人·節(jié)目主持人（新聞、采訪類）·公共關(guān)系專家·社會活動(dòng)家·文藝工作者·平面設(shè)計(jì)師·畫家·音樂家根據(jù)大衛(wèi).凱爾西（DavidKeirsey）氣質(zhì)與性情理論，你屬于“理想主義者”，下面是對“理想主義者”的描述：“理想主義者”型的人感興趣的是事物的意義、關(guān)系和可能性，并基于其個(gè)人的價(jià)值觀念做出決定。這是一類關(guān)心個(gè)人成長和如何理解他人與自我的人?！袄硐胫髁x者”做人的原則是：“真實(shí)地面對自已”，是精神上最具哲理性的人?！袄硐胫髁x者”樂于接受新的思想，善于容納他人?！袄硐胫髁x者”好象永遠(yuǎn)在尋找生存的意義。他們非常崇尚人與人之間和各種關(guān)系中的真實(shí)和正直，容易將別人理想化。許多“理想主義者”本能地喜歡幫助別人成長和進(jìn)步。“理想主義者”是很好的傳播者，被人們認(rèn)為是促進(jìn)積極變化的催化劑。他們天生能夠理解別人的情感，關(guān)心他們在生活、工作中碰到的人們（如同事、病人或客戶、雇員）的需要。對于“理想主義者”型的人而言，一份好的工作應(yīng)該是對他們個(gè)人很有意義的工作，而不是簡單的常規(guī)工作或只是一種謀生手段。“理想主義者”崇尚和諧，不愿意在一種競爭激烈或四分五裂的環(huán)境中發(fā)展。他們喜歡民主、能夠激勵(lì)各種層次的人們高度參與的組織。他們會被那些促進(jìn)人性價(jià)值的組織或那些允許他們幫助別人完成工作的職業(yè)所吸引?？傮w描述1.對別人的情緒敏感，能理解、體會別人的心情，善于安慰、鼓勵(lì)別人2.對文字、語言敏感3.善于分析、總結(jié)4.善于從整體上把握事物5.能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則6.擅長策略性思維潛在的弱點(diǎn)1.有僅僅憑個(gè)人的好惡或價(jià)值觀來決定事情，并希望別人也以同樣的角度或標(biāo)準(zhǔn)來處理問題的傾向。2.有時(shí)他們心里老想著別人的問題，可能會過于陷于其中，以至于被其困擾。3.有時(shí)容易將別人或事情理想化，不夠?qū)嶋H。4.不是特別善于管束和批評他人，盡管常常自我批評。有時(shí)會為了和睦而犧牲自己的意見或利益。5.有些此類型成員比較容易動(dòng)感情，情緒波動(dòng)較大。ENFJ的特質(zhì)：教導(dǎo)型——諄諄善誘地引導(dǎo)他人優(yōu)勢：你善于社交、氣宇不凡、易感應(yīng)、善勸服。你精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感的需要、動(dòng)機(jī)和所憂慮的事情，因此能做到與他人高度協(xié)調(diào)。你把注意力放在幫助他人，鼓勵(lì)他人進(jìn)步向上。你是催化劑，能引發(fā)出他人的最佳狀態(tài)。既可以做有號召力的領(lǐng)袖，也可以做忠實(shí)的追隨者。你性情平和，心胸寬闊，且很圓滑，很會促進(jìn)周邊關(guān)系的和睦，對于批評和緊張?zhí)貏e敏感。你容易看出他人的發(fā)展?jié)摿?，并傾力幫助他人發(fā)揮潛力，是體貼的助人為樂者。你愿意組織大家參與活動(dòng)，使大家和睦又感到愉快。你是理想主義者，非常看重自己的價(jià)值，對自己尊重景仰的人、事業(yè)和公司都非常忠誠。有責(zé)任感、謹(jǐn)慎、堅(jiān)持不協(xié)，同時(shí)對新觀點(diǎn)很好奇。若能為人類的利益有所貢獻(xiàn)，會感到深受鼓舞。你對現(xiàn)實(shí)以外的可能性，以及對他人的影響非常感興趣，容易看出他人的發(fā)展?jié)摿妥畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人看不到的意義和聯(lián)系，并感到自己與萬物息息相關(guān)，可以井然有序地安排生活和工作。劣勢：你非常理想化，認(rèn)為世界是自己想象中的那樣，不愿意接受與此相抵觸的事情，經(jīng)常忽略理想所需要的現(xiàn)實(shí)和細(xì)節(jié)問題。你依照情感行事，很少用邏輯，主要根據(jù)個(gè)人的價(jià)值觀進(jìn)行判斷，無視行為所帶來的后果，有時(shí)會過度陷入別人的情感和問題中?？偸潜苊鉀_突，有時(shí)會不夠誠實(shí)和公平。試著更多地去關(guān)注事情，而不只是人，更有利于你合理地做出決定。你有很高的熱情，急于迎接新的挑戰(zhàn)，有時(shí)會做出錯(cuò)誤的假設(shè)或過于草率的決定。建議你對計(jì)劃中的細(xì)節(jié)多加注意，等獲取足夠多的信息之后再做決策。你總想得到表揚(yáng)，希望自己的才能和貢獻(xiàn)得到賞識，你對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內(nèi)疚，失去自信。當(dāng)壓力很大時(shí)，會變得暴燥，慌亂、吹毛求疵。世界上的風(fēng)云大事，歸根結(jié)底，都不重要。最重要的是個(gè)人的生活，這才是偉大變革的所在，整個(gè)未來、世界的整個(gè)歷史，最終都是對個(gè)人潛在能量的宏大總結(jié)。二、全方位評價(jià)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評價(jià)學(xué)習(xí)積極，有進(jìn)取心工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)感強(qiáng)，比較有主見為人誠實(shí)，待人真誠，尊重它人心胸寬廣，善于傾聽它人建議。為人較為親切想問題不夠深入缺少刻苦專研的精神對自身要求不夠嚴(yán)格做事過于依賴，不夠獨(dú)立同學(xué)評價(jià)為人活潑、親切，好交友工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn),肯學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，自覺性高心底善良，熱心助人做事能夠讓大家信任好勝心過強(qiáng)，做事欠缺考慮凡事太注重結(jié)果脾氣較為暴躁，得理不饒人老師評價(jià)有集體榮譽(yù)感、責(zé)任心強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真,勤奮好學(xué)工作能力好，做事認(rèn)真肯負(fù)責(zé)關(guān)愛集體，樂于助人上課聽講不夠認(rèn)真社會閱歷不深、自尊心過強(qiáng)學(xué)習(xí)變通能力較差家人評價(jià)孝順父母，關(guān)心家人熱愛學(xué)習(xí),勤奮想法不成熟、欠缺思考不了解人情世故、社會閱歷不深第二章認(rèn)識環(huán)境家庭環(huán)境分析父母都是來自農(nóng)村的，受教育不多，文化水平較低。但是他們?yōu)槿苏\懇、熱情。父親為安徽省安慶市安慶石化鐵路運(yùn)輸部高級技工，母親在安徽省安慶市石化醫(yī)院擔(dān)任高級護(hù)師。家里的經(jīng)濟(jì)條件一般，但一直以來家人之間都是和睦相處比較幸?？鞓贰８改笍男【鸵恢苯虒?dǎo)我，長大后要做個(gè)有骨氣、有出息的人，以后做個(gè)社會有用而體面的人。學(xué)校環(huán)境分析本校的辦學(xué)特色是石油化工，其它專業(yè)也算行，關(guān)鍵就是看自己肯不肯去學(xué)，有沒有努力的去掌握知識，在哪個(gè)學(xué)校下我覺得不是問題的關(guān)鍵，重要是的是要學(xué)到東西并能將之運(yùn)用。本校以往的總體就業(yè)情況為：總就業(yè)率較高，近年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況都在穩(wěn)步前進(jìn)，專業(yè)之間的就業(yè)率差距大。部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不夠高，專業(yè)不對口的也較多。高分子材料與工程專業(yè)在本校中這幾年的就業(yè)相對來說，老師們與學(xué)生都公認(rèn)是比較高的，該專業(yè)的就業(yè)率一直走高，且專業(yè)就業(yè)面廣，很多學(xué)生畢業(yè)后都能從事很多類工作。社會環(huán)境分析1大學(xué)生就業(yè)形勢中國近五年大學(xué)生數(shù)量2004年4月26日，國務(wù)院新聞辦公室首次發(fā)表《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書。白皮書指出：從現(xiàn)在開始一直到往后的20年，都是我過就業(yè)的艱難時(shí)期，因?yàn)槲覈丝趯⒊霈F(xiàn)三大高峰：人口總量高峰、勞動(dòng)就業(yè)人口高峰、老齡人口總量高峰。這預(yù)示著我國的勞動(dòng)力數(shù)量呈較大幅度的增長，預(yù)示著就業(yè)壓力的持續(xù)加大，就業(yè)形勢不容樂觀。而現(xiàn)在每年的大學(xué)生有增無減，越來越多的畢業(yè)生找不到工作，因此就有了畢業(yè)等于失業(yè)的說法。由于外來人口的不斷涌入，所以造成就業(yè)競爭越來越大，但即使這樣仍然有很多畢業(yè)生不是找不到工作，而是因?yàn)楣べY不高，待遇不好，工作辛苦等種種原因而辭職，導(dǎo)致“有人沒事做，有事沒人做”的局面。總的來說，就業(yè)情況是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。3.2就業(yè)市場的最新特點(diǎn)隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，就業(yè)市場逐漸形成了新的十大趨勢：（1）人才競爭全球化。隨著全球化的激烈競爭，社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生劇烈變動(dòng)，“好學(xué)校通往大公司、好工作”的梯子漸漸消失。大學(xué)生面臨的工作環(huán)境已與全球緊密聯(lián)結(jié)在一起。是不是人才，會不會受雇用，是跟全世界的人相比。對于大學(xué)生來說，這既是機(jī)會，同時(shí)又是挑戰(zhàn)。（2）就業(yè)形勢持續(xù)嚴(yán)峻。從1995年至2005年十年間，全球青年增加13.2%，青年就業(yè)人口只增加3.8%，青年增加速度是工作機(jī)會增加速度的3.5倍。青年占全球人口25%，卻構(gòu)成全球失業(yè)人口的43.7%。全球青年失業(yè)率從12.3%升為13.5%，是成人失業(yè)率（4.6%）的2.8倍。在目前中國的勞動(dòng)力市場上，有三支龐大的就業(yè)大軍——下崗員工再就業(yè)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移以及大中專學(xué)生畢業(yè)。這樣導(dǎo)致在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)就業(yè)形勢不會得到明顯改觀。（3）靈活就業(yè)和不充分就業(yè)將成趨勢。全職、兼職、短工、合約制、臨時(shí)工作、自由職業(yè)者及自雇等多種就業(yè)形式同時(shí)存在。技術(shù)及職業(yè)變動(dòng)加快，失業(yè)將是一個(gè)長久存在的問題，因而不充分就業(yè)（即所從事的職業(yè)不會讓工作者盡展其教育或能力所長）對于某些大學(xué)生而言，仍是需要面對的現(xiàn)實(shí)。（4）終身學(xué)習(xí)成為職場發(fā)展之必須。據(jù)預(yù)測，2010年出現(xiàn)的40%的工作機(jī)會將是現(xiàn)在不存在而被新創(chuàng)造出來的，因此，你無法使你的教育與培訓(xùn)背景與將來面臨的職業(yè)和崗位完全吻合；此外，由于技術(shù)進(jìn)步以及其他原因，你的一生中很可能會不止一次地變換工作，因此，未來職業(yè)世界將是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會，只有不斷充電，才能避免失業(yè)。（5）多技能、創(chuàng)造力成為人才競爭的重要資本。就業(yè)市場需要具有廣博知識及技術(shù)基礎(chǔ)的專業(yè)人員。白領(lǐng)職業(yè)將繼續(xù)增長，知識性工作者將繼續(xù)在勞動(dòng)力中占主導(dǎo)地位。創(chuàng)新正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。預(yù)計(jì)未來的工作，會要求你發(fā)揮更多功能、運(yùn)用更多技能、更富有創(chuàng)造力。（6）職業(yè)化素質(zhì)越來越受到雇主的重視。在雇主眼里，與人溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、敬業(yè)精神、工作道德等軟性技能、非專業(yè)性機(jī)能和工作的技術(shù)性要求同等重要。保持與企業(yè)價(jià)值觀協(xié)調(diào)一致的員工，將更多地受到雇主的青睞。（7）“兩階段雇用”將成為大學(xué)生就業(yè)的常態(tài)。未來大學(xué)生進(jìn)入職場前，需要經(jīng)歷一個(gè)過渡階段，無法立刻成為正式員工。而第一階段可能是實(shí)習(xí)，或者先以派遣員工、短期約聘人員、技術(shù)員名義人用，也可能是見習(xí)生身份。（8）人力需求形成高、低兩極化的現(xiàn)象。人力需求結(jié)構(gòu)以高、低兩層人才為主，大量文書工作被電腦取代，形成兩極化的現(xiàn)象。（9）工作于生活的界限越來越模糊。應(yīng)酬、出差、加班加點(diǎn)或變動(dòng)上下班時(shí)間等工作不定時(shí)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。而使用筆記本電腦、黑莓手機(jī)及其他無線設(shè)備與外界保持聯(lián)系，以及創(chuàng)意型辦公室、SOHO辦公形式的出現(xiàn)，將生活與工作的界限模糊化。（10）中小企業(yè)成為就業(yè)的主渠道。新華社2003年公布的數(shù)字顯示：我國中小企業(yè)就業(yè)人員已占城鎮(zhèn)就業(yè)總量的75%以上；在工業(yè)領(lǐng)域，中小企業(yè)全部就業(yè)人員1.1億人，占全部工業(yè)就業(yè)人數(shù)的83%。4.專業(yè)現(xiàn)狀分析進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國高等教育從”精英教育”轉(zhuǎn)向”大眾化教育”。社會發(fā)展對高分子材料與工程專業(yè)人才的需求基本表現(xiàn)為：研究型、工程技術(shù)型、職業(yè)型。為此2001年，教育部調(diào)整、組建了新一屆教學(xué)指導(dǎo)委員會，設(shè)置了高分子材料與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會，強(qiáng)調(diào)高分子材料與工程專業(yè)人才培養(yǎng)拓寬專業(yè)，打好基礎(chǔ)，理工結(jié)合。對工科學(xué)校而言也強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)工程教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新。1．我國高分子材料與工程專業(yè)的發(fā)展變化我國高分子類專業(yè)設(shè)置始于1953年，是從化學(xué)和化工類專業(yè)中形成和分離出來的。理科高分子化學(xué)教研室始建于化學(xué)系，工科的塑料工學(xué)教研室則建于(今大學(xué))化工系。最早的高分子化學(xué)與物理系是在建立的。而是在全國最早建立學(xué)科內(nèi)容全面的“高分子系”的院校。20世紀(jì)50年代以來，在我國高校中陸續(xù)設(shè)置的高分子類專業(yè)是：高分子化學(xué)、高分子物理、高分子化工、塑料(塑料工程)、橡塑工程、高分子材料、復(fù)合材料、合成橡膠、化學(xué)纖維等三級學(xué)科專業(yè)。1998年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整將高分子材料相關(guān)的工科類專業(yè)統(tǒng)一為“高分子材料與工程”專業(yè)，將理科類的高分子專業(yè)并入或化學(xué)專業(yè)；將高分子化工專業(yè)并入。使高分子材料類專業(yè)的辦學(xué)口徑拓寬到二級學(xué)科。目前，仍有部分院校沿用舊名稱或?qū)I(yè)方向。就學(xué)科內(nèi)涵而言，高分子材料的組成與結(jié)構(gòu)、合成與制備、加工與應(yīng)用、性能表征與方法，是的四大基本要素，是相互有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體。專業(yè)特色及優(yōu)勢（1）專業(yè)已經(jīng)從教學(xué)型專業(yè)轉(zhuǎn)變成為學(xué)科型專業(yè)。以高層次的學(xué)科建設(shè)構(gòu)建高水平的教學(xué)平臺，以高素質(zhì)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和前沿的科研工作確保高質(zhì)量的教學(xué)與人才培養(yǎng)。（2）本專業(yè)已經(jīng)形成高質(zhì)量規(guī)模化培養(yǎng)高分子材料與工程專業(yè)的合格人才體系。全面覆蓋高分子合成、高分子結(jié)構(gòu)與性能、高分子表征、高分子成型加工和材料改性、、功能高分子、高分子化工的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)知識。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展對于高等教育人才培養(yǎng)的要求，以科學(xué)的為指導(dǎo)，體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、因材施教、理工結(jié)合、鼓勵(lì)創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，充分反映高分子材料學(xué)科的基本規(guī)律，發(fā)展方向，優(yōu)化，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)具備高分子科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、具有多學(xué)科綜合知識和創(chuàng)新能力的、了解交叉學(xué)科的相關(guān)知識、具有、能在高分子材料設(shè)計(jì)、合成、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)的全面發(fā)展型的高級研究和工程人才。第三章職業(yè)目標(biāo)何為對外漢語對外漢語，顧名思義，是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的教學(xué)。也稱為漢語作為教學(xué)或者漢語作為教學(xué)。相應(yīng)專業(yè)為高等院校培養(yǎng)具有較高外語文化修養(yǎng)且能以外語為工作語言的漢語和文化教師，為和各類涉外部門培養(yǎng)和人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)注重漢英（或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關(guān)用語作相應(yīng)調(diào)整）雙語教學(xué)，培養(yǎng)具有較扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才；以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言學(xué)和第二語言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識，受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。二、對外漢語就業(yè)方向及其前景方向：在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作，工作崗位主要有對外漢語教師、企事業(yè)單位管理崗位、政府公務(wù)員等。就業(yè)前景：隨著漢語熱在全球范圍內(nèi)蔓延，美國、英國、韓國等國家的一些學(xué)校也把華語列為必修課。各國對于漢語專業(yè)教師的需求越來越大，一時(shí)間，國內(nèi)對外漢語教師成了“緊俏商品”。國內(nèi)很多人也將出去教漢語看做是一條很好的就業(yè)出路，上千人爭幾十個(gè)名額的事件將開始頻頻上演。翻開自費(fèi)漢語教師輸出項(xiàng)目報(bào)名情況記錄可以發(fā)現(xiàn)，報(bào)名者來自全國各地，其中應(yīng)屆本科畢業(yè)生占了相當(dāng)一部分?！坝匈Y格證的老師很容易出去，所以他們并不急于自費(fèi)出去。很多自己出錢參加對外漢語教師交流項(xiàng)目的都是應(yīng)屆本科生，或者剛畢業(yè)不久的學(xué)生?！庇嘘P(guān)人力資源專家這樣說，“現(xiàn)在國內(nèi)就業(yè)很難，特別是應(yīng)屆生要找到合適的工作比較困難。同時(shí)，在國內(nèi)當(dāng)對外漢語教師的門檻也很高，非碩士以上學(xué)歷不收，而且競爭激烈，像有的學(xué)校要招一位對外漢語教師，報(bào)名的有好幾百。而對外漢語教師輸出項(xiàng)目相對門檻較低，不一定需要資格證或者碩士以上的高學(xué)歷，只要有對方學(xué)校接納，同時(shí)通過中國國家對外漢語教學(xué)辦公室（國家漢辦）舉辦的培訓(xùn)班考試就可以了。對一些應(yīng)屆生或者進(jìn)入社會時(shí)間不長的學(xué)生來說，不失為一個(gè)好的工作經(jīng)歷?！睂＜医榻B，兩年前還只有200多名中小學(xué)生就讀的美國芝加哥孔子學(xué)院，今天已有超過12000名學(xué)生。有關(guān)專家表示，目前全世界有109個(gè)國家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語課程，漢語學(xué)習(xí)的人數(shù)已經(jīng)超過了4000萬，在很多國家，學(xué)漢語的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長。據(jù)聯(lián)合國教科文組織預(yù)測，到2010年全球?qū)⑿枰獫h語教師140萬人，而目前卻只有3萬名教師從事對外漢語教學(xué)工作（包括內(nèi)地、港臺和國外）。對外漢語師資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要為高校相關(guān)專業(yè)、孔子學(xué)院和其他專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于亞非拉美很多非英語國家對漢語教師的需求非常大，非英語語種教師出現(xiàn)不足，國家漢辦已開始在北外、經(jīng)貿(mào)大、上海外國語大學(xué)等院校選拔教師，提前一年去師資培訓(xùn)基地接受培訓(xùn)。世界漢語教學(xué)學(xué)會、全球漢語教學(xué)總會等機(jī)構(gòu)，也在提供漢語師資外派和漢語師資培養(yǎng)，大學(xué)生或在職人員都可以參加培訓(xùn)后參與漢語教學(xué)工作。三、職業(yè)必備技能對外漢語教學(xué)專家表示，應(yīng)聘漢語培訓(xùn)老師至少需要具備以下幾個(gè)條件：大學(xué)本科學(xué)歷，普通話水平測試達(dá)到一級乙等(92分)，熟練掌握一兩門外語，具備中文基本知識，如現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)史、語言學(xué)等?！霰貍浼寄苤形摹⑼庹Z兼修中文基礎(chǔ)：這里是廣義的“中文”，除了語言還包括文化、歷史的知識，給外國學(xué)生上課還得學(xué)會“講故事”。文、史、哲專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在這種能力上往往有先天的優(yōu)勢，他們可以通過考對外漢語方向研究生的途徑，成為對外漢語人才大軍中的一員。專業(yè)知識：專業(yè)知識涵蓋較廣，語言學(xué)相關(guān)知識占其中相當(dāng)比例，這種能力可以通過對外漢語教師資格考試來檢驗(yàn)。這種知識體系，主要包括對外漢語教學(xué)理論和語言學(xué)、漢語、中國文學(xué)和中國文化知識。外語水平：首先，外語是通過對外漢語教師資格考試的門檻，一般限于英語、日語、法語、俄語、朝鮮語五個(gè)語種；其次，外語能力也是繼續(xù)深入研究的必備工具；最后，出色的外語能力也是教學(xué)的有效工具之一，而且有利于對外漢語人才的國際化發(fā)展?！龀蔀殡s家才能勝任通常人們認(rèn)為，漢語教師只要講漢語標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，實(shí)際上，對外漢語教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)對專業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話只是最基本的條件，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先，對外漢語教師要掌握扎實(shí)的漢語語言文字學(xué)知識，并且要對中國的歷史地理文化有一定的了解，也就是說對外漢語教師應(yīng)是一位有專業(yè)素質(zhì)的雜家。其次，對外漢語教師要掌握一定的教育學(xué)及心理學(xué)知識，要有較強(qiáng)的交際能力，以及形體和語言表達(dá)能力。第三，對外漢語教師要掌握一定的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，要有課堂表演能力。第四，要想成為一名對外漢語教師，必須獲對外漢語教師資格證書；此外，國外的學(xué)校會對自己需要的漢語教師有一定的要求，要想出國從事漢語教學(xué)，還得通過應(yīng)聘?！鼍C合素質(zhì)要高對外漢語教師是中外文化交流的使者，代表國家民族形象，因此對考生的綜合素質(zhì)要求較高。對外漢語專業(yè)的學(xué)生今后要“派出去”，當(dāng)他到達(dá)異國時(shí)，不但要懂得怎么教好外國人，更需要開拓進(jìn)取的精神，靈活、有效的營銷手段及組織能力的多面手，只有這樣才能在不同的條件、環(huán)境下把中國文化傳播得更廣，成為中外交流的使者。因此，對外漢語專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，今后要更加注重營銷、管理等能力的培養(yǎng)。對外漢語老師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)才受歡迎呢？新東方多倫多中文學(xué)校劉濂校長介紹，首先，一定要是出于熱愛而選擇這個(gè)行業(yè)，這樣才能鉆研進(jìn)去。其次，對外漢語教師要對中文有著比較系統(tǒng)的了解，同時(shí)要懂得講課的藝術(shù)、方法和風(fēng)格。外國的學(xué)生和中國學(xué)生不一樣，他們比較習(xí)慣于用創(chuàng)造性的思維來學(xué)習(xí)。第三，如果一名對外漢語教師對中國文化底蘊(yùn)的了解比較深刻，那么對他教學(xué)的幫助就愈大。一、人生決策由于我的特殊性，我要想從事對外漢語的工作我必須跨專業(yè)考研，考對外漢語專業(yè)的研究生，所以我在綜合考慮之后我選擇考廣州大學(xué)的對外漢語的研究生。考這個(gè)學(xué)校主要有兩個(gè)原因：第一、雖然說像北京語言文化大學(xué)這一類的學(xué)校對外漢語在中國排名第一，但是正式因?yàn)榕琶芮八凿浫》謹(jǐn)?shù)會很高，而且我又是一個(gè)外專業(yè)的，所以對于我來說考排名很靠前的學(xué)校難度相當(dāng)?shù)拇?。第二、雖然廣州大學(xué)的對外漢語排名不是很靠前，但是也算是比較好的學(xué)校，從師資到生源到環(huán)境都還算是一流的，而且我本來也是在廣東讀的大學(xué)對于廣東的環(huán)境比較的適應(yīng)了。綜上兩個(gè)原因我選擇了考廣州大學(xué)的對外漢語研究生。二、工作去向自然我選擇這個(gè)專業(yè)就是為了出國到國外做一名漢語教師，這是我的最終目標(biāo)，當(dāng)然一開始是不可能直接就到國外的，在此之間我會選擇做一名教師，在國內(nèi)積累經(jīng)驗(yàn)。三、國內(nèi)就業(yè)城市選擇北京、上海、廣州、深圳、大連、西安、杭州、青島、南京、武漢這些城市外國友人比較的多，比較適合對外漢語這個(gè)專業(yè)。我的第一選擇會選擇杭州，因?yàn)槲沂钦憬耍x完書還是比較喜歡回家鄉(xiāng)工作的，那里人脈好，環(huán)境比較適合自己，親人也在那邊，所以我會選擇在那里工作，如果杭州找不到工作我會在選擇在上海，上海立浙江很近，再其次我會選擇北京，因?yàn)楸本┦侵袊锥?，最主要的是我阿姨和我舅舅也在那邊發(fā)展，發(fā)展的不錯(cuò)，在那里會有依靠。但是我會盡力留在杭州。四、赴外途徑1、中國與其他國家之間有合作項(xiàng)目，雙方有協(xié)議，由中國按照對方要求派出人員

2、國家漢語辦公室與國外機(jī)構(gòu)有協(xié)議，提供漢語教師

3、國外大學(xué)自己貼招聘啟事，直接向國內(nèi)招聘

4、還有部分是校際之間的合作交流項(xiàng)目

5、國家漢辦招募志愿者

外派教師篩選程序

1．公開招聘

據(jù)介紹，漢辦每年會在三月底四月初開始公開招聘赴外漢語教師。漢辦會在網(wǎng)上對社會公布信息，同時(shí)也會與各省市教育廳和教育部直屬院校取得聯(lián)系，他們根據(jù)需求進(jìn)行推薦。

2．篩選錄取

報(bào)名結(jié)束后，各地會進(jìn)行初選，初選之后再到漢辦進(jìn)行選拔測試。

一般來說，漢辦篩選出來的老師最后還要接受所赴國外學(xué)校的再次測試，因?yàn)楫?dāng)?shù)貙蠋熯€有一些具體的要求。

3．辦理簽證

在經(jīng)過幾道程序之后，符合條件的老師需要到各使館辦理簽證手續(xù)，簽證手續(xù)幾乎都會過，一旦遇到難題，漢辦會給予幫助。我的職業(yè)路徑圖本科畢業(yè)本科畢業(yè)考入廣州大學(xué)對外漢語研究生留廣州任教申請國家公派對外漢語教師成為對外漢語教師成為國家漢辦志愿者①積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)②接觸更多更深的中國文化③可以有謀一份做外國人漢語老師的機(jī)會自考對外漢語教師資格證考研成功并順利畢業(yè)考研失敗在校申請成功在校申請失敗大學(xué)期間的規(guī)劃1.預(yù)期目標(biāo) 在剩下的三年里學(xué)好自己專業(yè)課的前提下，學(xué)好對外漢語的專業(yè)知識，考上對外漢語專業(yè)的碩士，努力拿下英語六級和普通話二級甲等以上等級。2.具體實(shí)施方案大四：考研這是大四最最重要的一件事，因?yàn)樗P(guān)系著所以努力的結(jié)果畢業(yè)論文開始著手做畢業(yè)論文了，大四了臨近畢業(yè)，畢業(yè)論文也是大四重要的一課，所以馬虎不得。尋找志同道合的朋友自己畢竟對這一專業(yè)不是非常的了解，尋找相關(guān)專業(yè)的朋友和前輩同他們交流就業(yè)和血液方面的事宜。注意招聘信息從那時(shí)就開始時(shí)時(shí)關(guān)注對外漢語專業(yè)的就業(yè)要求，讓自己努力往哪方面發(fā)展。時(shí)刻保持頭腦清醒明確自己的就業(yè)目標(biāo)，不能因外界諸因素輕易動(dòng)搖列出應(yīng)聘中可能要注意的小節(jié)，并不斷改進(jìn)3.差距分析缺乏對專業(yè)知識的全面系統(tǒng)的理解對英語并不是有著十分的把握，寫作和聽力水平有待提高缺乏專業(yè)老師的輔導(dǎo)4.優(yōu)勢分析有著2學(xué)期的義務(wù)家教的經(jīng)驗(yàn)，是小班教學(xué)有著對漢語的無窮熱愛有一學(xué)期的在外面輔導(dǎo)班教過學(xué)賣過一學(xué)期的書，在這中間從拿貨到賣出全部自己解決，鍛煉了交際能力和表達(dá)能力。擔(dān)任學(xué)生會公關(guān)部助理，后升為新媒體中心營銷部部長，鍛煉了口才。組織參加多次活動(dòng)，鍛煉組織能力。二、讀研期間的規(guī)劃1.預(yù)期目標(biāo)深入專業(yè)