幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

精品文檔幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)教案1活動(dòng)目的：1、傾聽(tīng)故事，能講述故事的大意。2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè)。3、識(shí)字：甜香果實(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事老師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞。二、理解故事提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?它們都干了些什么?小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果，說(shuō)了些什么?蘋(píng)果樹(shù)怎樣答復(fù)的?出示教學(xué)掛圖，老師完好講述故事，幼兒看圖、傾聽(tīng)。三、講故事老師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。四、表演故事老師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。篇二：鐵馬活動(dòng)目的：1、能積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節(jié)的興趣性。2、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的開(kāi)展轉(zhuǎn)折。3、可以通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞。教案2活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備(對(duì)馬的理解)2、PPT課件活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色，引起幼兒興趣。師：“小朋友們，今年是什么年啊?”“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友，它是誰(shuí)呢?”“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友......”2、老師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。師：“今天老師又帶來(lái)一位馬朋友，我們來(lái)看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描繪鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來(lái)干什么的。)他是誰(shuí)創(chuàng)造的?創(chuàng)造完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜想)我們吧。篇三：害羞的貝貝活動(dòng)目的：1、會(huì)理解和體驗(yàn)別人的心情。2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。教案3活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《害羞的貝貝》。活動(dòng)過(guò)程：(一)講故事《害羞的貝貝》。1、師：故事的名字叫什么?2、師：故事里有誰(shuí)呀?(二)請(qǐng)小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書(shū)內(nèi)容。1、請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。師：我們先來(lái)看看貝貝的臉上是什么表情?2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩?師：為什么貝貝突然不害羞了?師：貝貝遇到了什么事情?師：你喜歡那一個(gè)貝貝?為什么?(三)經(jīng)歷遷移。請(qǐng)幼兒談?wù)劊偃缒阌幸粋€(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?活動(dòng)延伸：組織幼兒分組表演故事。教案4活動(dòng)目的：(1)感知理解故事，能根據(jù)畫(huà)面上水果的增加及毛毛蟲(chóng)逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事。(2)觀察畫(huà)面，知道毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。(3)在活動(dòng)中能大膽想象，開(kāi)展幼兒的創(chuàng)造性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、音樂(lè)《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲(chóng)頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“懶惰蟲(chóng)”音樂(lè)導(dǎo)入：師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客，猜猜是誰(shuí)呢?瞧，它來(lái)了!配：毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，我是一條毛毛蟲(chóng)，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多得意!配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲(chóng)，你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由答復(fù))其實(shí)我最喜歡吃水果啦!這個(gè)機(jī)密就藏在這本書(shū)里，我們一起找一找毛毛蟲(chóng)每天吃了哪些水果?都是什么時(shí)候吃的呢?二、幼兒自由閱讀圖書(shū)，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。你知道毛毛蟲(chóng)吃了哪些水果嗎?什么時(shí)候吃的呢?(幼兒閱讀時(shí)老師作適時(shí)地指導(dǎo))老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，這些水果都很有營(yíng)養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。師：請(qǐng)拿到卡片的小朋友上來(lái)玩?zhèn)€游戲。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓......(游戲2-3次))小朋友，水果好吃嗎?三、幼兒第二次閱讀，提示語(yǔ)：咦!老師很納悶，毛毛蟲(chóng)除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。咦!毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，它到哪里去了?喔!原來(lái)毛毛蟲(chóng)變成了(蝴蝶)。四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。如今你們知道蝴蝶是怎么來(lái)的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事)老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每天大吃大睡，身體就漸漸地胖起來(lái)了