小學(xué)二年級語文望廬山瀑布教案教學(xué)設(shè)計(jì)

望廬山瀑布教案教學(xué)設(shè)計(jì) 李白學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解、掌握作者的有關(guān)文學(xué)常識，掌握重點(diǎn)生字詞。.領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會體會作者所表達(dá)的情感。.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀來感知課文。點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)法擇前學(xué)數(shù)數(shù)數(shù)

重難難教選課教時時總.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱按生活、追求美好事物的情感。點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)法擇前學(xué)數(shù)數(shù)數(shù)

重難難教選課教時時總重點(diǎn)：把握詩歌的內(nèi)涵。體會作者所運(yùn)用的擬人寫作手法。領(lǐng)略作者筆下所描繪的自然之美，體會體會作者所表達(dá)的情感。朗讀指導(dǎo)法、討論法課型新授至搜集并閱讀有關(guān)描寫瀑布的詩文是否采用多媒體是1課時教學(xué)第1課時備課第27課時課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo).以舊引新，激發(fā)興趣。同學(xué)們誰來給大家讀讀或背背你搜集的描寫瀑布的詩文,有沒有李白寫的，你們對李白還有哪些了解呢？《靜夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)出示古詩的一般學(xué)習(xí)步驟：①理解課題，認(rèn)識作者；②解釋詞語，說說詩意；③聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象；④感情朗讀，體會詩境。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》完成下列任務(wù)：.知作者：看課下注釋及練習(xí)冊走近作者，了解作者。李白生卒年月（701-761）字，太白；號，青蓮居土。號稱詩仙，現(xiàn)存詩900多首。風(fēng)格飄逸、豪放；想象豐富、氣魄雄偉。.讀詩歌（要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出感情。）（1）師范讀全詩。學(xué)生畫出節(jié)奏。日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是銀河/落九天。（2）全班自由讀、齊讀這首詩。討論;讀題目，誰能用這個“望”字組詞？你覺得在這指名學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩文。結(jié)合練習(xí)冊學(xué)法導(dǎo)航及詩歌五步教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布水》。指導(dǎo)學(xué)生看課下注釋及練習(xí)冊走近作者，按名、時、地、著、稱的要求了解作者。播放課件進(jìn)行對照。范讀詩歌，并將請朗讀要領(lǐng)“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點(diǎn)？水流快、山勢陡。真有三千尺嗎？這是一種什么修辭手法？（夸張手法）句解：長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。.嬖是銀河落九大“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。句解：好像是天上的銀河落到了人間。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無余。.每一句詩的意思我們都解決了，誰能把整首詩用自己的話連起來講一講它的意思。6、誰想來試著背背這首古詩。六、領(lǐng)悟詩情：1、作者看到了什么？想到了什么？學(xué)習(xí)了這課，我們看到廬山的瀑布可以用哪個詞來形容一下？（板書）2、在這首詩中最能體現(xiàn)廬山瀑布雄偉壯觀的詩句是那兩句？（板書）3、那么在這首詩中又表達(dá)了作者怎樣的感情呢？（板書）七、總結(jié)：廬山的瀑布雄偉壯麗，李白的詩也寫的氣勢磅礴，難怪人們稱李白為“詩仙“一首好詩不僅是一幅優(yōu)美的畫面，還是一支動聽的歌，讓我們一起來欣賞一下吧！（鏈接）八、布置作業(yè)1、利用今天學(xué)習(xí)古詩的方法學(xué)習(xí)另一首古詩《絕句》2、收集贊美祖國大好山河的詩句。九、板書設(shè)計(jì)：看生：產(chǎn)生 望廬山瀑布 李白唐代看到：太陽、香爐峰、紫煙、瀑布

雄偉壯觀 熱愛祖國山河雄偉壯觀 熱愛祖國山河想到：三千尺、銀河、九天課后反思：巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)或點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)生背或讀自己搜集的描寫瀑布的詩文，其余學(xué)生傾聽。默讀練習(xí)冊學(xué)法導(dǎo)航，明確學(xué)法要領(lǐng)。傾聽，并標(biāo)注字音，畫出朗讀節(jié)奏。自由讀。朗讀后，鄰桌之間展開討論。聆聽，領(lǐng)回學(xué)法要領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動兒應(yīng)該用哪個詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。你看到了什么？我們來看看李白是怎樣夸的？.釋詩意：讀第一句詩。讀注釋②和③。除了這兩個詞，詩中哪些字你不理解？說整句詩的意思。.總結(jié)學(xué)法：讀詩句、看注釋、說意思。.根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果悟詩情、小組討論。.詩中哪幾句是作者望到的景色？作者運(yùn)用了哪些寫法？日照香爐生紫煙，一動遙看瀑布掛前川。一靜飛流直下三千尺，一動.哪些是作者想象到的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（疑是銀河落九天。一雄奇壯麗）五、學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥激感情：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？（生、掛、飛、落……）.輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到和聽到了什么？.誰能用“啊，一一真一一”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時此刻，你最想對李白說什么？.背誦、注意重音及詩歌節(jié)奏，再讀古詩，把你們的感受讀出來。.總結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)詩歌的一般方法：（1）知作者。（2）讀詩句。（3）釋詩意。（4）激感情。（5）背誦默寫。六、當(dāng)堂訓(xùn)練.給下列加線的字注音。紫煙（）前川O.解釋句中加點(diǎn)詞語。⑴遙看瀑布掛前川川：⑵疑是銀河落九天九天：.文學(xué)常識填空?！锻麖]山瀑布》題目又作《》一文的作者是 ，字太白，號,朝偉大詩人。.背誦并默寫《望廬山瀑布》。 巡回指導(dǎo)，著重關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。巡視并參與個別小組的討論，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的見解，努力做到有理有據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生找，說。、輕聲低吟。引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，理解本文擬人首發(fā)的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生從描寫對象，修辭手法，詩歌意境，情感表達(dá)等方面考慮和學(xué)生共同回顧學(xué)習(xí)本詩的過程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。課件出示上述練習(xí)題，重點(diǎn)檢查學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。 互相說，力求抓住重點(diǎn),做到語言簡練，表達(dá)準(zhǔn)確。找，做標(biāo)記，想，說。找，說，背詩，閉上眼睛想，聽，說。想，默練，叫道名的學(xué)生說。反復(fù)朗讀成誦回顧總結(jié)并記好筆記。讀，找，勾畫，圈點(diǎn)表明特征性的詞。組員之間相互說。按照老師的指點(diǎn)在小組中展開討論。看大屏幕，思考，叫道名的學(xué)生回答問題，其余糾正補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)置1.布置作業(yè)：背誦并默寫《望廬山瀑布》。2.完成練習(xí)冊1--4o3.搜集有關(guān)瀑布的古詩文。教學(xué)反思 等級評價(A/B/C/D)《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩。.學(xué)會本課三個生字。理解生字在古詩中的意思。.理解古詩詩意，抓住重點(diǎn)字詞想象古詩描繪的景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。.體會詩中比喻的恰當(dāng)優(yōu)美，嘗試發(fā)揮想象描繪瀑布，并寫一段話。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)字詞品析詩句，體會比喻在詩中的作用。仿、用語言，展開想象寫話。教學(xué)方法：品讀、以說促寫、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)砹硕Y物，想看看嗎？（出示廬山圖片）師：你們們欣賞完有什么感受？能用一個詞語概括下嗎？師：這座山位于江西省九江市，自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個，怪石22處。以雄、奇、險、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)，具有極高的科學(xué)價值和旅游觀賞價值，供人們參觀的景點(diǎn)有2300多個，是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)世界文化遺產(chǎn)。從古到今也有很多文人墨客到過那里，有1500多人留下了名篇字畫，留傳至今贊頌它的詩詞就有4000多首。這是它的幾個代表景點(diǎn)，同學(xué)們快看三疊泉，五老峰，天橋，秀峰瀑布等等。你們知道這是哪座山嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生知道廬山的景色和地位，整體感知廬山的雄偉壯觀。師：李白就曾經(jīng)去欣賞過廬山，并寫下了一首《望廬山瀑布》來記錄那里的景色。對于李白你了解多少？想向別人介紹下他嗎？今天隨李白來游覽下廬山領(lǐng)略一下廬山瀑布的美吧，讓我們來學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。（板書課題）二、自讀自悟會詩意。.李白到底是怎么寫的呢？現(xiàn)在讓我們來讀讀吧。記住一定要把古詩讀正確。誰愿意試試？.我們說過要怎么學(xué)習(xí)古詩？（邊讀邊想像）.現(xiàn)在請同學(xué)們再讀古詩，說說你讀出了什么？想到了什么？（同學(xué)們暢所欲言，理解哪句學(xué)習(xí)哪句）【設(shè)計(jì)意圖】：啟發(fā)運(yùn)用已掌握的古詩學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，如邊讀邊想象畫面、抓住重點(diǎn)字詞品析等。“日照香爐生紫煙”望瀑布怎么會寫到香爐呢？香爐原指什么？在這里呢？香爐山不禁讓我們想起了蘇軾《題西林壁》中的（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”）香爐峰就是其中之一。怎么產(chǎn)生紫煙了？紫煙指什么？紫色的煙霧飄在半山腰說明了什么？（山高）哪個字把香爐峰描繪成一個仙境，把云霧寫活了？能讀出那種感覺嗎？（產(chǎn)生了一點(diǎn)，能不能再多點(diǎn)。讓人感覺像神仙之廬了）讓我們一起把那美妙的感覺讀出來好不好？【設(shè)計(jì)意圖】：補(bǔ)充相關(guān)古詩，進(jìn)行一種互文式的會意閱讀，增加情趣、隱性積累。“遙看瀑布掛前川”同樣是遠(yuǎn)看，劉禹錫眼中的洞庭是怎樣的？引背《望洞庭》“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】：復(fù)習(xí)熟悉的古詩，增強(qiáng)遷移。在云霧繚繞間、在青山之中，掛著一條瀑布。怎樣掛在上面？瀑布像掛在山前。（白布，白紗）【設(shè)計(jì)意圖】：展開想象進(jìn)行說話練習(xí)，為后續(xù)練筆作鋪墊。如果你來到山腳下抬頭仰望瀑布，你會有什么感覺？（陡）你會聽到什么？你又想到了什么？那會是什么樣的畫面呢？生：我仿佛看見了一個珍珠串成的簾子。生：我看見瀑布閃著銀光，從高高的山崖上飛瀉而下！生：我看見青山襯著綠水。仿佛兩條藍(lán)綠相間的帶子。師：還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，你們想不想親眼看一看這景象？（出示幻燈片：瀑布圖）瀑布給你什么感覺?生：雄偉！生：壯麗！生：氣勢磅礴!.這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀?？吹竭@些李白想到什么？引讀后兩句。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！逼俨紡娜С吣敲锤叩牡胤铰湎聛恚菑奶斓淖罡咛幝湎聛淼?。“飛流直下”說明了什么？“千尺”是什么寫作手法？是夸張的說法，應(yīng)該是從很高很高的地方落下來。師：你理解的真好！在古詩中，用來表示數(shù)字的“三”“六”、“九千”、“萬”等都是虛指，不是實(shí)指，一般用來形容很大很大，很多很多，很高很高。那你還知道那些詩句使用了夸張的寫法嗎？你能把夸張讀出來嗎？白發(fā)三千丈，緣愁似個長。一一《秋浦歌》危樓高百尺，手可摘星辰。一一《夜宿山寺》桃花天水深千尺，不及汪倫送我情。一一《贈汪倫》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。一一《早發(fā)白帝城》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。一一《早發(fā)白帝城》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。一一《絕句》金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。一一《行路難》欲窮千里目，更上一層樓。一一《登鸛雀樓》大家知道這么多的詩句，真不錯！5,瀑布不是銀河，詩人為什么會有這種聯(lián)想？讀讀詩句，看能不能從中捕捉到詩人靈感的火花。指名說，（因?yàn)殂y河在最高的九天上）【設(shè)計(jì)意圖］通過自讀自悟，體會古詩比喻精妙.不錯，銀河從九天上落下來，何等壯觀。這里詩人為什么用上“疑”字呢？疑什么意思？【設(shè)計(jì)意圖】：借助字理強(qiáng)化易錯字字形識記，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣。其實(shí)李白還有古詩用到了這樣的筆墨，你知道嗎？床前明月光，疑是地上霜。一一《靜夜思》又疑瑤臺鏡，飛在青云端。一一《古朗月行》這離奇的想象，大膽夸張的語言，正是李白詩詞的特有風(fēng)格，所以他被世人稱為“詩仙?！蹦氵€知道哪些李白的詩句具有離奇的想象呢？生：李白《清平調(diào)詞》中的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃?！鄙骸锻扉T山》中：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！鄙骸妒竦离y》里有一句“蜀道之難，難于上青天?！鄙骸秾⑦M(jìn)酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！币彩强鋸埖膶懛?。生：《秋浦歌》中的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！币彩?。.廬山的瀑布果然名不虛傳。這瀑布就像是銀河從天上落下來，多么壯觀！自己讀一讀這兩句，想象一下瀑布奔騰而下的氣勢。那么大家就帶著這種美美的感情把這首詩讀一遍。讓我們結(jié)合板書讀一讀這首詩，體會一下作者的所見所想?！驹O(shè)計(jì)意圖】：回歸整體，溶情入景，由情悟境。師：現(xiàn)在，你面前就是廬山的瀑布，你們想不想做一回小詩人，也來吟誦一下這首詩呢？瀑布不但看起來美，吟誦起來更美。你們還找到了哪些描寫瀑布的詩句呢？生：徐凝的《廬山瀑布》中有一句“今古長如白練飛，一條界破青山色”。生：張九齡的《湖口望廬山瀑布》中有一句“萬丈紅泉落，迢迢半紫氛”。生：李白的《望廬山瀑布》中有一句“掛落三百丈，噴壑?jǐn)?shù)十里”。生：李白的《望廬山瀑布》中還有一句“初驚河漢落，半灑云天里?！鄙黑w孟的《水簾泉詩》中的“飛簾如玉簾，直下數(shù)千尺?！鄙豪顗絷柕摹堕_先詩》中的“瀑布半天上，飛響落人間?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力及古詩的積累能力，使課內(nèi)學(xué)到的知識延伸到課外，擴(kuò)大了信息量。師：看來大家課下真是下了不少功夫！想一下，詩人僅僅是為了贊美瀑布嗎？（是為了贊美廬山，贊美大自然）我們也來贊美一下廬山贊美下大自然吧！【設(shè)計(jì)意圖】：讀寫結(jié)合，增強(qiáng)閱讀實(shí)效三.課堂小結(jié).通過今天的學(xué)習(xí)，你知道以后怎么學(xué)習(xí)古詩了嗎？老師幫幫你。.我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定更加喜歡廬山更加喜歡瀑布了。但愿有一天咱們師生能共同站在瀑布腳下吟唱這首《望廬山瀑布》。四.板書設(shè)計(jì)望廬山瀑布生掛飛疑《望廬山瀑布》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：學(xué)會課本里的生字，有韻律地、有感受地吟誦古詩。2、過程與方法：能結(jié)合課文注釋或查字典、體會詩句含義。在反復(fù)誦讀中,想像詩句所描繪的景象。3、情感態(tài)度價值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會大自然的神奇與美妙。感受詩人李白奇麗、大膽的想像，感受中國文化的豐富、美好，熱愛祖國語言文字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞句，通過觀察畫面，展開合理想象理解詩句的意思，感受詩的意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會詩人所表達(dá)的感情?！窘處煖?zhǔn)備】多媒體課件、瀑布視頻，音樂【學(xué)生準(zhǔn)備】收集詩人李白的古詩和生平簡介?！窘虒W(xué)時間】1課時。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：1、談話激趣：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？誰來說一下你去過哪里？那里的景色美不美？那同學(xué)們你們?nèi)ミ^廬山嗎？廬山的景色可美了，你們愿意來跟著老師欣賞一下嗎？看過廬山的風(fēng)景后你們有什么感受？2、導(dǎo)入新課：廬山在江西省，是我國著名的風(fēng)景區(qū)，每年要接納上百萬的游客，那里的景色很美，吸引了古往今來許多的文人墨客，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇。今天，我們就來學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后所寫的一首七言絕句《望廬山瀑布》。板書課題。二、作者簡介1、提問：同學(xué)們知道這首詩的作者是誰嗎？誰能給大家介紹一下李白？（李白，字太白，號清蓮居士。號稱“詩仙”。唐代著名詩人，一生中寫下了上千首詩歌，其詩風(fēng)格豪