幼兒園環(huán)保家園導讀

幼兒園環(huán)保家園導讀新技術革命的進行和科學手段的日益先進，為人們的生活帶來了許多的方便，但同時也帶來了負面的影響，有些地方環(huán)境污染已嚴重威脅到人們的生存環(huán)境甚至生命?？沙掷m(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已越來越為人們所重視。培養(yǎng)人類的環(huán)保意識更應從2至3歲的幼兒開始，環(huán)境保護，從娃娃抓起，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識是時代發(fā)展的要求，那么，幼兒園應該如何進行環(huán)保教育呢？一、創(chuàng)設環(huán)境，營造教育氛圍環(huán)境對人類的發(fā)展起著潛移默化的作用，認知心理學家皮亞杰認為：“兒童的發(fā)展是在與環(huán)境的互動中實現(xiàn)的。”《幼兒園教育指導綱要（試行）》也指出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用”。因此，幼兒園在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識方面，同樣要通過環(huán)境建設家力加溫投入。1、為幼兒創(chuàng)設一個接近自然的綠色環(huán)境開發(fā)和利用環(huán)境因素對幼兒成長發(fā)展的巨大教育潛力，有條件的幼兒園要投入一定資金進行綠化建設，在園內種植大片綠毯似的草坪，在園舍周圍種植桂花、玉蘭、茶花、槐樹、龍眼樹、榕樹等，讓孩子們可以盡情地在草坪上玩耍，如捕捉蚯蚓、蟋蟀、小蚱蠕等小昆蟲。在園內開辟玩沙區(qū)、游泳區(qū)，飼養(yǎng)角等，經(jīng)常組織幼兒到園地參加力所能及的勞動，如種植蔬菜瓜果、飼養(yǎng)幾種常見的小動物等。幼兒在參與勞動的過程中，與小動物交上朋友，會更加自覺地去關心身邊的花草樹木和小動物，關注它們的成長，從而培養(yǎng)他們熱愛小動物、保護小動物的情感。缺少條件的幼兒園，可在陽臺、走廊利用花盆種植花草；在活動室利用窗臺、自然角采取吊、掛的方式進行綠化，栽上喜陽植物，從而創(chuàng)設優(yōu)雅、整潔、充滿生機的綠色環(huán)境。可以經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸、玩一玩聞一聞，從中了解自然界，從而激起對身邊環(huán)境的興趣和探索欲望，從潛移默化地樹立起粗淺的環(huán)保意識。2、創(chuàng)設具有教育主題的綠色環(huán)境在環(huán)境創(chuàng)設上，不僅要注重對環(huán)境的美化，更要注重環(huán)境的教育性，可以從幾個直觀方面進行有計劃的布置，使環(huán)境更好地服務于教學。一是多開展《我愛你一地球》等環(huán)保教育主題活動，可以結合主題創(chuàng)設主題墻畫“受污染的地球”、“動植物與人類的關系”和“我們都來保護水資源”等等。二是教師還可以組織幼兒利用廢舊的塑料袋、包裝紙、掛歷紙、包裝盒、塑料瓶等，制造各種吊飾、時裝來裝飾走廊;利用各種綠色植物粘貼創(chuàng)作《游來游去的魚》、《蝴蝶》、《樹林》、《美麗的花》等主題畫布置教室。三是利用宣傳欄出版“愛鳥日”、“地球日”等有關環(huán)境教育日的常識讓幼兒早知道。四是在幼兒園各顯眼處張貼各種環(huán)保標語，讓幼兒經(jīng)常學習環(huán)保知識，處處感受到環(huán)境教育的氛圍。二、開展環(huán)保教育課題研究，保證教育的長效性根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神：“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！庇變簣@環(huán)保教育是否成功的前提，在于是否有一套切實可行的計劃和明確的教育目標。因此，幼兒園要建立環(huán)保課題，根據(jù)課題展開調查和分析，制定幼兒園環(huán)保教育的目標和實施計劃?？梢苑謩e從幼兒的行為習慣、動植物與人類的關系、環(huán)境污染問題三個方面開展活動。根據(jù)幼兒的年齡特點，確定大、中、小各年齡班的教學內容，如小班可以以《愛護環(huán)境從我做起》為題，設計《不跟垃圾做朋友》、《窗外的垃圾》、《快快逃出污染區(qū)》、《痰吐在哪里》、《垃圾分一分》等活動，培養(yǎng)幼兒懂得保護環(huán)境要從自己做起。中班可以以《動物和植物是人類的朋友》為題，