二年級升三年級班會

1．給孩子一個安靜的學習環(huán)境

1.孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力。2.抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時打開，在沒有完成學習的情況下去清理抽屜。3.書桌前方除了張貼與學習有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。4.女孩子的書桌上不放鏡子，這會使她顧影“自美”。5.更不能允許孩子邊看電視邊寫作業(yè)。

第1頁，共17頁。2．要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)

1.如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因為孩子注意力不夠集中而在旁“站崗”，這不是長久而行之有效的辦法，因為長期這樣，會使孩子產(chǎn)生依賴心理。2.孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個平和、安寧、溫馨的學習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無章的屋子，所有這一切都會嚴重影響孩子的注意力。3.研究表明，注意力穩(wěn)定時間分別為：5-10歲20分鐘；10-12歲25分鐘；12歲以上是30分鐘。如果想讓10歲的孩子60分鐘專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

第2頁，共17頁。3．要求孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事情

父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的能力。對于家庭作業(yè)，父母一開始可以幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。

有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

第3頁，共17頁。4．對孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見或沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，自然也就談不上取得好的學習效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

第4頁，共17頁。5．訓練孩子善于“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向?qū)W生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習慣。第5頁，共17頁。

1．加強能力訓練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”可能是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

第6頁，共17頁。2．先復(fù)習后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、鞏固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

第7頁，共17頁。3．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)并簽字

每個家長都希望孩子能夠自覺，但是從一開始就要求孩子自覺不現(xiàn)實，孩子在聽了許多大道理之后不可能馬上自覺。在孩子成長學習中，家長和老師的督促才是孩子自覺的前提。例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個月檢查幾次，是需要一個很長的過程，堅持去做才是最重要的。

對于不自覺的孩子，必須堅持每天檢查。第一，檢查有沒有漏作業(yè)；第二，檢查書寫，如果書寫不好立即就擦掉重寫，沒有商量的余地，因為差的書寫帶到學校來還是重寫，這樣就比較耽誤時間了。此外也能保持家校雙方對于書寫的一致性——寫不好就重寫。長期堅持下去，孩子的書寫一定會更加規(guī)范。

對于較自覺的孩子，家長可以隔一兩天檢查一次，家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習情況。孩子學習認真不認真，知識掌握的牢不牢等；第二，可以有效地督促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有壓力感，會因此而更加努力地學習。第8頁，共17頁。4．適當幫助孩子作業(yè)

有的孩子學習上的欠帳太多，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠帳。

第9頁，共17頁。5．不要老陪著孩子寫作業(yè)

孩子寫作業(yè)時家長陪在一旁并不是一個好的做法，不僅耽誤自己的事情，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長不陪時作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫作業(yè)還會造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對自己的不信任，個性較強的孩子會因此而對父母產(chǎn)生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。第10頁，共17頁。1、學習的自控力和主動性不夠。

進入三年級后，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運動量變大了，加上學習壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產(chǎn)生疲倦感，這時學生容易變得浮躁，學習不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學習，作業(yè)時不應(yīng)該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。

與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長布置的作業(yè)；摘抄本上好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。

第11頁，共17頁。【相應(yīng)對策】：給孩子確立明確具體的目標。一是遠期目標，即理想。讓學生明確學習的意義，把學習和自己的理想、社會事業(yè)聯(lián)系起來，這個理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個奮斗的目標，會產(chǎn)生持久而主動的學習動力。二是近期目標，最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達到的。在這過程中，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現(xiàn)不佳時也要給予適當?shù)呐u。一個目標達成后，再制定一個新的目標。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，所以需要我們對學生施加適當?shù)膲毫?，講清楚學習的意義，而不能聽憑孩子完全自由行事。第12頁，共17頁。2、探索難題的精神欠缺。

三年級后，考試不是僅僅考課內(nèi)知識了，這就要求孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內(nèi)所學。例如，和低年段的閱讀理解不同，除了對字、詞、句的把握，中年級段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學生歸納段落的主要意思以及中心思想。這對學生來講是很困難的。在平時的練習中，如果遇到讓學生談?wù)勛约焊惺艿念}目，懶一點的學生就不想做了，等著老師和好同學講答案，長時間下來，自己的閱讀理解能力越來越差。同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學中，稍難的題目學生就自動放棄了，導(dǎo)致自己越來越懶。

第13頁，共17頁?！鞠鄳?yīng)對策】：掌握科學的學習方法。面對難題不自信和害怕，根本原因是沒有掌握解決問題的方法，所以對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要靈活地運用，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產(chǎn)生進一步學習的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。

第14頁，共17頁。

3、讀書的質(zhì)量不高。

二年級時我們就已經(jīng)培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，但出現(xiàn)兩個情況：第一，很多學生讀書是裝樣子。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚，另一方面是裝著完成任務(wù)。第二，讀書的質(zhì)量不高，讀完就忘，一點印象都沒有，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時，語句不通，內(nèi)容空洞，語言蒼白。有家長也說：“孩子看了很多書，為什么寫作文還是沒有提高？”讀書質(zhì)量不高就是原因了，究竟是孩子在裝樣子，還是確實不會做積累，一個是態(tài)度問題，一個是能力問題，要區(qū)別對待。

第15頁，共17頁。【相應(yīng)對策】：家長與孩子一起閱讀。

大家可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，全家一起養(yǎng)成看書讀報的習慣。要注意的是，書不要訂得過多，要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。

第16頁，共17頁。內(nèi)容梗概1．給孩子一個安靜的學習環(huán)境

1.孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力。2．要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)

1.如果作業(yè)太多，可以分段完成。3．要求孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事情

父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時間內(nèi)做好一件事的能力。4．對孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。5