高中以包容為題議

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中以包容為題議多一分寬容，就少一份紛爭;多份寬容，就少一份干戈;多一份寬容，就多一份溫暖;多一份寬容，就多一份溫暖;多一份寬容，就多一分聰慧!本文是我為大家整理的高中以寬容為題的議（論文），歡迎閱讀。

一

三國時期，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，四處刁難他，最終，自己卻被活活氣死了。嫉妒心害了這個足智多謀的都督，他心胸太狹窄了，容不下比他強的人。而諸葛亮卻在周瑜死后還去哭靈吊孝，顯然他是個心胸開闊的人，他寬容了周瑜。因而諸葛亮孔明的事跡古往今來被人們所傳誦。

寬容，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，可作為子孫后代，又有幾個人繼承了這種美德呢?現(xiàn)實生活中，不少人為了雞毛蒜皮的事爭得面紅耳赤，結(jié)下冤仇，見面瞪白眼，這有嗎?將另人的一點小錯誤耿耿于懷，自己也將郁郁不快。生活是多么美好，僅僅盯著一個地方不放，那你將錯過多少美好景象啊?；氐介_頭所說的，假如當(dāng)時周瑜不嫉妒諸葛亮，與他所致手言和，那他自己也不會被氣死，不會被后人看笑。所以寬容了別了，也就是寬容了自己。與其整日瞪白眼，不如主動伸出手，或許對方也早就等著這一刻。握起手，世界上就少了一對敵人，多了一對朋友，也多了一份力量。

朋友，解開心中的結(jié)，與你的“敵人〞和好吧，一起享受漂亮的世界。

高中以寬容為題的討論文二

我們大家都知道海納百川，有容乃大。只有當(dāng)我們懂得了寬容別人，我們的心胸寬廣了，我們才能更開心，才能和別人相處得更加融洽。其實以前我不懂，自從那件事發(fā)生了之后，我才懂得了寬容。

那是一個晴朗的上午，同學(xué)們都在教室里認真地寫著作業(yè)，正值我將思考很久的答案寫上去的時候，我的手被“狠狠〞的碰了一下，作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡，我立刻站起來，一看是后排的孫杰，我不加思考地給了他重重的一拳。孫杰立刻說：“對不起，我不是有意的〞。我看了一下受傷的作業(yè)本，還不解恨，立刻搶過他的`作業(yè)本，狠狠地摔在地上，并用腳重重地踩了一下，嘴上說道：“我也不是有意的，由于我太生氣〞。孫杰一番誠摯的歉意被我“踩〞到了地獄，只見他撿起作業(yè)本，奮不顧身地向我沖來，我知道他要反攻了，立刻飛出我的“螳螂腿“，就這樣我倆接上了火，打成了一團……。

我們激戰(zhàn)正酣的時候，萬老師走過來了，把我們叫到辦公室，問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述〞，萬老師語重心長地說：“這件事情雖由孫杰同學(xué)引起，但是程圣杰要負主要責(zé)任。古人說，宰相肚里能撐船，同學(xué)不提防碰了你一下，你就浮夸事實，要和別人論高下，這樣還算同學(xué)嗎，和別人也不應(yīng)當(dāng)這樣。今天，我送你們兩人一句話，凡事不要斤斤計較，要用一顆寬容的心來對待。〞

走出萬老師辦公室，我無地自容。是啊，就算我把孫杰的作業(yè)本撕了，然后再痛打他一頓，我的作業(yè)本還不是已經(jīng)被劃壞了，莫非還會復(fù)原嗎?我這樣做，豈不是兩敗俱傷，既傷了自己，也傷了同學(xué)。假如我用寬容來對待，豈不是兩全其美，既尊重了同學(xué)，又換回了真誠的友情。

那件事讓我懂得了寬容，我明白了寬容別人其實就是寬容我們自己，寬容永遠都是最美的品格，寬容讓我們和別人相處得更加和諧，所以，學(xué)會寬容吧!

高中以寬容為題的討論文三

今天，我想和大家談一談“寬容〞的話題。

我們?nèi)魏稳嗽谝簧袝龅酱罅坎豁樞牡氖拢龅阶砸巡幌矚g的人。這些事或這些人可能會讓你感到生氣或無奈，但種種原因，雙方會解釋不清，這時，“寬容〞這個詞就顯地十分重要。

那么，什么是寬容呢?字典上的解釋：1容納2寬容。我要講的是2，的確寬容就是寬容。為什么現(xiàn)在社會有沖突的事不多，正是由于寬容，有一顆寬容一切的心，世界才會更加完美和諧。一個人學(xué)會寬容，就等于把握了良好的人際關(guān)系。為人處事最需要寬容，由于這個世界不可能事事都順著你，人與人的看法是不一的。

怎樣學(xué)會寬容呢?你一定聽說過負荊請罪的故事吧，廉頗在藺相如面前十分恣肆，孤高無理，還有意刁難藺相如，但藺相如并沒有和廉頗計較，好幾次選擇了避開他，選擇了忍讓，寬容了一切，最終用他的寬宏大量感化了廉頗。他這樣做十明顯智，不但不會引起內(nèi)訌，又讓趙國避免讓秦國侵擾。可以看出，寬容并不是聽從和忍氣吞聲，而是美德的表達，寬容可以讓一個國家強大，寬容是人們之間友好的橋梁。

我們必需擁有寬宏大量的心，寬容別人，對別人的言行不能過于計較，以平和的心態(tài)面對每日見面的同學(xué)。