五年級上冊音樂教案－5.1《威廉 退兒》序曲 片段 ｜人教新課標

欣賞《威廉·退爾》序曲教學目標1.學生通過聽賞《威廉·退爾》序曲（片段），感受進行曲的風格特點，想象主題音樂表現(xiàn)的場景。2.通過律動參與、旋律接龍等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題。3.了解進行曲在速度和力度上的特點；聆聽樂曲主題，引導學生體會音樂速度、力度、節(jié)奏等音樂要素對音樂情緒的作用。教學重點：1.培養(yǎng)學生的音樂聽覺思維，記憶樂曲的主題。2.感受樂曲的速度、力度特點，感受進行曲熱烈激昂的情緒。教學難點：1.學生對旋律的記憶2.學生對樂曲主題的聆聽與分辨教學過程：導入師生律動師：同學們，我們剛剛聽到的樂曲好聽嗎？這首樂曲的名字叫《卡門序曲》，它是《卡門》這部歌劇第四樂章的前奏音樂，描寫的是斗牛士出場的場面。同學們你們知道這首樂曲是什么風格的嗎？學生：進行曲風格的?！驹O計意圖】在欣賞之前讓學生體驗和感受樂曲的情緒情感，能夠明確欣賞的方向。欣賞樂曲師：對，這是進行曲風格的管弦樂樂曲，那么我們今天也來學習一首進行曲風格的管弦樂樂曲，在欣賞之前請同學們思考，這首樂曲的情緒是怎樣的？（師播放樂曲）1、初聽樂曲。2、學生談聽后的感受。學生：情緒是熱情的、活潑的、激動的、振奮人心的等等。師：同學們的感受都很準確，這首樂曲的情緒是活潑的、熱烈的、震撼人心的，我們剛剛欣賞的樂曲名字叫《威廉·退爾》序曲，他是由意大利著名歌劇作曲家羅西尼根據(jù)德國戲劇作曲家席勒的巨作《威廉·退爾》譜寫成的同名歌劇《威廉·退爾》，它描寫的瑞士人民反抗異族壓迫，爭取民族獨立的英勇斗爭精神。接下來讓我們一起來欣賞這首樂曲。首先，請同學們欣賞樂曲的引子部分音樂。1、欣賞引子部分。師：這段音樂的主奏樂器是什么？號角聲讓你想到了什么？學生：主奏樂器是小號。聯(lián)想到了沖鋒、戰(zhàn)爭等等。師總結：小號奏出了雄壯的軍號聲，像是向瑞士人民發(fā)出進軍的號召，起義軍的部隊聲勢愈來愈大，號角聲變成了一首熱烈而雄壯的進行曲，同學們讓我們踏著雄壯的號角聲，一起來欣賞第一部分音樂。2、欣賞第一部分音樂。（1）、欣賞A主題音樂=1\*GB3①、聆聽樂曲，感受樂曲的力度。師：你感受到怎樣的步伐與音調？力度是怎樣的？學生：快速的步伐、行軍的步伐等，力度是弱的。師：樂曲描繪了千軍萬馬奔騰的行進步伐，充滿了風馳電掣般的音調，力度是pp.=2\*GB3②、再聽音樂，用0︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱參與音樂表現(xiàn)。師：同學們樂曲的力度是弱的，那你們能用這個節(jié)奏為樂曲伴奏嗎？你們想設計怎么樣的方式參與到音樂中呢？學生：拍腿。師：讓我們隨著音樂一起為主題旋律伴奏。學生：參與音樂表演，拍腿伴奏。=3\*GB3③、聆聽A主題音樂，感受樂曲。師播放A主題音樂，師生律動感受ⅩⅩⅩ節(jié)奏學生：隨音樂拍手打擊ⅩⅩⅩ節(jié)奏=4\*GB3④、挖地雷游戲師：戰(zhàn)爭除了要沖鋒還需要怎么樣？學生：防御。師：就讓我們?yōu)槿鹗科鹆x軍把敵人埋在地下的地雷挖出來好嗎？學生：隨音樂律動。=5\*GB3⑤、學唱主題旋律師：同學們節(jié)奏已經基本掌握了，接下來我們一起來學習樂曲的主題旋律。a、教師示范唱主題旋律。b、師生接龍唱旋律。C、樂段在A主題旋律中出現(xiàn)幾次？學生：2次（2）、欣賞B主題音樂=1\*GB3①、聆聽B主題音樂師：和A主題相比，B主題的力度有什么變化？（力度變f）學生：力度強。=2\*GB3②、再聽音樂，用0︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱參與音樂表現(xiàn)。（拍手）學生音樂參與音樂表演。（4）、欣賞C主題音樂=1\*GB3①、聽音樂，說出主奏樂器。=2\*GB3②、力度是怎樣的？=3\*GB3③、隨音樂，敲擊板凳打節(jié)拍，表現(xiàn)出減弱的力度變化。（5）、完整欣賞第一部分音樂。師：同學們，讓我們完整欣賞第一部分音樂，請同學邊聽邊思考：第一部分音樂主題出現(xiàn)的順序。=1\*GB3①聆聽第一部分音樂，=2\*GB3②說出主題出現(xiàn)的順序【設計意圖】三個主題的力度分別是pp、f、＞，用拍腿、擊掌、敲擊板凳的方式參與音樂表現(xiàn)，更能體現(xiàn)三個主題的力度特點。欣賞中段音樂3、欣賞中段音樂師：同學們，讓我們一起來欣賞樂曲的中段音樂，請你邊聽邊思考下面提出的兩個問題：（1）、此段音樂主奏樂器是什么？（木管樂器）其他聲部是由什么樂器演奏的？（小提琴演奏的華彩）（2）、學生分成兩組，分別模仿木管樂器和小提琴演奏。（木管樂器用跺腳、小提琴用搓手心）（3）、加入打擊樂器。【設計意圖】從主奏樂器入手，了解此段音樂。欣賞第三部分（1）、聆聽第三部分音樂。、師：同學們，這一部分音樂再現(xiàn)了象征勝利的進行曲，重復了前面的主題音樂，仔細聽辨分別是哪些音樂主題？學生：b、c、a主題。4、欣賞尾聲部分（1）、聆聽尾聲部分音樂。師：根據(jù)老師前面對作品的簡單介紹，這部分音樂能讓你想到什么？（戰(zhàn)場上的乘勝追擊和勝利后的歡呼與慶祝，洋溢著幸福與快樂的情緒）學生：戰(zhàn)爭勝利了，人民解放了等等。（2）、跟隨錄音，即興表現(xiàn)感受到的音樂情緒。（加入檫、三角鐵、鼓三種打擊樂器）【設計意圖】尾聲部分的音樂震撼人心，氣勢逐漸高漲，讓學生參與音樂表現(xiàn)感受到的音樂情緒，促使他們全身心地投入到音樂的欣賞之中。5、完整欣賞樂曲邊聽錄音，邊用手勢表示各音樂段落。做律動。師：同學門，讓我們完整的來欣賞樂曲，當引子部分音樂出現(xiàn)時請攥拳頭表示，用1、2、3的手勢表示A、B、C三個音樂主題，聽到中斷音樂盒尾聲部分音樂時加入打擊樂器。【設計意圖】三個音樂主題不斷出現(xiàn)，類似于回旋曲式的插部。聽樂曲錄音，用手勢表示各音樂段落，一是能檢驗學生對各主題音樂的掌握情況，二是能把握整首樂曲的結構。三、拓展1、介紹作曲家羅西尼。2、拓展：觀看管弦樂合奏《威廉、退爾》序曲管弦樂演奏視頻【設計意圖】拓展知識,讓學