教學(xué)設(shè)計(jì)《小蝌蚪的成長(zhǎng)》鹽湖區(qū)三路里小學(xué)侯轉(zhuǎn)玲

教案首頁(yè)課題小蝌蚪的成長(zhǎng)授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)1課時(shí)授課教師教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．能結(jié)合具體情況提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn):三位數(shù)減法中的“退位”方法。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備教具：ppt、小黑板。步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、課件導(dǎo)入。你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會(huì)變成青蛙。出示課本掛圖西池塘東池塘原有蝌蚪/只514412變成青蛙/只12689教學(xué)重難點(diǎn)突破二、探究新知1.解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書412-89=323（只）答：看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。412-80=332、332-9=3232.探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”。獨(dú)立思考，列出算式。指名匯報(bào)，教師板書514-126=看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。有同學(xué)會(huì)說：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388教師強(qiáng)調(diào):不夠減，向前一位借1.教案續(xù)頁(yè)重難點(diǎn)突破3.出示p53題目：526482-41-178116314指名說說這樣做對(duì)嗎？如果有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里？學(xué)生小組討論，匯報(bào)。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展完成p54頁(yè)“試一試”共同解決“沒吹好的還有多少個(gè)？”學(xué)生獨(dú)自完成，讓同學(xué)上黑板板書。300-76=224提問：十位是0怎么辦》？強(qiáng)調(diào)：筆算減法時(shí)，尤其是計(jì)算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個(gè)0的退位減法，個(gè)位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減?？偨Y(jié)提升今天你學(xué)到了什么？你有幾種方法？課堂練習(xí)設(shè)計(jì)完成p54-55頁(yè)“練一練”1-8題備注板書設(shè)計(jì)小蝌蚪的