2021屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)-文學(xué)類文本閱讀-小說(shuō)課件

2021屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)

文學(xué)類文本閱讀——小說(shuō)2021屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)

文學(xué)類文本閱讀——小說(shuō)1情節(jié)結(jié)構(gòu)概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)的手法環(huán)境描寫(xiě)的作用藝術(shù)手法體會(huì)重要句子的含義藝術(shù)手法、技巧探究情節(jié)探究人物探究藝術(shù)特點(diǎn)探究主題意蘊(yùn)探究主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖情節(jié)結(jié)構(gòu)概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用2小說(shuō)的情節(jié)：在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。一、情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)的情節(jié)：在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和3知識(shí)儲(chǔ)備：情節(jié)的運(yùn)行方式：（序幕）－開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）情節(jié)的曲折：小說(shuō)中，即使開(kāi)端和結(jié)局都很簡(jiǎn)單，作家也絕不會(huì)讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達(dá)勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐·亨利式的結(jié)尾”——在小說(shuō)出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。知識(shí)儲(chǔ)備：4情節(jié)敘述的順序①順敘：按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。情節(jié)敘述的順序51.命題方式①概括小說(shuō)的主要情節(jié)②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。③概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（如開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）④這篇小說(shuō)的情節(jié)是如何展開(kāi)的？請(qǐng)概括回答。（一）概括情節(jié)1.命題方式（一）概括情節(jié)62.命題方式①“理”：理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)②“尋”：尋找小說(shuō)的線索③“抓”：抓住重要的場(chǎng)面和事件④“審”：審清題意，明確答題方向3.答題模式①依據(jù)線索，格式：何時(shí)何地何人做何事。②依據(jù)題干要求確定概括的對(duì)象和范圍，做到回答一致，前后貫通。2.命題方式3.答題模式71.命題方式①文中寫(xiě)了××情景在小說(shuō)中起到什么作用？②某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？③文章開(kāi)頭/中間/結(jié)尾寫(xiě)某某情節(jié)，有什么作用？（二）情節(jié)的作用1.命題方式（二）情節(jié)的作用8①對(duì)環(huán)境：突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對(duì)人物：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫(huà)了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對(duì)主題：揭示或表達(dá)或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對(duì)讀者感受：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2.答題模式——內(nèi)容上①對(duì)環(huán)境：突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。2.答題模9A.位于開(kāi)頭：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；③為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托；④營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào)；⑤設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；答題模式——結(jié)構(gòu)上A.位于開(kāi)頭：答題模式——結(jié)構(gòu)上10B.位于中間：①承上啟下，過(guò)渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，②照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C.位于結(jié)尾：①總結(jié)全文、照應(yīng)前文；②呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，③概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。B.位于中間：C.位于結(jié)尾：11二、人物形象二、人物形象121.命題方式①××是一個(gè)怎樣的人物？②有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。③文中某人的性格特征怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（一）鑒賞人物形象小說(shuō)的形象主要是指人物形象。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)表現(xiàn)作品主題，從而揭示社會(huì)生活的本質(zhì)。1.命題方式（一）鑒賞人物形象小說(shuō)的形象主要是指人物形象。132.小說(shuō)人物形象“5分析”①?gòu)姆治鋈宋锩鑼?xiě)的方法及作用入手。主要有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等；②從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因；③從分析故事情節(jié)入手；④從分析人物間的關(guān)系入手；⑤從分析小說(shuō)的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)，得出人物性格。2.小說(shuō)人物形象“5分析”143.答題模式模式一：××是一個(gè)……（思想性格特點(diǎn)）+（身份地位）的人。模式二：××的性格特點(diǎn)：①……②……模式三：觀點(diǎn)（思想性格是什么）+闡述（原文）3.答題模式151.命題方式①小說(shuō)塑造某一主要人物，有何意義？②小說(shuō)塑造某物象，有何意義？③小說(shuō)又寫(xiě)到了某某，請(qǐng)分析其作用。（二）分析形象的作用小說(shuō)中的人物可分為主要人物和次要人物。分析小說(shuō)人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。1.命題方式（二）分析形象的作用小說(shuō)中的人物可分為主要人物162.解題基本思路從關(guān)系角度看①與其他人物的關(guān)系：對(duì)比、襯托、突出其他人物形象特點(diǎn)。②與故事情節(jié)的關(guān)系：貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關(guān)系：揭示、突出主題。2.解題基本思路17B.從地位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。②次要人物：△為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用；△渲染氣氛，奠定基調(diào)；△若是線索人物，自然是貫串全文的線索；△揭示或暗示主題，增添了小說(shuō)的魅力。B.從地位角度看183.答題模式結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用來(lái)談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)方面的作用來(lái)談。3.答題模式193.答題模式結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用來(lái)談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)兩方面的作用來(lái)談。3.答題模式20環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)主要交代作品的時(shí)代背景，對(duì)揭示小說(shuō)的主題有著舉足輕重的作用。自然環(huán)境主要交代人物活動(dòng)和時(shí)間發(fā)生的事件、地點(diǎn)、周圍的景物，暗示社會(huì)環(huán)境三、環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。三、環(huán)境描寫(xiě)21（一）環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)1.命題方式請(qǐng)閱讀×段內(nèi)容，試分析其景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。2.解題步驟①根據(jù)題干要求，分清描寫(xiě)的種類，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。②找出環(huán)境描寫(xiě)的句段。③根據(jù)句段，重新組合畫(huà)面并在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，想象、品味畫(huà)面的整體特色。④具體分析環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境的特點(diǎn)。（一）環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)1.命題方式2.解題步驟224.總結(jié)景物的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：

清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。3.答題模式①描寫(xiě)了……景象；②渲染了……氣氛；③呈現(xiàn)出……格調(diào);4.總結(jié)景物的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：3.答題模式23（二）環(huán)境描寫(xiě)的手法2.答題思考角度①寫(xiě)作技巧角度細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、白描動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、渲染襯托借助比喻、擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)1.命題方式本文第×段的景物描寫(xiě)運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？（二）環(huán)境描寫(xiě)的手法2.答題思考角度1.命題方式24②從寫(xiě)景角度看感覺(jué)角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景寫(xiě)景順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面描寫(xiě)。3.答題模式運(yùn)用了……的手法，突出表現(xiàn)了……。②從寫(xiě)景角度看3.答題模式25（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用2.答題思考角度①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。渲染氣氛、奠定基調(diào)。1.命題方式①本文第×段的景物描寫(xiě)有什么作用？②本文多次出現(xiàn)對(duì)×段的描寫(xiě)，請(qǐng)分析其在全文中的作用。（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用2.答題思考角度1.命題方式26②人物方面烘托心情表現(xiàn)身份、地位、性格等暗示命運(yùn)③情節(jié)方面暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文……的內(nèi)容，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②人物方面③情節(jié)方面27環(huán)境情節(jié)人物主題描寫(xiě)了……景，渲染了……氣氛推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊烘托感情，表現(xiàn)性格；突出了……主題。3.組織語(yǔ)言，規(guī)范答案環(huán)境情節(jié)人物主題描寫(xiě)了……景，渲染了……氣氛推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為284.答題模式自然環(huán)境模式一：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）→③人物（烘托，映襯）→④主題（突出，暗示，揭示）。模式二：××具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了……（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開(kāi)作鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。4.答題模式29社會(huì)環(huán)境①突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了……，為……活動(dòng)提供了北京，與……（情節(jié)）形成對(duì)比。②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象。③觸發(fā)……思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境30四、藝術(shù)手法（含語(yǔ)言）四、藝術(shù)手法31（一）藝術(shù)手法1.命題方式①作者主要用了哪種藝術(shù)手法來(lái)塑造××這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②小說(shuō)（或××段）運(yùn)用了什么敘述（或結(jié)構(gòu)）方式？就全文來(lái)看，有什么作用？③文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？④分析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（一）藝術(shù)手法1.命題方式322.解題的基本思路①看各種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論）是否運(yùn)用自如，靈活多變；②敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；③敘述順序的安排，倒敘、插敘、補(bǔ)敘手法的運(yùn)用及作用；④心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用。

表達(dá)方式角度2.解題的基本思路表達(dá)方式角度33表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。議論：語(yǔ)言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性、鮮明性、概括性、生動(dòng)性、嚴(yán)密性。抒情：直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）

間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）知識(shí)儲(chǔ)備表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。知識(shí)儲(chǔ)備34肖像描寫(xiě)：以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出動(dòng)作描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)語(yǔ)言描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展心理描寫(xiě)：揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情神態(tài)描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性環(huán)境描寫(xiě)：渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題工筆：精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)浒酌瑁汉?jiǎn)筆勾畫(huà)，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)：以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出描寫(xiě)35定義：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。另一種類似說(shuō)法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)。種類：肖像（外貌）、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理。作用：它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)定義：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)36比喻：化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；擬人：具有人格化，富有情趣，表意豐富；夸張：揭示本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；對(duì)偶：形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)化情感；反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象；設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解；借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情；反復(fù)：起強(qiáng)調(diào)作用，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層；修辭手法角度比喻：化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；修辭手法角度37襯托：突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明；對(duì)比：特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈；抑揚(yáng)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染：營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題；象征：形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)；反諷：從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題；類比：以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂；借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。表現(xiàn)手法角度襯托：突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明；表現(xiàn)手法角度383.解題模式小說(shuō)用了××方法（要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭手法或表現(xiàn)手法），表達(dá)了××內(nèi)容（分析這種修辭手法或表現(xiàn)手法在問(wèn)句中是表現(xiàn)什么內(nèi)容），有何效果或作用（要清楚此種修辭手法或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明）。3.解題模式39（二）體會(huì)重要語(yǔ)句含義體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，首先，要理解句子的表層含義，即字面意義；其次，要理解句子語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義；第三，要理解句子的“言外之意”，各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)等，表達(dá)的往往是言外之意。（二）體會(huì)重要語(yǔ)句含義體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，401.命題方式①文中劃線語(yǔ)句表現(xiàn)了主人公怎樣的情感？②怎樣理解文中劃線語(yǔ)句的“言外之意”？③文中××蘊(yùn)含了幾層意思？請(qǐng)賞析。2.體會(huì)重要語(yǔ)句含意“3步走”①審清提干要求，辨明作者的敘述語(yǔ)言和作品中的人物語(yǔ)言。②結(jié)合主題，分析重要語(yǔ)句內(nèi)涵。③規(guī)范答題。3.答題模式指出語(yǔ)言特征+分析特定表現(xiàn)內(nèi)容+聯(lián)系文本賞析表達(dá)1.命題方式2.體會(huì)重要語(yǔ)句含意“3步走”3.答題模式41五、探究情節(jié)、人物、藝術(shù)手法、主題五、探究情節(jié)、人物、藝術(shù)手法、主題42（一）情節(jié)探究△結(jié)尾的合理性設(shè)問(wèn)：這篇小說(shuō)這樣的結(jié)尾是否合理？思路：這個(gè)結(jié)尾水到渠成；這個(gè)結(jié)尾深化了某某主題；這個(gè)結(jié)尾很好地展現(xiàn)了人物的某某形象。要特別注意空白式結(jié)尾及出乎意料式的結(jié)尾的作用。1.命題方式（一）情節(jié)探究△結(jié)尾的合理性1.命題方式43△情節(jié)的合理性設(shè)問(wèn)：①有人認(rèn)為應(yīng)該把某某情節(jié)刪去，你認(rèn)為呢？②作者在這里設(shè)置某某情節(jié)，有何意圖？思路：這情節(jié)能很好的表現(xiàn)人物的某某形象；為下文某某情節(jié)作鋪墊；突出了某某主題?！髑楣?jié)的合理性44△探究主題的豐富意蘊(yùn)設(shè)問(wèn)：①對(duì)于文章主題，你怎么看？②文章意蘊(yùn)豐富，結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ悸罚簾o(wú)論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)?！魈骄恐黝}的豐富意蘊(yùn)452.解答探究情節(jié)題“3法”①亮出自己的見(jiàn)解。②從文本情節(jié)引述論據(jù)分析。③從文本敘事形式進(jìn)行分析。3.探究情節(jié)題答題模式一般格式為：①表明觀點(diǎn)，如我認(rèn)為……；我贊同……②闡述理由③總結(jié)句。所以……2.解答探究情節(jié)題“3法”3.探究情節(jié)題答題模式46（二）人物探究1.命題方式①探究小說(shuō)的主人公設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為小說(shuō)的主人公應(yīng)該是誰(shuí)？思路：點(diǎn)名塑造人物所用到的描寫(xiě)手法，分析對(duì)情節(jié)的發(fā)展所起到的作用（二）人物探究1.命題方式①探究小說(shuō)的主人公47②探究人物塑造的意圖設(shè)問(wèn)：小說(shuō)這樣寫(xiě)某某人物，有人認(rèn)為……有人認(rèn)為……你的看法呢？思路：其實(shí)就是要探究作者筆下的主人公是什么樣的形象問(wèn)題。③探究人物的個(gè)性品質(zhì)設(shè)問(wèn)：主人公的某某品質(zhì)，對(duì)你有和啟發(fā)？思路：主人公身上有哪些美好的品質(zhì)，這種品質(zhì)對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么引導(dǎo)作用，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)談。②探究人物塑造的意圖482.人物探究“5角度”①情節(jié)角度：情節(jié)就是人物性格的成長(zhǎng)史，探究人物與情節(jié)密不可分。②人物角度：如是否符合人物自身的性格邏輯。③主題角度：主題主要是從人物中體現(xiàn)出來(lái)的，要看人物對(duì)主題所起的作用④環(huán)境角度：即人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系。2.人物探究“5角度”①情節(jié)角度：情節(jié)就是人物性格的成長(zhǎng)史49（三）主題探究1.命題方式①讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶?。②小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＂圩x完作品后對(duì)你有什么樣的啟示？（三）主題探究1.命題方式①讀了全文后，文章讓你明白了什么502.探究小說(shuō)主題的方法①?gòu)男≌f(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖入手。②從小說(shuō)的標(biāo)題入手。有的小說(shuō)的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義和象征義或雙關(guān)意義，隱含著小說(shuō)的主題。③從題材中去尋找。④從小說(shuō)形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運(yùn)的變化，進(jìn)而解釋人物形象的社會(huì)意義。⑤抓住作品所描寫(xiě)的典型的環(huán)境進(jìn)行具體分析。2.探究小說(shuō)主題的方法①?gòu)男≌f(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意512021屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)

文學(xué)類文本閱讀——小說(shuō)2021屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)

文學(xué)類文本閱讀——小說(shuō)52情節(jié)結(jié)構(gòu)概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)環(huán)境描寫(xiě)的手法環(huán)境描寫(xiě)的作用藝術(shù)手法體會(huì)重要句子的含義藝術(shù)手法、技巧探究情節(jié)探究人物探究藝術(shù)特點(diǎn)探究主題意蘊(yùn)探究主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖情節(jié)結(jié)構(gòu)概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用53小說(shuō)的情節(jié)：在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。一、情節(jié)結(jié)構(gòu)小說(shuō)的情節(jié)：在小說(shuō)提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和54知識(shí)儲(chǔ)備：情節(jié)的運(yùn)行方式：（序幕）－開(kāi)端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）情節(jié)的曲折：小說(shuō)中，即使開(kāi)端和結(jié)局都很簡(jiǎn)單，作家也絕不會(huì)讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達(dá)勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐·亨利式的結(jié)尾”——在小說(shuō)出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性。知識(shí)儲(chǔ)備：55情節(jié)敘述的順序①順敘：按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。情節(jié)敘述的順序561.命題方式①概括小說(shuō)的主要情節(jié)②文中共寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括。③概括小說(shuō)某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。（如開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局）④這篇小說(shuō)的情節(jié)是如何展開(kāi)的？請(qǐng)概括回答。（一）概括情節(jié)1.命題方式（一）概括情節(jié)572.命題方式①“理”：理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)②“尋”：尋找小說(shuō)的線索③“抓”：抓住重要的場(chǎng)面和事件④“審”：審清題意，明確答題方向3.答題模式①依據(jù)線索，格式：何時(shí)何地何人做何事。②依據(jù)題干要求確定概括的對(duì)象和范圍，做到回答一致，前后貫通。2.命題方式3.答題模式581.命題方式①文中寫(xiě)了××情景在小說(shuō)中起到什么作用？②某情節(jié)對(duì)全文情節(jié)的展開(kāi)有什么作用？③文章開(kāi)頭/中間/結(jié)尾寫(xiě)某某情節(jié)，有什么作用？（二）情節(jié)的作用1.命題方式（二）情節(jié)的作用59①對(duì)環(huán)境：突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對(duì)人物：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫(huà)了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對(duì)主題：揭示或表達(dá)或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對(duì)讀者感受：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2.答題模式——內(nèi)容上①對(duì)環(huán)境：突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。2.答題模60A.位于開(kāi)頭：①總領(lǐng)全文；②引出下文或引出話題；③為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托；④營(yíng)造氣氛，奠定感情基調(diào)；⑤設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；答題模式——結(jié)構(gòu)上A.位于開(kāi)頭：答題模式——結(jié)構(gòu)上61B.位于中間：①承上啟下，過(guò)渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，②照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。C.位于結(jié)尾：①總結(jié)全文、照應(yīng)前文；②呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，③概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。B.位于中間：C.位于結(jié)尾：62二、人物形象二、人物形象631.命題方式①××是一個(gè)怎樣的人物？②有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。③文中某人的性格特征怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（一）鑒賞人物形象小說(shuō)的形象主要是指人物形象。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)表現(xiàn)作品主題，從而揭示社會(huì)生活的本質(zhì)。1.命題方式（一）鑒賞人物形象小說(shuō)的形象主要是指人物形象。642.小說(shuō)人物形象“5分析”①?gòu)姆治鋈宋锩鑼?xiě)的方法及作用入手。主要有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等；②從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因；③從分析故事情節(jié)入手；④從分析人物間的關(guān)系入手；⑤從分析小說(shuō)的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)，得出人物性格。2.小說(shuō)人物形象“5分析”653.答題模式模式一：××是一個(gè)……（思想性格特點(diǎn)）+（身份地位）的人。模式二：××的性格特點(diǎn)：①……②……模式三：觀點(diǎn)（思想性格是什么）+闡述（原文）3.答題模式661.命題方式①小說(shuō)塑造某一主要人物，有何意義？②小說(shuō)塑造某物象，有何意義？③小說(shuō)又寫(xiě)到了某某，請(qǐng)分析其作用。（二）分析形象的作用小說(shuō)中的人物可分為主要人物和次要人物。分析小說(shuō)人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來(lái)的社會(huì)歷史的內(nèi)涵，明確其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們思想的引導(dǎo)作用。1.命題方式（二）分析形象的作用小說(shuō)中的人物可分為主要人物672.解題基本思路從關(guān)系角度看①與其他人物的關(guān)系：對(duì)比、襯托、突出其他人物形象特點(diǎn)。②與故事情節(jié)的關(guān)系：貫穿全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關(guān)系：揭示、突出主題。2.解題基本思路68B.從地位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。②次要人物：△為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用；△渲染氣氛，奠定基調(diào)；△若是線索人物，自然是貫串全文的線索；△揭示或暗示主題，增添了小說(shuō)的魅力。B.從地位角度看693.答題模式結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用來(lái)談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)方面的作用來(lái)談。3.答題模式703.答題模式結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用來(lái)談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達(dá)兩方面的作用來(lái)談。3.答題模式71環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)主要交代作品的時(shí)代背景，對(duì)揭示小說(shuō)的主題有著舉足輕重的作用。自然環(huán)境主要交代人物活動(dòng)和時(shí)間發(fā)生的事件、地點(diǎn)、周圍的景物，暗示社會(huì)環(huán)境三、環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。三、環(huán)境描寫(xiě)72（一）環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)1.命題方式請(qǐng)閱讀×段內(nèi)容，試分析其景物描寫(xiě)的特點(diǎn)及作用。2.解題步驟①根據(jù)題干要求，分清描寫(xiě)的種類，是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境。②找出環(huán)境描寫(xiě)的句段。③根據(jù)句段，重新組合畫(huà)面并在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，想象、品味畫(huà)面的整體特色。④具體分析環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)形容詞概括環(huán)境的特點(diǎn)。（一）環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)1.命題方式2.解題步驟734.總結(jié)景物的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：

清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。3.答題模式①描寫(xiě)了……景象；②渲染了……氣氛；③呈現(xiàn)出……格調(diào);4.總結(jié)景物的特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：3.答題模式74（二）環(huán)境描寫(xiě)的手法2.答題思考角度①寫(xiě)作技巧角度細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)、白描動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、渲染襯托借助比喻、擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)1.命題方式本文第×段的景物描寫(xiě)運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有什么作用？（二）環(huán)境描寫(xiě)的手法2.答題思考角度1.命題方式75②從寫(xiě)景角度看感覺(jué)角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景寫(xiě)景順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等抓住特征，進(jìn)行形、聲、色等方面描寫(xiě)。3.答題模式運(yùn)用了……的手法，突出表現(xiàn)了……。②從寫(xiě)景角度看3.答題模式76（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用2.答題思考角度①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。渲染氣氛、奠定基調(diào)。1.命題方式①本文第×段的景物描寫(xiě)有什么作用？②本文多次出現(xiàn)對(duì)×段的描寫(xiě)，請(qǐng)分析其在全文中的作用。（三）環(huán)境描寫(xiě)的作用2.答題思考角度1.命題方式77②人物方面烘托心情表現(xiàn)身份、地位、性格等暗示命運(yùn)③情節(jié)方面暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)，引出下文……的內(nèi)容，與結(jié)尾相呼應(yīng)；結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)與上文……內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。②人物方面③情節(jié)方面78環(huán)境情節(jié)人物主題描寫(xiě)了……景，渲染了……氣氛推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊烘托感情，表現(xiàn)性格；突出了……主題。3.組織語(yǔ)言，規(guī)范答案環(huán)境情節(jié)人物主題描寫(xiě)了……景，渲染了……氣氛推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為794.答題模式自然環(huán)境模式一：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）→③人物（烘托，映襯）→④主題（突出，暗示，揭示）。模式二：××具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調(diào)；烘托了……（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開(kāi)作鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。4.答題模式80社會(huì)環(huán)境①突出（烘托、描寫(xiě)、交代）了……，為……活動(dòng)提供了北京，與……（情節(jié)）形成對(duì)比。②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象。③觸發(fā)……思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。社會(huì)環(huán)境81四、藝術(shù)手法（含語(yǔ)言）四、藝術(shù)手法82（一）藝術(shù)手法1.命題方式①作者主要用了哪種藝術(shù)手法來(lái)塑造××這一人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②小說(shuō)（或××段）運(yùn)用了什么敘述（或結(jié)構(gòu)）方式？就全文來(lái)看，有什么作用？③文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？④分析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。（一）藝術(shù)手法1.命題方式832.解題的基本思路①看各種表達(dá)方式（記敘、描寫(xiě)、抒情、議論）是否運(yùn)用自如，靈活多變；②敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；③敘述順序的安排，倒敘、插敘、補(bǔ)敘手法的運(yùn)用及作用；④心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等的作用。

表達(dá)方式角度2.解題的基本思路表達(dá)方式角度84表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。議論：語(yǔ)言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性、鮮明性、概括性、生動(dòng)性、嚴(yán)密性。抒情：直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）

間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）知識(shí)儲(chǔ)備表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。知識(shí)儲(chǔ)備85肖像描寫(xiě)：以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出動(dòng)作描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)語(yǔ)言描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展心理描寫(xiě)：揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情神態(tài)描寫(xiě)：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性環(huán)境描寫(xiě)：渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題工筆：精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)浒酌瑁汉?jiǎn)筆勾畫(huà)，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)描寫(xiě)肖像描寫(xiě)：以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出描寫(xiě)86定義：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。另一種類似說(shuō)法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)。種類：肖像（外貌）、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理。作用：它是刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)定義：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)87比喻：化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；擬人：具有人格化，富有情趣，表意豐富；夸張：揭示本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；對(duì)偶：形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)化情感；反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象；設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解；借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情；反復(fù)：起強(qiáng)調(diào)作用，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層；修辭手法角度比喻：化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象；修辭手法角度88襯托：突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明；對(duì)比：特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈；抑揚(yáng)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染：營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題；象征：形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)；反諷：從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題；類比：以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂；借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。表現(xiàn)手法角度襯托：突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明；表現(xiàn)手法角度893.解題模式小說(shuō)用了××方法（要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭手法或表現(xiàn)手法），表達(dá)了××內(nèi)容（分析這種修辭手法或表現(xiàn)手法在問(wèn)句中是表現(xiàn)什么內(nèi)容），有何效果或作用（要清楚此種修辭手法或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明）。3.解題模式90（二）體會(huì)重要語(yǔ)句含義體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，首先，要理解句子的表層含義，即字面意義；其次，要理解句子語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義；第三，要理解句子的“言外之意”，各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語(yǔ)、雙關(guān)等，表達(dá)的往往是言外之意。（二）體會(huì)重要語(yǔ)句含義體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，911.命題方式①文中劃線語(yǔ)句表現(xiàn)了主人公怎樣的情感？②怎樣理解文中劃線語(yǔ)句的“