2021屆全國高考語文備考復習-文學類文本閱讀-小說課件

2021屆全國高考語文備考復習

文學類文本閱讀——小說2021屆全國高考語文備考復習

文學類文本閱讀——小說1情節(jié)結構概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用環(huán)境描寫環(huán)境描寫的特點環(huán)境描寫的手法環(huán)境描寫的作用藝術手法體會重要句子的含義藝術手法、技巧探究情節(jié)探究人物探究藝術特點探究主題意蘊探究主要內容結構圖情節(jié)結構概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用2小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。一、情節(jié)結構小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和3知識儲備：情節(jié)的運行方式：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結局－（尾聲）情節(jié)的曲折：小說中，即使開端和結局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸，即體現出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐·亨利式的結尾”——在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。知識儲備：4情節(jié)敘述的順序①順敘：按時間順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。情節(jié)敘述的順序51.命題方式①概括小說的主要情節(jié)②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。③概括小說某一環(huán)節(jié)的內容。（如開端、發(fā)展、高潮和結局）④這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。（一）概括情節(jié)1.命題方式（一）概括情節(jié)62.命題方式①“理”：理清小說的結構②“尋”：尋找小說的線索③“抓”：抓住重要的場面和事件④“審”：審清題意，明確答題方向3.答題模式①依據線索，格式：何時何地何人做何事。②依據題干要求確定概括的對象和范圍，做到回答一致，前后貫通。2.命題方式3.答題模式71.命題方式①文中寫了××情景在小說中起到什么作用？②某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？③文章開頭/中間/結尾寫某某情節(jié)，有什么作用？（二）情節(jié)的作用1.命題方式（二）情節(jié)的作用8①對環(huán)境：突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2.答題模式——內容上①對環(huán)境：突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。2.答題模9A.位于開頭：①總領全文；②引出下文或引出話題；③為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比或襯托；④營造氣氛，奠定感情基調；⑤設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；答題模式——結構上A.位于開頭：答題模式——結構上10B.位于中間：①承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，②照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。C.位于結尾：①總結全文、照應前文；②呼應標題、卒章顯志，③概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。B.位于中間：C.位于結尾：11二、人物形象二、人物形象121.命題方式①××是一個怎樣的人物？②有哪些優(yōu)秀的品質？請結合文本分析。③文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。（一）鑒賞人物形象小說的形象主要是指人物形象。小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來表現作品主題，從而揭示社會生活的本質。1.命題方式（一）鑒賞人物形象小說的形象主要是指人物形象。132.小說人物形象“5分析”①從分析人物描寫的方法及作用入手。主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等；②從分析人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因；③從分析故事情節(jié)入手；④從分析人物間的關系入手；⑤從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價，得出人物性格。2.小說人物形象“5分析”143.答題模式模式一：××是一個……（思想性格特點）+（身份地位）的人。模式二：××的性格特點：①……②……模式三：觀點（思想性格是什么）+闡述（原文）3.答題模式151.命題方式①小說塑造某一主要人物，有何意義？②小說塑造某物象，有何意義？③小說又寫到了某某，請分析其作用。（二）分析形象的作用小說中的人物可分為主要人物和次要人物。分析小說人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵，明確其對現實生活中人們思想的引導作用。1.命題方式（二）分析形象的作用小說中的人物可分為主要人物162.解題基本思路從關系角度看①與其他人物的關系：對比、襯托、突出其他人物形象特點。②與故事情節(jié)的關系：貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關系：揭示、突出主題。2.解題基本思路17B.從地位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。②次要人物：△為主要人物服務，對主要人物起到烘托作用；△渲染氣氛，奠定基調；△若是線索人物，自然是貫串全文的線索；△揭示或暗示主題，增添了小說的魅力。B.從地位角度看183.答題模式結構上的作用+內容上的作用。結構上的作用主要就情節(jié)結構的作用來談，內容上的作用主要就人物塑造、主題表達方面的作用來談。3.答題模式193.答題模式結構上的作用+內容上的作用。結構上的作用主要就情節(jié)結構的作用來談，內容上的作用主要就人物塑造、主題表達兩方面的作用來談。3.答題模式20環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背景，對揭示小說的主題有著舉足輕重的作用。自然環(huán)境主要交代人物活動和時間發(fā)生的事件、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境三、環(huán)境描寫環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。三、環(huán)境描寫21（一）環(huán)境描寫的特點1.命題方式請閱讀×段內容，試分析其景物描寫的特點及作用。2.解題步驟①根據題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。②找出環(huán)境描寫的句段。③根據句段，重新組合畫面并在腦海中再現畫面，想象、品味畫面的整體特色。④具體分析環(huán)境的特點，用幾個形容詞概括環(huán)境的特點。（一）環(huán)境描寫的特點1.命題方式2.解題步驟224.總結景物的特點的詞語有：

清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。3.答題模式①描寫了……景象；②渲染了……氣氛；③呈現出……格調;4.總結景物的特點的詞語有：3.答題模式23（二）環(huán)境描寫的手法2.答題思考角度①寫作技巧角度細節(jié)描寫、場面描寫、白描動靜結合、虛實結合、正側結合、點面結合、渲染襯托借助比喻、擬人的修辭手法來描寫1.命題方式本文第×段的景物描寫運用了什么描寫手法？有什么作用？（二）環(huán)境描寫的手法2.答題思考角度1.命題方式24②從寫景角度看感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺等觀察角度：定點觀察、移步換景寫景順序：遠近結合、高低結合、內外結合等抓住特征，進行形、聲、色等方面描寫。3.答題模式運用了……的手法，突出表現了……。②從寫景角度看3.答題模式25（三）環(huán)境描寫的作用2.答題思考角度①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間或地點暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等。渲染氣氛、奠定基調。1.命題方式①本文第×段的景物描寫有什么作用？②本文多次出現對×段的描寫，請分析其在全文中的作用。（三）環(huán)境描寫的作用2.答題思考角度1.命題方式26②人物方面烘托心情表現身份、地位、性格等暗示命運③情節(jié)方面暗示或推動情節(jié)發(fā)展；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文……的內容，與結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫與上文……內容相呼應，結構完整。②人物方面③情節(jié)方面27環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊烘托感情，表現性格；突出了……主題。3.組織語言，規(guī)范答案環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛推動情節(jié)發(fā)展，為284.答題模式自然環(huán)境模式一：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）→②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）→③人物（烘托，映襯）→④主題（突出，暗示，揭示）。模式二：××具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調；烘托了……（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。4.答題模式29社會環(huán)境①突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動提供了北京，與……（情節(jié)）形成對比。②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質、精神世界），有助于塑造……的形象。③觸發(fā)……思想（情感）轉變，推動了情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境30四、藝術手法（含語言）四、藝術手法31（一）藝術手法1.命題方式①作者主要用了哪種藝術手法來塑造××這一人物形象？請簡要分析。②小說（或××段）運用了什么敘述（或結構）方式？就全文來看，有什么作用？③文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？④分析文中畫線句子的表現手法與表達效果。（一）藝術手法1.命題方式322.解題的基本思路①看各種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）是否運用自如，靈活多變；②敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；③敘述順序的安排，倒敘、插敘、補敘手法的運用及作用；④心理描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

表達方式角度2.解題的基本思路表達方式角度33表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。記敘：順敘、倒敘、插敘、補敘。議論：語言特點有準確性、鮮明性、概括性、生動性、嚴密性。抒情：直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）

間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）知識儲備表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。知識儲備34肖像描寫：以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出動作描寫：表現人物性格特點，揭示人物內心活動語言描寫：表現人物性格特點，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展心理描寫：揭示人物內心世界和人物思想感情神態(tài)描寫：表現人物性格特點，突出個性環(huán)境描寫：渲染氣氛，烘托人物性格，為內容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題工筆：精雕細刻，具體生動，形神兼?zhèn)浒酌瑁汉喒P勾畫，準確生動，樸實清新，含意深遠描寫肖像描寫：以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出描寫35定義：是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。種類：肖像（外貌）、動作、語言、神態(tài)、心理。作用：它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現生活環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題。細節(jié)描寫定義：是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細36比喻：化抽象為具體，化冗長為簡潔，生動形象；擬人：具有人格化，富有情趣，表意豐富；夸張：揭示本質，烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；對偶：形式整齊，結構對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；排比：內容集中，增強氣勢，強化情感；反問：加重語氣，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象；設問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解；借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情；反復：起強調作用，感染力強；承上啟下，劃段分層；修辭手法角度比喻：化抽象為具體，化冗長為簡潔，生動形象；修辭手法角度37襯托：突出事物特點，強化思想感情，形象分明；對比：特點鮮明，反差強烈；抑揚：強調語意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染：營造氛圍，情景相生，深化主題；象征：形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯想，感染力強；反諷：從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題；類比：以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂；借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。表現手法角度襯托：突出事物特點，強化思想感情，形象分明；表現手法角度383.解題模式小說用了××方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭手法或表現手法），表達了××內容（分析這種修辭手法或表現手法在問句中是表現什么內容），有何效果或作用（要清楚此種修辭手法或表現手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明）。3.解題模式39（二）體會重要語句含義體會重要語句的含義，首先，要理解句子的表層含義，即字面意義；其次，要理解句子語境義，即在一定的語境中句子的臨時意義；第三，要理解句子的“言外之意”，各種轉義的修辭手法，如反語、雙關等，表達的往往是言外之意。（二）體會重要語句含義體會重要語句的含義，401.命題方式①文中劃線語句表現了主人公怎樣的情感？②怎樣理解文中劃線語句的“言外之意”？③文中××蘊含了幾層意思？請賞析。2.體會重要語句含意“3步走”①審清提干要求，辨明作者的敘述語言和作品中的人物語言。②結合主題，分析重要語句內涵。③規(guī)范答題。3.答題模式指出語言特征+分析特定表現內容+聯系文本賞析表達1.命題方式2.體會重要語句含意“3步走”3.答題模式41五、探究情節(jié)、人物、藝術手法、主題五、探究情節(jié)、人物、藝術手法、主題42（一）情節(jié)探究△結尾的合理性設問：這篇小說這樣的結尾是否合理？思路：這個結尾水到渠成；這個結尾深化了某某主題；這個結尾很好地展現了人物的某某形象。要特別注意空白式結尾及出乎意料式的結尾的作用。1.命題方式（一）情節(jié)探究△結尾的合理性1.命題方式43△情節(jié)的合理性設問：①有人認為應該把某某情節(jié)刪去，你認為呢？②作者在這里設置某某情節(jié)，有何意圖？思路：這情節(jié)能很好的表現人物的某某形象；為下文某某情節(jié)作鋪墊；突出了某某主題。△情節(jié)的合理性44△探究主題的豐富意蘊設問：①對于文章主題，你怎么看？②文章意蘊豐富，結合文本，談談你的理解。思路：無論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點?！魈骄恐黝}的豐富意蘊452.解答探究情節(jié)題“3法”①亮出自己的見解。②從文本情節(jié)引述論據分析。③從文本敘事形式進行分析。3.探究情節(jié)題答題模式一般格式為：①表明觀點，如我認為……；我贊同……②闡述理由③總結句。所以……2.解答探究情節(jié)題“3法”3.探究情節(jié)題答題模式46（二）人物探究1.命題方式①探究小說的主人公設問：你認為小說的主人公應該是誰？思路：點名塑造人物所用到的描寫手法，分析對情節(jié)的發(fā)展所起到的作用（二）人物探究1.命題方式①探究小說的主人公47②探究人物塑造的意圖設問：小說這樣寫某某人物，有人認為……有人認為……你的看法呢？思路：其實就是要探究作者筆下的主人公是什么樣的形象問題。③探究人物的個性品質設問：主人公的某某品質，對你有和啟發(fā)？思路：主人公身上有哪些美好的品質，這種品質對現實有什么引導作用，結合實際情況來談。②探究人物塑造的意圖482.人物探究“5角度”①情節(jié)角度：情節(jié)就是人物性格的成長史，探究人物與情節(jié)密不可分。②人物角度：如是否符合人物自身的性格邏輯。③主題角度：主題主要是從人物中體現出來的，要看人物對主題所起的作用④環(huán)境角度：即人物所處的現實環(huán)境，看人物與環(huán)境的關系。2.人物探究“5角度”①情節(jié)角度：情節(jié)就是人物性格的成長史49（三）主題探究1.命題方式①讀了全文后，文章讓你明白了什么道理？請聯系現實談談你的看法。②小說意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本談談你的看法和理由。③讀完作品后對你有什么樣的啟示？（三）主題探究1.命題方式①讀了全文后，文章讓你明白了什么502.探究小說主題的方法①從小說創(chuàng)作的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖入手。②從小說的標題入手。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻義和象征義或雙關意義，隱含著小說的主題。③從題材中去尋找。④從小說形象和故事情節(jié)入手。從形象和故事情節(jié)的發(fā)展中分析人物性格或命運的變化，進而解釋人物形象的社會意義。⑤抓住作品所描寫的典型的環(huán)境進行具體分析。2.探究小說主題的方法①從小說創(chuàng)作的時代背景和作者的創(chuàng)作意512021屆全國高考語文備考復習

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文學類文本閱讀——小說52情節(jié)結構概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用環(huán)境描寫環(huán)境描寫的特點環(huán)境描寫的手法環(huán)境描寫的作用藝術手法體會重要句子的含義藝術手法、技巧探究情節(jié)探究人物探究藝術特點探究主題意蘊探究主要內容結構圖情節(jié)結構概括情節(jié)情節(jié)的作用人物形象鑒賞人物形象分析形象的作用53小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。一、情節(jié)結構小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系和54知識儲備：情節(jié)的運行方式：（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結局－（尾聲）情節(jié)的曲折：小說中，即使開端和結局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達勝利的彼岸，即體現出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐·亨利式的結尾”——在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。知識儲備：55情節(jié)敘述的順序①順敘：按時間順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。④補敘：在敘述主要事件的過程中，補充敘述另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應得體。情節(jié)敘述的順序561.命題方式①概括小說的主要情節(jié)②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。③概括小說某一環(huán)節(jié)的內容。（如開端、發(fā)展、高潮和結局）④這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。（一）概括情節(jié)1.命題方式（一）概括情節(jié)572.命題方式①“理”：理清小說的結構②“尋”：尋找小說的線索③“抓”：抓住重要的場面和事件④“審”：審清題意，明確答題方向3.答題模式①依據線索，格式：何時何地何人做何事。②依據題干要求確定概括的對象和范圍，做到回答一致，前后貫通。2.命題方式3.答題模式581.命題方式①文中寫了××情景在小說中起到什么作用？②某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？③文章開頭/中間/結尾寫某某情節(jié)，有什么作用？（二）情節(jié)的作用1.命題方式（二）情節(jié)的作用59①對環(huán)境：突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。②對人物：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿。③對主題：揭示或表達或寄托或暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。④對讀者感受：設置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。2.答題模式——內容上①對環(huán)境：突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。2.答題模60A.位于開頭：①總領全文；②引出下文或引出話題；③為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比或襯托；④營造氣氛，奠定感情基調；⑤設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；答題模式——結構上A.位于開頭：答題模式——結構上61B.位于中間：①承上啟下，過渡自然，總結前文，領起后文，②照應前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。C.位于結尾：①總結全文、照應前文；②呼應標題、卒章顯志，③概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。B.位于中間：C.位于結尾：62二、人物形象二、人物形象631.命題方式①××是一個怎樣的人物？②有哪些優(yōu)秀的品質？請結合文本分析。③文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。（一）鑒賞人物形象小說的形象主要是指人物形象。小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來表現作品主題，從而揭示社會生活的本質。1.命題方式（一）鑒賞人物形象小說的形象主要是指人物形象。642.小說人物形象“5分析”①從分析人物描寫的方法及作用入手。主要有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等；②從分析人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格形成的原因；③從分析故事情節(jié)入手；④從分析人物間的關系入手；⑤從分析小說的主題入手，揣摩作者的評價，得出人物性格。2.小說人物形象“5分析”653.答題模式模式一：××是一個……（思想性格特點）+（身份地位）的人。模式二：××的性格特點：①……②……模式三：觀點（思想性格是什么）+闡述（原文）3.答題模式661.命題方式①小說塑造某一主要人物，有何意義？②小說塑造某物象，有何意義？③小說又寫到了某某，請分析其作用。（二）分析形象的作用小說中的人物可分為主要人物和次要人物。分析小說人物的作用，要挖掘其典型性，把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵，明確其對現實生活中人們思想的引導作用。1.命題方式（二）分析形象的作用小說中的人物可分為主要人物672.解題基本思路從關系角度看①與其他人物的關系：對比、襯托、突出其他人物形象特點。②與故事情節(jié)的關系：貫穿全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展。③與文章主題的關系：揭示、突出主題。2.解題基本思路68B.從地位角度看①主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題。②次要人物：△為主要人物服務，對主要人物起到烘托作用；△渲染氣氛，奠定基調；△若是線索人物，自然是貫串全文的線索；△揭示或暗示主題，增添了小說的魅力。B.從地位角度看693.答題模式結構上的作用+內容上的作用。結構上的作用主要就情節(jié)結構的作用來談，內容上的作用主要就人物塑造、主題表達方面的作用來談。3.答題模式703.答題模式結構上的作用+內容上的作用。結構上的作用主要就情節(jié)結構的作用來談，內容上的作用主要就人物塑造、主題表達兩方面的作用來談。3.答題模式71環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境描寫主要交代作品的時代背景，對揭示小說的主題有著舉足輕重的作用。自然環(huán)境主要交代人物活動和時間發(fā)生的事件、地點、周圍的景物，暗示社會環(huán)境三、環(huán)境描寫環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。三、環(huán)境描寫72（一）環(huán)境描寫的特點1.命題方式請閱讀×段內容，試分析其景物描寫的特點及作用。2.解題步驟①根據題干要求，分清描寫的種類，是自然環(huán)境還是社會環(huán)境。②找出環(huán)境描寫的句段。③根據句段，重新組合畫面并在腦海中再現畫面，想象、品味畫面的整體特色。④具體分析環(huán)境的特點，用幾個形容詞概括環(huán)境的特點。（一）環(huán)境描寫的特點1.命題方式2.解題步驟734.總結景物的特點的詞語有：

清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。3.答題模式①描寫了……景象；②渲染了……氣氛；③呈現出……格調;4.總結景物的特點的詞語有：3.答題模式74（二）環(huán)境描寫的手法2.答題思考角度①寫作技巧角度細節(jié)描寫、場面描寫、白描動靜結合、虛實結合、正側結合、點面結合、渲染襯托借助比喻、擬人的修辭手法來描寫1.命題方式本文第×段的景物描寫運用了什么描寫手法？有什么作用？（二）環(huán)境描寫的手法2.答題思考角度1.命題方式75②從寫景角度看感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺等觀察角度：定點觀察、移步換景寫景順序：遠近結合、高低結合、內外結合等抓住特征，進行形、聲、色等方面描寫。3.答題模式運用了……的手法，突出表現了……。②從寫景角度看3.答題模式76（三）環(huán)境描寫的作用2.答題思考角度①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間或地點暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等。渲染氣氛、奠定基調。1.命題方式①本文第×段的景物描寫有什么作用？②本文多次出現對×段的描寫，請分析其在全文中的作用。（三）環(huán)境描寫的作用2.答題思考角度1.命題方式77②人物方面烘托心情表現身份、地位、性格等暗示命運③情節(jié)方面暗示或推動情節(jié)發(fā)展；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內涵；開頭的環(huán)境描寫，引出下文……的內容，與結尾相呼應；結尾的環(huán)境描寫與上文……內容相呼應，結構完整。②人物方面③情節(jié)方面78環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛推動情節(jié)發(fā)展，為……做鋪墊烘托感情，表現性格；突出了……主題。3.組織語言，規(guī)范答案環(huán)境情節(jié)人物主題描寫了……景，渲染了……氣氛推動情節(jié)發(fā)展，為794.答題模式自然環(huán)境模式一：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）→②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）→③人物（烘托，映襯）→④主題（突出，暗示，揭示）。模式二：××具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……抒情基調；烘托了……（人物）的心理；為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。4.答題模式80社會環(huán)境①突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動提供了北京，與……（情節(jié)）形成對比。②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質、精神世界），有助于塑造……的形象。③觸發(fā)……思想（情感）轉變，推動了情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境81四、藝術手法（含語言）四、藝術手法82（一）藝術手法1.命題方式①作者主要用了哪種藝術手法來塑造××這一人物形象？請簡要分析。②小說（或××段）運用了什么敘述（或結構）方式？就全文來看，有什么作用？③文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？④分析文中畫線句子的表現手法與表達效果。（一）藝術手法1.命題方式832.解題的基本思路①看各種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）是否運用自如，靈活多變；②敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；③敘述順序的安排，倒敘、插敘、補敘手法的運用及作用；④心理描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

表達方式角度2.解題的基本思路表達方式角度84表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。記敘：順敘、倒敘、插敘、補敘。議論：語言特點有準確性、鮮明性、概括性、生動性、嚴密性。抒情：直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）

間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）知識儲備表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。知識儲備85肖像描寫：以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出動作描寫：表現人物性格特點，揭示人物內心活動語言描寫：表現人物性格特點，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展心理描寫：揭示人物內心世界和人物思想感情神態(tài)描寫：表現人物性格特點，突出個性環(huán)境描寫：渲染氣氛，烘托人物性格，為內容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題工筆：精雕細刻，具體生動，形神兼?zhèn)浒酌瑁汉喒P勾畫，準確生動，樸實清新，含意深遠描寫肖像描寫：以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出描寫86定義：是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。種類：肖像（外貌）、動作、語言、神態(tài)、心理。作用：它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現生活環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題。細節(jié)描寫定義：是指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細87比喻：化抽象為具體，化冗長為簡潔，生動形象；擬人：具有人格化，富有情趣，表意豐富；夸張：揭示本質，烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；對偶：形式整齊，結構對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；排比：內容集中，增強氣勢，強化情感；反問：加重語氣，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象；設問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解；借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情；反復：起強調作用，感染力強；承上啟下，劃段分層；修辭手法角度比喻：化抽象為具體，化冗長為簡潔，生動形象；修辭手法角度88襯托：突出事物特點，強化思想感情，形象分明；對比：特點鮮明，反差強烈；抑揚：強調語意，行文跌宕，曲折含蓄；渲染：營造氛圍，情景相生，深化主題；象征：形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯想，感染力強；反諷：從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題；類比：以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂；借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。表現手法角度襯托：突出事物特點，強化思想感情，形象分明；表現手法角度893.解題模式小說用了××方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭手法或表現手法），表達了××內容（分析這種修辭手法或表現手法在問句中是表現什么內容），有何效果或作用（要清楚此種修辭手法或表現手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明）。3.解題模式90（二）體會重要語句含義體會重要語句的含義，首先，要理解句子的表層含義，即字面意義；其次，要理解句子語境義，即在一定的語境中句子的臨時意義；第三，要理解句子的“言外之意”，各種轉義的修辭手法，如反語、雙關等，表達的往往是言外之意。（二）體會重要語句含義體會重要語句的含義，911.命題方式①文中劃線語句表現了主人公怎樣的情感？②怎樣理解文中劃線語句的“