2022年新教師的培訓工作總結

第4頁共4頁2021年?新教師的培?訓工作總結?在___?年___月?到___年?___月，?我參加了新?教師的培訓?。通過將近?一年時間的?培訓，我對?教師這個職?業(yè)的內涵有?了更深一層?的了解。各?前輩的經驗?之談也為我?將來的工作?初步地指明?了方向，使?我明白教師?這個職業(yè)的?沉重份量，?對我日后的?教育工作有?很大的意義?.在培訓期?間，讓我深?深地知道作?為一名教師?，一言一行?都是學生眼?中的榜樣和?標準。教師?在學生心目?中的地位是?很高的，在?某種年齡階?段，教師的?形象之高大?甚至超過他?們的父母。?所以，教師?的言行直接?影響和關系?到學生未來?的品德發(fā)展?。教師必須?具備高尚的?職業(yè)道德，?這一點非常?重要。我覺?得教師的職?業(yè)道德，集?中體現(xiàn)在教?育責任感，?關愛學生和?工作效率上?。教育事業(yè)?關系著下一?代的身心發(fā)?展，關系著?祖國建設的?明天，是中?國建設中舉?足輕重的一?部分。教師?的工作責任?感應該是極?其強烈的，?只有強烈的?責任感才能?帶動起工作?的熱情和動?力，才能真?正意識到自?己職業(yè)的重?要性而投入?全部的精力?。教師要時?刻注意自己?的言行并留?意學生的反?應和變化，?為學生樹立?好的榜樣，?改正不良的?習慣都是教?師的基本責?任。如果缺?乏對學生負?責的心態(tài)，?又如何將工?作熱情融入?自己的工作?中呢更別談?兢兢業(yè)業(yè)地?為學生服務?了。光有責?任感還是不?夠的，教師?不應只成為?學生的導師?和幫手，更?應該是學生?的朋友。所?以關心、愛?護學生是一?個好教師最?起碼的道德?，是強烈責?任感的體現(xiàn)?和升華。關?愛學生首先?應當是對學?生人格的尊?重，以公平?客觀的眼光?去看待和評?價每一個學?生，不能以?偏見、片面?的態(tài)度對待?他們。除了?關心他們的?學習以外，?還應___?他們的心理?健康，引導?他們向著積?極、樂觀、?上進的方向?發(fā)展。除了?關心他們在?校的行為，?還應了解他?們課堂以外?的生活，以?便及時、適?當、全面地?幫助和引導?他們健康成?長。還記得?那位為我們?進行班主任?工作講座的?老師向我們?介紹了很多?寶貴的經驗?。從她的講?述中，讓我?感受到班主?任是班級的?領航人，是?學生的好幫?手。不僅要?有責任感，?更要有一顆?全心全意為?學生服務的?心。好的班?主任懂得培?養(yǎng)一支優(yōu)秀?的班干__?_伍，善于?從一個班級?中發(fā)現(xiàn)和栽?培適合協(xié)助?管理班級的?班干部。又?要有過硬的?專業(yè)本領，?善于以角色?轉換的方式?考慮問題，?能站在學生?的角度理解?他們，教育?他們。班主?任是學生的?良師益友，?而不是他們?的獨裁者，?因此在指導?他們學習和?進步的同時?，也要講究?一個民主性?原則。在?評價班內學?生時，要善?于發(fā)掘他們?的優(yōu)點，而?不能以不同?的態(tài)度對待?優(yōu)秀生與后?進生。這對?于新教師而?言非常重要?，因為要做?好一名教師?，首先要學?會用公正、?客觀的態(tài)度?評價自己的?學生，不該?把喜歡好學?生，忽視其?他學生的情?緒帶到工作?中。班主任?作為一個班?級的領導者?，比任課老?師更要多奉?獻自己的關?愛，要全面?地關心班中?每個學生的?各方面發(fā)展?。作為一名?新教師，在?日后工作中?要學習的東?西有很多很?多，碰到意?外的困難是?在所難免的?。只有通過?反復地研究?和領悟，才?能真正成長?為一名合格?的人民教師?。選擇了教?師這個職業(yè)?，就要懷著?一顆為學生?無私奉獻的?心，帶著對?學生全部的?愛走上講臺?。這一信念?不僅是促進?新教師成長?的內在動力?，更是作為?一名教師應?當時刻謹記?不能丟棄的?精神支柱。?在教育工?作上初為人?師，經受了?鍛煉，頗有?深感，現(xiàn)就?班集管理工?作談一談自?己所受到的?啟發(fā)：沒有?規(guī)矩，不成?方圓俗話說?沒有規(guī)矩，?不成方圓。?規(guī)矩即常規(guī)?紀律，即要?求每個成員?都應遵守的?用來約束自?己行為的規(guī)?則、條文等?。它是一件?事情想取得?成功的保證?。對人的教?育來說更是?如此。一個?人初入學，?最重要的就?是要先養(yǎng)成?良好的日常?行為規(guī)范，?形成良好的?學習生活習?慣，這樣才?能為專心學?習打好基礎?，作好準備?。學校通常?在開學初期?都要用大量?時間狠抓學?生常規(guī)，可?見，只有有?了規(guī)矩，才?有了方圓，?才可言其他?，諸如學習?知識，發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力等等;?才能夠保證?孩子們會有?所進步。抓?好常規(guī)訓練?是實施班級?管理的首要?前提。初出?茅廬的我，?不知道規(guī)矩?的重要性。?（范本）?在擔任科任?教師期間，?我對他們要?求并不嚴格?，認為獨立?更加重要，?幾個月下來?，孩子在能?力、成績等?方面可能發(fā)?展較好，很?活躍，但不?可避免地在?學習生活習?慣、學習習?慣方面等不?盡人意，逐?漸有抄襲作?業(yè)，缺交作?業(yè)等現(xiàn)象出?現(xiàn)，這時我?沒有采取嚴?厲的措施制?止，而是向?他們說道理?，但效果不?佳，后來，?我向有經驗?的老師學習?請教，通過?自己分析、?總結，我意?識到自己這?種想法的錯?誤和不切實?際，盡管大?膽，但會使?孩子們自由?散漫而導致?無心學習。?通過這件事?，我深刻地?意識到規(guī)矩?對于一個班?的重要性，?只要學生犯?了錯，就必?須指出，并?根據規(guī)矩實?施一定的懲?罰，這樣能?讓學生懂得?該如何去做?，讓他知道?做了錯事時?有怎樣的后?果。在教?學上一、寫?反思日記要?加快新教師?的成長步伐?，就必須以?教育教學理?論為指導，?結合理論反?思自己的實?踐，在反思?中真正做到?理論聯(lián)系實?際，在實踐?中不斷總結?與升華自己?的理論水平?和實踐能力?，不斷提高?自己的教育?教學水平。?教學反思不?是一般意義?上的回顧，?而是反省、?思考、探索?和解決教育?教學過程中?各個方面存?在的問題。?如果一個教?師僅僅滿足?于獲得經驗?而不對經驗?進行深入的?思考，他將?永遠不會上?升到一定的?理論高度，?只能做一個?教書匠，而?不可能成為?教育專家。?二、觀摩?分析教師相?互觀摩彼此?的課并描述?他們所觀察?到的情景，?隨后與其他?教師相互交?換。個人的?知識畢竟有?限，只有不?斷地學習別?人的先進經?驗，才能得?到不斷的充?實和提高。?新教師都缺?乏教學經驗?，而教學經?驗又是搞好?教學所必需?的。因此，?盡可能多向?別人學習，?吸取他人的?經驗，彌補?自己之短。?在我校通?過師徒結對?子的形式，?讓新教師多?聽一些富有?教學經驗和?講課藝術性?強的老師的?課，把先進?的教學方法?、處理教材?的藝術和心?得體會學到?手，融會到?自己的教學?中去。三?、刻苦鉆研?搞好教學工?作，教師需?有扎實基本?功。俗話說?得好：打鐵?先得自身硬?。對新教師?來說，刻苦?鉆研，煉就?一身過硬的?本領是根本?。1、深?鉆課程標準?及教材課程?標準是新一?輪課程改革?理念、目標?、內容的具?體體現(xiàn)，是?教師教學的?依據，只有?深入鉆研新?課標，才能?明確教學目?標，恰如其?分地掌握知?識深度，同?時要吃透課?標對知識的?限定范圍，?以便胸有成?竹地把握好?知識的廣度?。2、悉?心備課備好?課是上好課?的首要環(huán)節(jié)?。備課在備?教材的同時?，關鍵是備?教法。只有?在教法上狠?下功夫，教?學才能成效?顯著?，F(xiàn)代?教學的標志?是：教學的?重心由教師?轉向學生，?由書本轉向?經驗，由課?堂轉向活動?。教師教的?目的是調動?學生學習的?積極性和思?維活動。?