《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊

田建麗人音版五年級下冊第七課愛的奉獻田建麗人音版五年級下冊第七課愛的奉獻

1985年6月，15歲的龔義霞因為家里窮，經人介紹，她到聶衛(wèi)平家里面做保姆。1987年3月，龔義霞突發(fā)腰疼，聶衛(wèi)平的姐姐帶她看病卻一直沒有看出來是什么病，醫(yī)生建議回家靜養(yǎng)。她回到自己家里，病情卻加重了，以至于癱瘓在床。聶衛(wèi)平的姐姐知道了情況后，寫信讓家人無論如何把她送到北京，說那邊醫(yī)療條件好，應該能治好。后來，在北京，龔義霞被查出來患了脊椎巨骨瘤，聶家人帶她四處求醫(yī)治病。

1988年中央電視臺欄目報道了龔義霞和聶家人感人的故事，這個節(jié)目讓大家認識了普通卻又幸運的龔義霞，人們紛紛向她伸出援手。最終，她的病被治好了。1985年6月，15歲的龔義霞因為家里窮，經是啊，如果社會上所有的人都能夠伸出援手，去幫助那些有困難的人，那么世界將變成美好的人間！

讓我們一起走進歌曲，共同欣賞——《愛的奉獻》。是啊，如果社會上所有的人都能夠伸出援手，去幫助那些《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊

歌手：韋唯中國著名女歌手,代表作有《愛的奉獻》,《亞洲雄風》,《黃土高坡》等,《愛的奉獻》是她在1989年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱響了中國大江南北.歌手：韋唯

《愛的奉獻》這首歌，以樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，打動了億萬觀眾的心，并很快傳唱開來。歌曲講述了那個動人故事，但歌詞并沒有具體都講述情節(jié)，而是概括為“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，令人深思。《愛的奉獻》這首歌，以樸素的歌詞、流暢的旋律這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。第一樂段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情;第二樂段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。想一想：哪些歌詞是敘述性的？哪些歌詞是呼喚性的？這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。想一想《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊A段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情。A段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情。第一樂段歌曲的藝術處理

由于第一樂段的旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時要注意不要太壓、太低沉，要用深情的語氣來唱，音量也可弱些。第一樂段歌曲的藝術處理由于第一樂段的旋律在較B段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。B段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是第二樂段歌曲的藝術處理

第二樂段旋律大多在高音區(qū)，所以同學們在演唱的時候要防止聲音太直、太喊，仍應保持明亮而柔和的音色。第二樂段歌曲的藝術處理第二樂段旋律大多在高音《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊學完這首《愛的奉獻》，大家有什么感觸呢？生活中的我們具體可以做些什么呢？課后延伸學完這首《愛的奉獻》，大家有什么感觸呢？生活《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。愛心故事有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)愛的奉獻同學們，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出你援助的手，奉獻自己的一份愛。愛的奉獻同學們，我們的身邊還有很多有困難的人布置作業(yè)同學們下去之后在把這首歌曲熟練的學一學。課下多做一些幫助別人的事情，并和同學交流體驗。布置作業(yè)同學們下去之后在把這首歌曲熟練的學一學。謝謝！謝謝！田建麗人音版五年級下冊第七課愛的奉獻田建麗人音版五年級下冊第七課愛的奉獻

1985年6月，15歲的龔義霞因為家里窮，經人介紹，她到聶衛(wèi)平家里面做保姆。1987年3月，龔義霞突發(fā)腰疼，聶衛(wèi)平的姐姐帶她看病卻一直沒有看出來是什么病，醫(yī)生建議回家靜養(yǎng)。她回到自己家里，病情卻加重了，以至于癱瘓在床。聶衛(wèi)平的姐姐知道了情況后，寫信讓家人無論如何把她送到北京，說那邊醫(yī)療條件好，應該能治好。后來，在北京，龔義霞被查出來患了脊椎巨骨瘤，聶家人帶她四處求醫(yī)治病。

1988年中央電視臺欄目報道了龔義霞和聶家人感人的故事，這個節(jié)目讓大家認識了普通卻又幸運的龔義霞，人們紛紛向她伸出援手。最終，她的病被治好了。1985年6月，15歲的龔義霞因為家里窮，經是啊，如果社會上所有的人都能夠伸出援手，去幫助那些有困難的人，那么世界將變成美好的人間！

讓我們一起走進歌曲，共同欣賞——《愛的奉獻》。是啊，如果社會上所有的人都能夠伸出援手，去幫助那些《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊

歌手：韋唯中國著名女歌手,代表作有《愛的奉獻》,《亞洲雄風》,《黃土高坡》等,《愛的奉獻》是她在1989年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱響了中國大江南北.歌手：韋唯

《愛的奉獻》這首歌，以樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，打動了億萬觀眾的心，并很快傳唱開來。歌曲講述了那個動人故事，但歌詞并沒有具體都講述情節(jié)，而是概括為“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”這樣的詞句，令人深思?！稅鄣姆瞰I》這首歌，以樸素的歌詞、流暢的旋律這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。第一樂段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情;第二樂段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。想一想：哪些歌詞是敘述性的？哪些歌詞是呼喚性的？這首歌曲分為兩個情緒不同的樂段（在課本中稱“段落”）。想一想《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊A段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情。A段音樂是敘述性的，優(yōu)美而深情。第一樂段歌曲的藝術處理

由于第一樂段的旋律在較低的音區(qū)迂回，演唱時要注意不要太壓、太低沉，要用深情的語氣來唱，音量也可弱些。第一樂段歌曲的藝術處理由于第一樂段的旋律在較B段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是歌曲的主題所在，聽后給人留下深刻印象。B段音樂是呼喚性的，在較高的音區(qū)進行，是激動的傾訴，這也正是第二樂段歌曲的藝術處理

第二樂段旋律大多在高音區(qū)，所以同學們在演唱的時候要防止聲音太直、太喊，仍應保持明亮而柔和的音色。第二樂段歌曲的藝術處理第二樂段旋律大多在高音《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊學完這首《愛的奉獻》，大家有什么感觸呢？生活中的我們具體可以做些什么呢？課后延伸學完這首《愛的奉獻》，大家有什么感觸呢？生活《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊《第7課-愛滿人間聆聽愛的奉獻課件》小學音樂人音版五年級下冊

有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥校娙耍ㄌ焓梗┮矅笞雷映燥?，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。愛心故事有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)愛的奉獻同學們，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自