教育暑期托班如何打造極致口碑

——今天很高興大家能相聚在感恩11團(tuán)，感 的到來(lái)我是29567-，一名小老師，今天很高興有機(jī)會(huì)能在這里和大家一對(duì)！重慶火鍋享譽(yù)。歡迎大家來(lái)重慶做客。我請(qǐng)大家吃火鍋。我現(xiàn)在在工作回想2014年第一次來(lái)到，那真的是一段心酸歷程。經(jīng)歷過(guò)失望、無(wú)助、打留在了魔都——。往事回首，那已經(jīng)成為了過(guò)眼云煙，讓一起來(lái)展望未來(lái)吧今天很高興能在這里跟大家一起我這一個(gè)月的收獲，再次感謝大家的到來(lái)一、招今天，來(lái)談一談第一個(gè)主要問(wèn)題——如何招生化給家長(zhǎng)發(fā)，大家見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師主動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)祝福的？請(qǐng)大家敲一敲其實(shí)通過(guò)發(fā)就與其他老師形成了差異化化為主動(dòng)時(shí)刻掌握主動(dòng)權(quán)。，由于每周五下午學(xué)校所有老師都要集體開以每周五的時(shí)間就這個(gè)動(dòng)作就好。只有數(shù)量級(jí)的發(fā)送才能發(fā)現(xiàn)的。我差不多發(fā)，90你?！睕](méi)過(guò)幾天還把他們鄰居家的孩子也帶來(lái)了。我還記得有一天早上，很早，那時(shí)我還在睡覺(jué)，接到一個(gè)家長(zhǎng)的，聽(tīng)上去語(yǔ)“且書寫方面也得到了很大的提升。比他們?cè)谕饷娣ㄅ嘤?xùn)課的孩子進(jìn)步還大。那來(lái)看看家長(zhǎng)對(duì)孩子書寫情況的一個(gè)反饋二、場(chǎng)教室。想法是不花錢把事兒給辦了?那么大家想如何解決這個(gè)問(wèn)題？可以敲一敲。。了一個(gè)時(shí)間去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聊了聊并且給提了一些建議眼看暑假培訓(xùn)臨近，堅(jiān)持要我去幫他上課。于是我就說(shuō)：“其實(shí)我也想幫你，但是學(xué)生怎么辦？”于是就把引到談的話題上說(shuō)：“你的學(xué)生帶到我們學(xué)校來(lái)吧，你幫上文化課，給你的學(xué)生上藝術(shù)課，正好互補(bǔ)。”我在關(guān)系，讓我來(lái)吧?！币?yàn)樵趯W(xué)校帶四個(gè)班了，這點(diǎn)學(xué)生算什么，完全是小KISS。但是說(shuō)后面還要繼續(xù)加人。本來(lái)教室都已經(jīng)滿了，老師也配備不齊，運(yùn)營(yíng)能力已經(jīng)跟不上了。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我決定放棄這個(gè)方案。有很大的落差，這是人之常情的劣勢(shì)現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法改變了，那么只能將自。。三、如何打造極致暑托，通過(guò)三大的學(xué)習(xí)把學(xué)到的東西用到工作中。所以我決定打造一個(gè)超乎大家想象，性的暑假班。想聽(tīng)我是如何逆襲的嗎？想聽(tīng)請(qǐng)扣1。，請(qǐng)大家敲一敲，這是三大思維模式里面的哪一項(xiàng)？第一階段，行為初養(yǎng)成。，從一開始就要培養(yǎng)孩子良好的。這為孩子以后的學(xué)習(xí)，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。但是好的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的家長(zhǎng)，想要看到的是立竿見(jiàn)影，，就反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況。孩子們?cè)谥笇?dǎo)下，很快就有了非常明顯的進(jìn)步。前期為了更好的跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)天都會(huì)給家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。有效的配合工作。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子每天一點(diǎn)，另外一個(gè)方面就是如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)如果孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么直接影響的就是培訓(xùn)的效果。我采取的方式是蓋。如果作業(yè)做得好，可以獲得一枚。每天按時(shí)完成的家庭作業(yè)也會(huì)獲得一枚印章，表現(xiàn)突出、有進(jìn)步都可以獲得。孩子們每周可以用自己積攢的，拿私下他們會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，看誰(shuí)得到的最多？誰(shuí)就是最棒的。正因?yàn)橛辛烁?jìng)多少枚？可以換哪些獎(jiǎng)品？第二階段，。是采取簽字的方式。這樣能夠讓家長(zhǎng)非常清晰地掌握孩子各科的學(xué)習(xí)情況自己總是不斷地強(qiáng)調(diào)孩子取得的進(jìn)步。家長(zhǎng)反而會(huì)覺(jué)得夸大效果。所以。，可以采用模糊銷售主張的做法。讓家長(zhǎng)主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，比接受效果更好。結(jié)果還真如我料想的那樣一旦模糊銷售主張，客戶就會(huì)變得清晰。家長(zhǎng)主 ，第三階段：孩子能力的提，除了讓孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為更重要的是要讓孩子的能，但是家長(zhǎng)看到孩子的基本養(yǎng)成，就會(huì)慢慢松懈下來(lái)，但是孩子也會(huì)隨之松懈，開始自己?；丶铱赡軙?huì)趁家長(zhǎng)不注意偷懶。于是每天學(xué)習(xí)提醒跟進(jìn)，礎(chǔ)，孩子三年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，就不會(huì)感到那么。其中寫作文是家長(zhǎng)最頭如何孩子寫作文呢，受到錘煉的啟發(fā)為什么就不能運(yùn)用錘煉的方法來(lái)探索寫作文的，的是讓家長(zhǎng)眼鏡。第四階段：愛(ài)與，這是暑期培訓(xùn)的最后一個(gè)階段，要面的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華，讓大家都收獲滿滿不僅僅是進(jìn)步的是感動(dòng)這也是展現(xiàn)實(shí)力的最好機(jī)會(huì)兩件。，如何設(shè)計(jì)孩子的大家覺(jué)得應(yīng)該送孩子什么好？但是有個(gè)前提條件是花小錢辦大事。其實(shí)我為孩子們準(zhǔn)備的完全是借鑒團(tuán)隊(duì)小的做法，給學(xué)生定制化小在這么炎熱的夏天孩子們每天都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)這樣的精神非常可貴，最開始不知道該送孩子們什么好？百思不得其解有一天，一個(gè)孩子拿著他姐姐參加暑假夏令營(yíng)的紀(jì)念幣向其他同學(xué)炫耀。其他孩子那羨慕的小眼神，多么希望自己也能有一枚。于是我和朋友PPT。盾牌的下面是：未來(lái)勛章的內(nèi)容：學(xué)習(xí)開心相伴歡呼雀躍，高興得手舞足蹈，向同學(xué)展示自己是自豪與驕傲。在這里要感謝提供的建議，讓這枚勛章完美地展現(xiàn)在孩子們的面前的一天結(jié)束了，孩子們帶著神秘的回家了。請(qǐng)大家